细胞核系统的控制中心说课PPT课件

(1)核系统控制中心，2班，7组，2班，10班生物，(2)，(2)，(1)教材分析，(2)教学目标，(3)学习情境分析，(4)教学重点和难点，(5)教学方法，(6)教学方法，(7)教学过程，(8)板书设计，(9)教学反思，教学过程，(3)，(1)教材分析，(3)高中生物必修一分子和细胞，第3 细胞的基本结构章，第3 细胞核-系统的控制中心节，高中生物必修一分子和细胞第3 细胞的基本结构节，高中生物要求一个分子和一个细胞，第3 细胞核-系统的控制中心节，1，教材的作用和地位。 第三章细胞的基本结构第一节细胞膜-系统的边界第二节细胞器-系统中的分工与合作第六节细胞的生命过程第一节细胞增殖(有丝分裂)要求第二节细胞的基本结构，连接过去与现在，第三节细胞核-系统的控制中心。5，2，教科书的处理，(1)改变数据分析的顺序；(2)增加克隆“多莉羊”的例子；(3)增加染色质和染色体交替的课件演示；(4)课后开展样板施工活动。6；(2)教学目标，1)知识目标，解释核心(理解)的结构和功能；2)技能目标，尝试制作真核细胞的三维结构模型(模仿)，提高设计和分析实验结果的能力，掌握探究性实验的方法。3.情感目标将细胞核视为细胞生命系统的控制中心，增强探索新知识的欲望，并学会在合作交流中分享。对于高中生来说，微观世界不能被完全和直接地感知，仍然很难形成真实的表象。(4)教学重点、难点和重点：核心的结构和功能。难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。一个好的学习方法是成功的基础，因为学生是学习的主体，所以我们应该引导学生主动学习，如课前预习、课堂观察课件、认真听讲、课堂参与学习活动、课后及时回复，这样可以更好地培养学生的实践能力、观察能力、探究能力和合作能力，避免机械的学习方法，从而达到有意义学习的目的，成为真正的学习大师。为了不妨碍教师的指导活动，教师应带头教学，学生应在教师的指导下，结合本教材的特点和教学方法，带头促进学生动眼、动手、动嘴、动心。(7)在教学过程中，这节课将从以下几个环节开始：教学内容：课时安排：45分钟介绍新课：5分钟讲述新课：38分钟布置作业：2分钟。13，1，介绍一节新课(5分钟)，视频简介：一部关于人类克隆的美国电影遗传与进化以这样一个问题开始：“你知道克隆技术的核心内容是什么吗？”(核移植)，14，2，新课程(38分钟)，数据查询，归纳和总结，结构指导，练习巩固，模型巩固，15，红细胞，白细胞，口腔上皮细胞，分离植物细胞，洋葱表皮细胞，问题讨论，图中细胞的名称？公共结构？大多数真核细胞只有一个细胞核，而少数细胞如高等植物的成熟筛细胞和哺乳动物的成熟红细胞没有细胞核。谁控制生物体的形状？为什么？数据查询数据4伞藻移植和核移植实验生物体的身体结构的形成主要与细胞核还是细胞质有关？(核能)，19、死亡、死亡、核移除、死亡、一段时间后、核植入、正常生活、正常生活，数据3变形虫去核实验，从实验中能得出什么结论？结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心。20，资料2蝾螈受精卵发育试验，没有分裂，分裂，受精卵正常发育，但较慢，正常发育，但较快，挤成一个细胞核，1632细胞期，细胞核与细胞分裂，分化有什么关系？没有细胞核，细胞就不能分裂和分化。克隆羊多莉于1996年在英国出生。多莉，这只母羊生下了多莉，奇怪的是，多莉看起来一点也不像她的生母。为什么会这样？多莉看起来像哪只母羊？原子核的结构是什么？(2)核结构的特征是什么？(3)染色质和染色体是如何相互变化的？(4)为什么遗传信息像细胞生命活动的“蓝图”？思考以下问题：26，核结构，核膜，染色质，核仁，核孔，结构教学。27、28、染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。DNA储存遗传信息。在细胞分裂过程中，由DNA携带的遗传信息从亲代细胞转移到子代细胞，这保证了亲代细胞和子代细胞遗传特性的一致性。染色质(细胞分裂间期)，染色体(细胞分裂期)，29，染色体和染色质的异同，30，有节律的，核很小，核结构不复杂，内干大，核膜是两层之间的分界。它主要含有DNA，上面有核孔和内核。管理新陈代谢也是必要的。此外，进入和离开的物质必须首先分类，而遗传、蛋白质、核糖核酸的能力真的很大。握住有核毛孔的手，问他。染色体，染色质，同一物质有两种形状。它是控制遗传和新陈代谢的遗传信息库。这一部分的总结表明，通过对这一部分的研究，我们已经了解了细胞核的结构和功能。培养学生的信息处理能力和空间想象能力；确立了结构与功能相适应、局部与整体相统一的观点。，32，第三个环节：布置作业(2分钟)，尝试制作真核细胞的三维结构模型。33岁，移动手，比较，试图建立一个细胞的结构模型，比较，哪一组科学地和艺术地做到了？黑板设计的第三部分展示了通过交流产生的真核细胞的三维结构模型。第三部分是细胞核系统控制中心核的功能：控制细胞和遗传细胞核代谢的结构性核膜(双层膜，将细胞核中的物质与细胞质分开)，以及核孔(大分子物质进出细胞的通道)。进行物质交换和信息交换)核仁(与某些核糖核酸的合成和核糖体的形成有关)染色质(主要由脱氧核糖核酸和蛋白质组成，脱氧核糖核酸是遗传信息的载体)、(间期)染色质解开螺旋螺旋，缩短粗化染色体(有丝分裂)这一节的重点：细胞核是遗传信息的基础和细胞代谢和遗传的