九年级下学期结课考试化学试题

九年级下学期结课考试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关实验现象描述正确的是（ ）A红磷燃烧产生大量白色烟雾B硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C铁在空气中燃烧生成黑色固体D镁在空气中燃烧生成氧化镁2 . 类推是化学学习中常用的思维方法。以下类推结果中正确的是（ ）A氧化汞分解生成氧气，所以实验室可以用加热氧化汞的方法制取氧气B有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物C燃烧都放热，所以镁带燃烧一定放热D碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐3 . 向 AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，滤液呈蓝色。下列判断正确的是（ ）A滤液中可能有 Fe（NO3）2、Mg（NO3）2和 Cu（NO3）2B向滤渣中加入稀盐酸，可能有气泡产生C与原溶液相比，滤液的质量可能增大D向滤液中滴入稀盐酸，可能会有白色沉淀出现4 . 农业科技人员向农民建议，在进行室温生产时，可向温室里施放适量的CO2，这主要是因为（ ）ACO2使害虫窒息死亡，从而有效地防治植物病虫害BCO2能灭火，施放CO2避免发生火灾C施入CO2促进植物的光合作用DCO2可产生“温室效应”，使温室内的温度稳中有升5 . 下列实验操作符合规范的是（ ）AABBCCDD6 . 如图所示的实验操作中正确的是（ ）A取用固体药品B过滤C稀释浓硫酸D检查气密性7 . 大数据能及时获得更多的信息。下列图像能正确反映对应变化关系的是A向一定量的稀盐酸中加入铁粉B浓硫酸敞口放置一段时间C向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸D向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释8 . 分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节。下面实验设计能够达到目的的是（ ）AABBCCDD9 . 某同学梳理归纳了以下知识点：用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点；蛋白质、油脂和糖类在人体代谢中是能释放能量的三种必须的营养素；“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热；防毒面具的原理是利用活性炭的强吸附性；洗涤剂能去除油污是因为洗涤剂可以溶解油污；日常生活中的合金、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料，实验室电解水，生成氢气和氧气的质量比为21。其中正确的组合是ABCD10 . 下列物质的使用能够达到目的的是A用明矾对水进行杀菌消毒B用碱液清洗水垢C用生石灰和水作为“自热米饭”的热源D用活性炭将硬水软化11 . 由原子直接构成的物质是（ ）A氮气B金刚石C水D一氧化碳12 . 下列物质在给定条件下的转化均能一步实现的是ABCD13 . 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ）A集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂B所用红磷的量不足，进入集气瓶的水不足瓶内体积1/5C点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡皮塞D磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹14 . 对下列实验事实的解释不正确的是 （ ）实验事实解释A参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和原子是化学变化中的最小微粒B一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同一氧化碳与二氧化碳中所含的氧原子数目不同C用洗洁精容易洗去餐具上的油污，洗洁精具有乳化作用D硫在空气里燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰硫和氧气反应时，氧气的相对含量不同，反应的剧烈程度不同AABBCCDD15 . 下列食物富含糖类的是A清蒸平鱼B馒头C素炒白菜D红烧牛肉16 . “上善若水，水善利万物而不争”，水与人类的生产生活息息相关。下列有关水的说法不正确的是（ ）A水加热煮沸后，液态水转化为水蒸气，水分子的体积增大B黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等净化操作后，可供人类生活用水C用直流电电解水，发现负极与正极上得到的气体体积比约为2 ：1D通过应用新技术减少水污染物的产生，对产生的生活污水、工业废水净化后再排放，可减少水体污染17 . 下列过程中一定发生化学变化的是（ ）A纸张燃烧B冰块融化C汽油挥发D瓷碗破碎18 . 下列物质与水混合不能形成溶液的是A蔗糖B酒精C食盐D植物油19 . 下列说法正确的是（ ）A同种元素在不同化合物中能出现不同的化合价，但在同一化合物中只有一种化合价B过氧化氢是由氢元素和氧元素组成C当 SO2和 CO2的质量比为 1：1时，其氧原子个数比为16：11D元素金、铝、银、氯的元素符号中第一个字母书写相同20 . 下列有关尿素（CO（NH2）2）的说法正确的是（ ）A尿素是氧化物B尿素由碳、氢、氧、氮四种元素组成C尿素分子中氮、氧元素质量比为1：2D尿素分子由5个原子构成21 . 甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示.下列说法错误的是A丙是该反应的催化剂B反应中甲和乙的质量比为12: 19Cx的值是7D该反应属于化合反应22 . 如图是三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）A三种物质的溶解度abcBt3时，将30g固体a放入50g水中，可形成80g的a的饱和溶液Ct2时，a、c饱和溶液的溶质质量分数都是20%D将等质量t1的三种物质的饱和溶液都升温到t2后，升温后溶液的溶质质量分数由大到小为bca23 . 钒被誉为“合金中的维生素”，钒元素的部分信息如图。下列有关钒的说法正确的是（ ）A属于非金属元素B原子序数为23C该元素位于元素周期表中第三周期D相对原子质量为50.94g24 . 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是A因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同B二氧化碳能灭火，所以不燃烧、也不支持燃烧的气体一定是二氧化碳C分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子D分解反应有两种或两种以上生成物，所以有两种生成物的反应一定是分解反应25 . 火箭常用联氨（N2H4）作燃料，反应的化学方程式为：N2H4+2NO2X+2H2O则X的化学式是（ ）AN2BNO2CNH3DN2O二、填空题26 . （1）2010年5月1日10月31日，世界博览会在中国上海举行。.世博园上空飘浮的气球，从安全角度考虑，气球内充入的气体可能是_。（选填氢气或氦气）.世博园区内使用的电动车有效地减少了二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫的排放。这些物质中能引起温室效应的是_（写化学式，下同），会造成酸雨的是_，能与血液里的血红蛋白结合，造成人体中毒的是_。（2）被誉为“东方之冠”的中国馆的横梁、柱子的外包装选用的是铝板。铝能与NaOH溶液反应，化学方程式为：2Al2NaOH2H2O=2NaAlO23X，则X的化学式为_。（3）化石燃料是不可再生能源，包括煤、_和天然气等，天然气的主要成分是甲烷，写出甲烷燃烧的化学方程式_。27 . 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。（1）从微观角度：用“”表示氮原子，“ ”表示氧原子。用“ ”可表示的微粒是_（填名称）。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是_（填标号）。（2）从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196，氧气沸点-183将燃着的木条置于刚盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1 /10 体积，其主要成分是_。（3）从环保角度：下列保护空气的措施合理的是_（填标号）。A实行私家车限号通行，减少汽车尾气污染B发扬芜湖“串儿文化”，放任露天烧烤C大力推广“共享单车”方便了市民的绿色出行28 . 下面是五种粒子的结构示意图：(1)图中粒子共能表示_种元素。(2)图中表示阳离子的是_(用离子符号表示)，表示阴离子的是_(用离子符号表示)，二者形成的化合物的化学式为_。29 . 化石燃料的综合利用煤石油天然气物质类别属于_美称黑色的金子或工业的粮食_洁净的气体燃料综合利用煤的_、焦化和_把石油转化成_、合成橡胶、合成纤维、药物和燃料等用途都属于_燃料，是我国能源的支柱，也是重要的化工原料三、实验题30 . 下图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题：图中标识仪器的名称是：_。用A装置制取氧气的化学方程式为：_。既可以用于实验室制取CO2，又可以用于制取O2的发生和收集装置组合为：_(在A一E中选)，用该装置制取CO2的化学方程式为：_。图H实验中将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察到燃着的棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_，由此可知，燃烧的条件之一是_。若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是_。(填字母序号)ANH3BH2CO2DCO2工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下：关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到_气体；然后，_(填操作)，又可收集到另一种气体。实验室常用下图装置代替装置B制取气体，该装置的优点是_，下列反应适用于该装置的是_(填序号) 。大理石和稀盐酸粉末状碳酸钠固体和稀硫酸锌粒与稀硫酸过氧化氢溶液与二氧化锰四、简答题31 . I.下图所示为配制100 g质量分数为5%的氯化钠溶液操作过程示意图：请完成下列问题：(1)B操作中应称量氯化钠的质量为_ g，放好游码和砝码后，向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，接下来应进行的操作是：_。(2)D操作应选用_mL的量筒(填“10 mL”或“100 mL”)，量取水，量筒必须放平，视线要与量筒内_保持水平。(3)试验中，若所配置的溶液的溶质的质量分数偏小，可能的原因是：_。（写一点）II.化学是一门以实验为基础的自然科学，请根据图示回答相关问题：（1）A图的实验结论是：_；（2）B图中玻璃棒的作用是：_；（3）C图中的实验操作中水的作用是：_。五、推断题32 . A-F是初中化学常见的六种物质，且有两种物质在常温下为气体，它们之间的关系如下图所示：其中两种物质间的“一”表示这两种物质能反应，“”表示转化关系，A可以与酸、碱、盐三类物质发生反应，D是食盐的主要成分，反应和都有白色沉淀生成，请回答：（1）C的化学式为_；（2）写出下列反应的化学方程式：A转化D为_，F转化B为_；（3）A在工业上用途是_。（至少填两种）六、流程题33 . 我国海域辽阔。海水可以晒盐，海水中也含有较多的镁元素，利用海水晒盐中的母液(含MgCl2)可以提取金属镁。下图是工业上利用海水提取镁的部分流程，请你回答。(1)第步反应后进行分离操作的名称是_。实验室进行该操作所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_。(2)写出第步反应的化学方程式：_。(3)滤液A中一定含有的离子是_(填离子符号，填一种即可)。(4)步骤的反应类型是_。该反应是对熔融状态的MgCl2进行通电分解，反应时需要在一种特殊真空或有保护气的情况进行，可能原因是_。七、科学探究题34 . 在一次化学实验中，同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中，观察到以下异常实验现象：实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象第16滴产生蓝色沉淀，但震荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液第79滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多，振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色在实验中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是氢氧化铜，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式。实验中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究。（查阅资料）I氢氧化铜在室温下温度，7080时可脱水分解生成氧化铜II铜酸钠Na2Cu(OH)4溶于水，溶液呈亮蓝色。（猜想与讨论）小陶认为蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生了分解。其他同学一致否定了他的猜测，理由是。同学们交流讨论后，提出以下两种猜想。猜想一：少许氢氧化铜可溶于足量水中。猜想二：氢氧化铜可在足量氢氧化钠浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色。（实验探究）为验证猜想，同学们用氢氧化铜粉末（其它试剂可任选）设计如下实验。请你填写表中的空格。实验序号实验方法与操作实验现象结论将少许Cu(OH)2粉末加到5mL蒸馏水中，充分振荡猜想一错误猜想二正确（结论与反思）（1）根据实验，并进一步查阅资料知道，氢氧化铜在氢氧化钠溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4，反应的化学方程式是。（2）根据实验可知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是。八、计算