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文档简介

新课标四年级语文课本触摸春天触摸春天第五单元讲述了一个春天的早晨，一个八岁的盲童静静地抓住一只蝴蝶，仔细感受了春天的景色后，把它放了出来。故事中给孩子们的真实感受是：盲童对生活的热爱，感受作者对生活的热爱，从而懂得珍惜生活，热爱生活。盲童之路平稳地来回移动，引导和把握扑腾声，宣告飞行的权利，而穿越多彩芬芳世界的弧线则极其准确。1.让我们闭上眼睛，体验你面前的黑暗，失明的眼睛看不到颜色，失明的眼睛看不到世界。2.春天来了，社区的绿地开满了鲜花、桃花和月季花但是它很安静，但是春天看不见了。此刻，在一颗宁静的心中，一定有一道美丽的弧线。蝴蝶在她八岁的生命中画了一条极其美丽的曲线，讲述了飞翔的概念。在这个春天的早晨，宁静如何触摸春天？当她触摸春天时，我们看到了什么奇迹？由此，你意识到什么是安静的女孩。画“！”让你心潮澎湃的地方。启蒙运动以来的自我阅读。(1)她慢慢伸出双手，在花香的引导下，非常准确地伸出手去抓一朵沾满露珠的月季。我几乎哭了出来，因为有一个华停在玫瑰。过了很久，她张开手指，蝴蝶拍打着翅膀飞走了，悄悄地抬起头来看。蝴蝶在手指间飞舞，她平静的脸上充满了惊讶。这是一种全新的体验。一颗宁静的心来到了一个她从未经历过的地方。有那么一瞬间，我被深深地感动了。如果说她在花丛中悄悄地移动是一个奇迹，如果说她伸出手非常准确地抓住蝴蝶是一个奇迹，那么当她放开蝴蝶时，这样的奇迹是感人的。没有人会想到它，但考虑它是不可避免的。安静，一个八岁的盲童，正带着一颗灵性的心与春天和世界对话。(4)安静告诉我们一个真理：每个人都有生活的权利，可以创造一个属于自己的多彩世界！每个人都有生活的权利，可以创造自己的多彩世界。我们过着美好的生活！我们过着精彩的生活，不屈服于张海迪的命运，我们过着精彩的生活，身体残疾但又多姿多彩的残疾运动员，作业：读完这个故事，我们和作者一样被感动，被安静创造的奇迹所感动，我想，我们一定有很多话要说，或者你想对安静说些什么，或者你想对作者说些什么，
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