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文档简介
鲁教版九年级上册第一单元第一节 化学真奇妙姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列社会问题中,与化学有关的是( )泡沫快餐盒与白色污染无氟冰箱与臭氧层空洞温室效应的产生与危害汽车新能源燃烧电池的开发ABCD2 . 下列物质的性质中属于化学性质的是( )A导电性B可燃性C溶解性D挥发性3 . 在下列变化中,与其它三种变化有本质区别的是( )A铁生锈B煤燃烧C衣服晾干了D澄清的石灰水遇到二氧化碳变浑浊4 . 关于“化学”的认识,错误的是A化学能创造自然界不存在的新型材料B化学能为人们战胜疾病,合成新药C化学在环境保护中起着重要作用D化学发展必然带来人类生存环境的恶化5 . 自然资源是人类生存和发展的基本条件下列能在月球上找到的资源是( )A矿产资源B水资源C风能资源D生物资源6 . 下列过程中没有发生化学变化的是( )A装生石灰的塑料瓶胀裂B用氢氧化钠溶液制叶脉书签C硝酸钾从溶液中析出D铁钉生锈7 . 下列生活用品所用的主要材料属于有机合成材料的是A不锈钢汤勺B塑料饭盒C木质菜板,D陶瓷餐具8 . 生活习惯直接影响人体健康,小明一家人饮食习惯中科学合理的是( )A爸爸运动过后,饮用含无机盐的饮料B妈妈为了保持身材,只吃蔬菜和水果C小明因为挑食,只吃肉类不吃青菜D奶奶不忍浪费,隔夜青菜仍然食用9 . 下列过程中,发生了化学变化的是A酒精挥发B从含SiO2的沙子中提炼高纯SiC矿石粉碎D从潮湿空气中分离出水10 . 下列变化属于物理变化的是A白磷自燃B干冰降雨C铁锅生锈D火药爆破11 . 下列成语或俗语涉及到化学变化的是 ( )A滴水成冰B百炼成钢C木已成舟D聚沙成塔12 . 化学与人类生产、生活密切相关,下列生产过程不涉及化学变化的是( )A高梁酿造食醋B焚烧垃圾发电C分离液态空气制氧气D石墨制成人造金刚石13 . 在我们的日常生活中,下列变化属于化学变化的是( )A木材制成桌椅B用粮食酿酒C水受热沸腾D瓷碗破碎14 . 化学学习不能满足于单纯和机械的书本知识。这是因为( )化学与社会生活实际有着广泛而深刻的联系,生活处处有化学化学需要观察和实验,需要掌握技能和方法,而不仅局限于书本知识化学需要感受、体验和运用,从而更加热爱化学、热爱生活化学学习需要善于发现和提出问题,善于质疑和探究ABCD15 . 如图是表示气体微粒的示意图,图中“”和“”分别表示两种不同的原子,那么其中表示混合物的是 ( )ABCD16 . 下列有关化学的作用的说法中,错误的是( )A利用化学可以合成许多自然界不存在的物质,以丰富人类的物质生活B利用化学可以生产化肥和农药,以增加粮食的产量C利用化学可以开发新能源和新材料,以改善人类的生存条件D利用化学可以综合应用自然资源和保护环境,对人类只有益处而无害处二、填空题17 . 下列文字描述了有关物质的变化和性质:潺潺流水能蒸发成水蒸气;水蒸气可以变成天上的白云;白云变成了雨滴或雪花降落到地面;铝锅表面会被氧化;煤着火,变成一堆灰烬。请你分析:其中属于物理性质的是_(填序号,下同);属于化学性质的是_;属于物理变化的是_;属于化学变化的是_。18 . 下列符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质的是(_)AO2BCuCND_19 . 化学是在_、_水平上研究物质及其_的基础学科,它能指导我们地认识、改造和_物质。20 . 化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。(1)某品牌矿泉水的标签上标明的矿泉水主要成分如下表所示,请根据本表回答下列问题:请用化学符号表示镁离子:_;请用化学用语表示偏硅酸中硅元素的化合价:_;检验该矿泉水是硬水还是软水,可用的物质是_,生活中常用_的方法来降低水的硬度;该矿泉水中的氯、钙,是指_(填“原子”或“元素”)。(2)氢气是理想的清洁高能燃料,以水为原料生产氢气的方法有多种。方法:电解水法。写出电解水的化学方程式_。方法:光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下,利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时,分解的微观过程用示意图表示如下:(“”表示氢原子,“”表示氧原子,“”表示催化剂)。则水分解微观过程的正确顺序是_(填数字序号)。上述变化过程中,发生变化的是_(填粒子符号)。21 . 利用化学反应得到有用的_或获取_是人类开展化学研究的基本目的22 . 某兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中,做了如下图所示的实验。(1)将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中,先打开阀门K1,广口瓶中发生反应的化学方程式为_,待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K1,充分反应后,打开止水夹K2,观察到的现象是_,产生上述现象的主要原因是:_。(2)同学们将实验后的废液倒入烧杯中并过滤,取滤液于试管中加入足量的稀盐酸,无气泡产生,说明废液中的溶质为_(写出所有可能)。23 . 化学课学习的内容:_, _,_,_。三、简答题24 . 早在300多年前,化学家们就对化学反应进行定量研究。下面是波义耳、拉瓦锡分别在1673年,1777年所做的定量研究实验,他们的研究推动了化学理论的发展。如图所示,图中的两个实验是为研究
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