人教版九年级上学期阶段学业水平理科综合化学试题

印教版9年级上学期学业水平科学综合化学考试名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.物质化学反应的本质特征如下。（）A.变更状态和颜色B.发热，发光C.气体释放D.产生新物质2.湿衣服晾干的原因是()A.水分子分解B.水分子继续运动水分子很小D.水分子之间有空隙以下实验方案可以达到实验目的()选项实验的目的实验方案a识别O2、N2、CO2的3种气体把燃烧的树干各插在瓶子里观察现象b检查CO32-滴下稀盐酸会产生气泡。cCO2和CO混合气体分离先通过直出溶液，然后加入稀硫酸d从NaOH溶液中去除少量Na2CO3添加适当的CaCl2溶液，过滤A.aB.bC.cD.D.分析以下实验程序，你认为可行吗()A.用二氧化锰区分水和过氧化氢。B.用火炭去除空气中的氧气C.使用燃烧的小木条区分氮和二氧化碳D.用铁丝代替红磷在空气中燃烧，大致测定空气中的氧含量5.在下一个变更过程中，必须包括化学变更A.爆炸B.变色C.燃烧D.升华以下实验基本上是错误的。A.B.C.D.7.用量筒测量液体时，如果平面读数为20mL，则实际液体体积A.大于20mLB.小于20mlC.等于20mLD.无法确定8.使用下图检查设备的机密性，暂时握住试管，导管产生气泡的主要原因如下A.分子间距变宽了B.分子量变大了C.分子运动加快了D.分子数量变多了实验设计可以实验相应的实验目的()A.空气中O2含量的测定B.证明二氧化碳对溶液反应C.MnO2和Fe2O3的催化效应比较D.此设备具有“基普生成器”功能10.下一种物质在氧气中燃烧，产生大量的白烟A.木炭B.铁丝C.黄D.红色磷11.以下微型图表是某些物质分子的示意图，图中的“”和“”分别表示两个不同的原子。其中混合物是A.b.c.d二、填空12.在实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制造氧气，建立反应的文字表达式。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _13.化学是什么：化学是在原子、分子水平上研究_ _ _ _ _ _ _ _ _ _及其_ _ _ _ _ _ _ _的基础学科。化学指导我们更好地理解、变形和应用物质。14.写下一个反应的化学方程式，并指示基本反应类型。(1)锌和稀硫酸的反应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _属于反应。(2)镁在空气中燃烧_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _反应。(3)属于双氧水氧_ _ _ _ _ _ _ _ _ _反应。(4)铝和氧化铁的高温反应制造的氧化铝和铁_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _反应。15.请用以下序号填写对应于所属问题的空格。碳酸氢铵是白色固体。碳酸氢铵加热，产生氨、二氧化碳、水。加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水滴。二氧化碳可以渗入清澈的石灰水，喷洒石灰水。(1)属于描述物理特性的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，(2)属于化学变化的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。16.大气污染指数与空气质量状态及等级的关系如下表。污染指数0-5051-100101-200201-300300多个质量状态优秀梁轻微的污染中度污染严重的污染质量水平I(1)在一个城市的特定时间测量的空气污染指数为230，此时空气质量状态为(2)煤等化石燃料的燃烧可以产生二氧化硫，产生_ _ _ _ _ _ _ _(充填环境问题)，大气中二氧化碳的巨大增加导致全球变暖，保护人类生存的环境，防止环境问题的发生，可以采取以下措施_ _ _ _。(写一点)第三，推论问题17.a是黑色固体，b是无色液体，a与b混合生成c和气体d，c在一定条件下分解，可以得到气体d和气体e。气体e是可燃物，在火焰上复盖干燥的烧杯，烧杯内壁出现无色液滴c。银白色固体f在气体d中燃烧，产生一种火星四重，黑色固体g；一种黑色固体h在气体d中燃烧产生的气体I，I是植物光合作用的原料。(1)化学方程式书写：B _ _ _ _ _ _ _ _，C_ _，D _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)写出白色固体f在气体d中燃烧的化学方程式：_ _ _ _ _ _。黑色固体h气体d燃烧的化学方程式：_ _ _ _ _。四、科学探究问题18.空气中氧含量测定的再认识。请回忆一下教材用红磷燃烧炉粗略测定空气中氧气含量的装置。(1)红色磷燃烧的反应化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _反应(2)实验原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，减少了瓶子里的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _设备的气密性好的话，使用操作规范、水桶测量瓶中的水量，就可以大致测量空气中的氧气量。有实验数据表明，燃烧过程中氧体积分数低于7%的话，红磷不能继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论误差相差很大。(实验改进).根据铁在空气中生锈的原则，设计以下实验装置，重新测定空气中的氧含量。装置的饱和盐水，活性炭加速铁熔化。.测试数据如下表所示测量项目在实验之前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩馀的卷气瓶(扣除内容)和导管体积卷/mL80.054.5126.0(通讯表达)(1)铁生锈的过程中，会发生复杂的化学反应(慢慢氧化的过程)，首先铁、氧、水反应，产生氧化铁，然后是氧化铁的符号_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _然后生成氢氧化铁。最终产生铁锈。(2)根据表中的数据计算，改进实验后，测量的空气的氧体积分数为_ _ _ _ _ _ _ _ _(计算结果精确到0.1%)。(3)从实验原理角度进行分析，结果改进后的实验结果比电子更准确，原因如下。五、科普阅读问题19.(大众科学阅读理解)请读下面的科普短文。农药在农业生产中起着非常重要的作用，可以有效地预防农作物的病虫害。可是，有些地区的农药残留过多，实际上“谈论药色变化”。如何科学地减少水果和蔬菜中的农药残留？部分农药随着温度的升高，分解速度快。例如，可以在沸水中焯一下，或者用蒸、油炸等去除蔬菜中氨基甲酸酯类农药的残留。部分农药在空气中可能会缓慢分解为对人体无害的物质，因此，对于胡萝卜、南瓜、土豆等一些容易保存的农产品，可以通过一定时间的野外保管减少农药残留。一位研究人员监测了triadimefon (C14H16ClN3O2)在西红柿的温室内外分解，如图(1)所示。剥皮可以有效减少水果和蔬菜中的农药残留。但是像生来、草莓、樱桃等一些水果和蔬菜的剥皮不容易，成为消费者清除农药残留的重要方法。因为大部分农药不容易溶于水，使用洗衣机或添加洗涤剂盐等，可以提高农药残留的去除效果。如图2所示，比较了几种去除黄瓜中嘧司特罗滨农药残留的方法。减少农药残留的关键是了解物质的性质。基于农药的不同性质，可以用目标方式去除。根据文章内容回答以下问题。(1)在沸水中焯蔬菜，可以去除聚氨酯农药的残留，这是利用了聚氨酯材料_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“物理”或“化学”)特性。(2) triadimefon (C14H16ClN3O2)由_ _ _ _ _ _个元素组成。(3)图1显示，影响番茄triadimefon残留的因素是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)为了去除黄瓜中的azoxystrobin最多，洗黄瓜时要用的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)以下说明是合理的_ _ _ _ _ _ _ _ _(填写字母顺序编