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文档简介
北师大版小学五年级下册语文灯塔教案设计 【教学目标】 1自读课文,了解课文内容,体会灯塔的可贵品质。 2能联系生活实际,理解含义深刻的句子,谈谈自己的体会。 3准确、流利、有感情朗读课文。 【教学重点】 1能有感情地朗读课文,了解灯塔的可贵品质。 2了解课文中写了哪几种事物。 【教学难点】 能联系生活实际,理解含义深刻的句子,谈谈自己的体会。 【教学过程】 一、导入新课 1同学们,你们知道什么是灯塔吗?知道它有什么作用吗? (灯塔在大海中为人们指引方向。) 2对,今天我们就来学习一篇与灯塔相关的文章。 二、自主学习,初读课文 1读通读顺全文,并且积累你觉得精彩的词语。 2指名朗读课文,思考:文章讲了一件什么事? 3文中写了哪几种事物?给你留下最深印象的是哪种?(找出课文中的相关句子读一读。) 三、深入探讨,品读交流。 1积累词语,说说用得精彩的地方。 2课文讲了一件什么事? 3文中写了哪几种事物?给你留下最深印象的是哪种?(讨论、交流) 重点讨论灯塔的形象: A大海上有一座灯塔,日日夜夜指示着航海的船只,使它们避免了触礁和搁浅的危险,胜利地完成航行的任务。 B但是灯塔毫无畏惧,毫不动摇,依然坚定地履行自己的职责,冲破黑暗,放射着光芒,指示着航行的方向。 C灯塔微笑地回答:“因为我做着对人们有益的事,心里踏实得很!” 四、指导朗读,体会情感。 1讨论:应该怎样处理语气、语速,才能读出情感。 2自由练读,全班交流。 五、拓展延伸,升华感情。 1在你的心目中,灯塔是什么?(小练笔) 灯塔,它是_。 2你的身边有没有像灯塔这样的人?请写一写。 _,他(她)就像灯塔,_ _ _。篇二【教学目标】 整体感知课文内容,能用简练的语言概括文章主要内容。在读懂课文内容的基础上,体会灯塔的品质,鼓励学生联系生活实际说说联想到了什么,谈谈自己的体会。体会文章结尾画龙点睛的作用。小有有能掌握课文的基本内容。 【教学重、难点】 1重点:引导学生了解文中写了哪几种事物,并体会灯塔的可贵品质。 2难点:联系生活实际说说联想到了什么,谈谈体会。 【教学构想】 这是一篇自读课文,要充分发挥学生学习的主动性,在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物,引导学生仔细读读对事物的每种描写,体会灯塔的可贵品质。在读懂课文内容的基础上,鼓励学生联系生活实际说说联想到了什么,谈谈体会。 【教学课时】 一课时。 【教学过程】 一、导入 1同学们,你们知道什么是灯塔吗?知道它有什么作用吗? (灯塔在大海中为人们指引方向。) 2对,今天我们就来学习一篇与灯塔相关的文章。 二、理解课文内容 1自由朗读课文,注意读准字音。 2指名朗读课文,思考:文章讲了一件什么事? (文章讲了灯塔不畏狂风暴雨的侵袭,依然坚定地履行自己的职责,为人类服务。) 3再读课文,思考文中写了哪几种事物? (文中写了船只、海鸥、暗礁、灯塔、海浪。) 4分角色朗读课文,体会不同事物的思想。 5由这几种事物,你又联想到了什么? (联想到了有些人为了维护正义,不畏艰险,努力去与恶势力抗争,最终取得胜利。) 6分角色朗读课文。 三、总结 希望同学们都能像灯塔下样做一个坚持正义的使者。 【板书设计】 灯塔 坚定履行职责 为人类服务篇三教学目标: 1. 充分发挥学生学习的主动性,在自主读书的过程中了解文中写了哪几种事物,并仔细读读对事物的每种描写。 2. 通过学习课文,联系生活实际,说说联想到了什么?谈谈自己的体会。 3. 引导学生体会灯塔面对恶势力毫不畏惧,监守服务岗位的可贵品质。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、初渎课文,整体感知课文内容。 二、精读课文,感悟精神。 1. 思考交流:文中写了哪几种事物? 重点理解:(1) 暗礁为什么认为灯塔可恶,想把它毁灭掉? (2) 面对狂风暴雨、雷鸣闪电和咆哮的浪涛,灯塔为什么毫无畏惧? (3) 你又联想到了哪些事物? 2 朗读指导,进一步理解课文内容,体会课文所表达的思想感情。 三、总结全文,学这则童话故事,你有什么收获? 四、创新发明。 1分小组说说准备发明什么灯。它的外形怎样?有什么功能? 2想象发明的灯,把它画下来,配一段文字说明。 3小组派代表拿图片上台投影汇报,介绍。 4评议。 五、举办图片、资料展览。 1收集图片、资料。 2归类编排。 3为展览起一个响亮的名字。 4办展览。 六、课堂总结。 1指名谈谈收获。 2小节。 (1)动手方面。 (2)发言方面。 (3)创新方面。 (4)兴趣方面。 第二课时 教学过程: 一、投影佳作,欣赏。 1投影佳作,齐读。 2评评好在什么地方。 二、投影病文,指导修改。 1投影病文,自由朗读。 2谈谈病文的不足之处及如何修改。 3逐一实行修改。 4自由读读改后的作品。 5前后对比、评价。 三、完成“笔下
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