人教版2020版九年级上学期期末化学试题B卷新编

人教版2020版九年级上学期期末化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列对有关事实的微观解释，合理的是（ ）A气体易压缩气体的分子比较大B电解水属于化学变化原子的种类发生了改变C过氧化氢溶液是混合物含有不同种分子D一氧化碳与二氧化碳的化学性质不同原子个数不同2 . 分类可以使人们有序研究物质，以下分类正确的是A含氧化合物:氧气、高锰酸钾，五氧化二磷B单质:氧气，氢气、液氮C混合物:冰水混合物、铁水、食盐水D氧化物:二氧化碳、氯酸钾、水3 . 不能正确反应两概念的关系的图是（ ）ABCD4 . 下列关于空气的说法错误的是（ ）A二氧化硫是空气污染物之一B空气中质量分数约占21%的气体是氧气C二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质D稀有气体无色无味5 . 下列对酒精灯和酒精的认识错误的是（ ）A用火柴点燃酒精灯使温度达到酒精的着火点B用酒精灯加热物质酒精燃烧能放出大量的热C用灯帽盖灭酒精灯使灯芯的酒精与空气隔绝D存放酒精时远离火源主要是防止酒精挥发6 . 在实验室里，用分解过氧化氢的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是A使其在常温下迅速分解放出氧气B提高氧气的纯度C使产生氧气的量增多D使生成的氧气更干燥7 . 质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论某物质与水和氧气反应的化学方程式为：则R的化学式应为AFeSBFe2S3CFeODFeS28 . 下列说法不正确的是（ ）A溶液一定是均一、稳定的混合物B氯化钠溶液能够导电是因为溶液中有自由移动的离子C蔗糖溶液上半部分溶液的甜度低于下半部分溶液的甜度D向路面上的积雪中撒些食盐，能加速冰雪融化9 . 在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是（ ）A蜡烛燃烧的同时也发生了熔化B蜡烛在空气中燃烧时发出黄白色火焰，放出热量C蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛不能重新燃烧10 . 下列操作或现象与分子的性质相对应的是（ ）选项操作或现象分子的性质A温度计中的水银（汞）热胀冷缩分子之间有间隔B50mL的酒精和50mL的水混合，体积小于100mL分子是运动的C水电解可以产生氢气和氧气分子是不可以再分的D汽油挥发，可以嗅到汽油的气味分子的体积很少AABBCCDD11 . 在我们生活的物质世界里，物质总是在不断变化着。下列变化中，只涉及物理变化的是（ ）A钢铁生锈B食物变质C冰雪融化D光合作用12 . 下列符号能表示一种元素，表示一个原子，还表示一种单质的是（ ）AH2BCO2CNDCu13 . 小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言，属于科学探究中的哪个环节（ ）A建立假设B设计实验C收集证据D交流反思14 . 在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息分析错误的是A图是硅原子的结构示意图B图对应的元素属于金属元素C若图中x的值为8，则其粒子符号为O2-D图对应元素组成的化合物是由分子构成的15 . 下列实验操作或设计正确的是（ ）A量取8.5mL双氧水B检验装置的气密性C验证质量守恒定律D硬水软化16 . 下图表示了氧气的几种用途,其中一种与其他三种所利用的原理不同的是（ ）A医疗B潜水C气焊D航空二、填空题17 . SO2对环境和人体健康都有一定的危害，可用NaOH吸收SO2（同时生成Na2SO3和水），从而消除其危害。（1）硫在空气中燃烧时会生成SO2气体。该反应的符号表达式为_。（2）硫元素可形成多种单质，如S2、S4等，其中一种单质分子的模型如图（图中黑球表示硫原子，短线表示使原子结合在一起的作用力）所示。该分子的化学式为_，在该分子内，每个硫原子跟其它_个硫原子相结合。（3） NaOH是由Na+和_（填离子符号）构成的化合物。（4） Na2SO3可与O2发生化合反应生成化合物X.已知X的相对分子质量比Na2SO3的大16,则X的化学式为_。18 . 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据图示回答相应问题：（1）图甲中硅元素右侧一格已被墨水沾黑，请你推测，该元素的名称是_。（2）写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子符号一个_。（3）第16号元素位于元素周期表的第_周期。（4）图乙是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素原子的核外电子数为_，中子数可能为_。（5）图丙为元素周期表的一部分，X、Y、Z 代表三种不同元素，以下_判断正确。A 原子序数 ZY B 原子核外电子数：X=Y C Y和Z处于同一周期从图丙中分析，X 是氧元素，则 Z 的原子最外层电子数是_。（6）锶（Sr）元素的粒子结构示意图如图所示：图 2 所表示的粒子符号是_。下列同锶元素具有相似化学性质的有_（填字母）。A He B Mg C S D Ar19 . 根据如图回答有关问题（1）按一定标准将图一均分为两类，写出其中一个分类标准及包含微粒_；（2）图二，若A粒子带有两个单位的负电荷，则该粒子的符号为_；由B可知，铝的相对原子质量为_。三、实验题20 . 有如下图所示的仪器和.、稀.石灰石、稀盐酸等药品供选择，若在验室完成如下实验请填写下列空白处:(1)制取并收集气体,除了用到到和号仪器外,你还需要的仪器是_(仪器填序号)。选择的药品是_.(2)如下图是的性质实验.甲处湿润的石蕊的小花由_色变成_色,请写出乙处发生反应的化学方程式_丙处得到的性质为_(3)若再补充一种药品,也可用上述制的装置来制取,你补充的药品是_(填名称)发生反应的化学方程式为_(4)若再补充一种仪器,并选择题目中提供的合适的的仪器和药品制取并收集,你认为需要补充的仪器是_.氧气可用排水法收集的原因是_四、推断题21 . AF是初中化学的常见物质，A与B的组成元素相同，D、E在通常状况下是气体，F是大理石的主要成分。其转化关系如下图所示，部分反应物、生成物和反应条件未标出。(1)A的化学式是_。(2)若BEFC，则C是_(填名称或化学式)。(3)反应的化学方程式是_。(4)反应的化学方程式是_。五、科学探究题22 . 化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？（查阅资料）（1）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质的形式存在。（2）氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。（猜想与假设）猜想一：产生的气体为O2猜想二：产生的气体为Cl2猜想三：产生的气体为O2和Cl2的混合物有一个小组猜想该气体中可能有SO2，但其他小组都认为不可能，原因是_。（实验探究）序号操作现象结论方案用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色猜想_成立方案向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶木条_，淀粉碘化钾试纸_猜想三成立（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？同学：方案I结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_。老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_。六、计算题23 . 波尔多液是一种使用广泛的农药，由熟石灰和硫酸铜配制而成。某工厂用氧化铜与稀硫酸反应来生产硫酸铜，若制得40