人教版2019-2020年度九年级上学期9月月考化学试题A卷

人教版2019-2020年度九年级上学期9月月考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列性质中属于氧气物理性质的是（ ）A氧气能供给呼吸B氧气支持燃烧C氧气不易溶于水D氧气用于炼钢2 . 下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是（ ）A蜡烛燃烧；铁在 1535时可变为铁水B车胎爆炸；酒精挥发C葡萄酿酒；人呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊D动植物呼吸；二氧化碳能溶于水3 . 根据你所学的知识和生活经验判断，下列做法不科学的是（ ）A冰箱内放置活性炭除异味B干冰用于人工降雨C厨房内燃气泄漏，立即打开排风扇D炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖4 . 博物馆常采用“真空充氮消毒机”来保护文物。下列有关氮气说法正确的是A通常状况下氮气易溶于水B氮气不能供给呼吸C氮气的化学性质活泼D氮气不能抑制菌类的生长5 . 区分下列各组物质方法错误的是（ ）A高锰酸钾和氯酸钾：根据颜色不同加以区分B氮气和二氧化碳：能否使燃着的木条熄灭C双氧水和蒸馏水：分别加少量二氧化锰，观察有无气泡产生D氯酸钾和氯化钾：分别加少量二氧化锰，加热，观察是否产生使带火星木条复燃的气体6 . 下列关于空气的说法中，不正确的是A工业上采用分离液态空气法获得氧气B空气中各种成分的含量是固定不变的C空气中氮气体积约占空气体积的78%D空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用7 . 推理是研究和学习化学的一种重要方法。以下推理正确的是（ ）分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红，所以使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳单质是由一种元素组成的，则由一种元素组成的物质一定是单质化学变化中分子种类发生变化，分子种类发生变化的反应一定是化学变化ABCD8 . 下列实验的实验现象与实验结论都正确的是实验操作实验现象实验结论A将一根未打磨的铝条放入硫酸铜溶液中无紫红色固体析出铝不如铜活泼B将带火星的木条伸入氧气中木条复燃氧气能支持燃烧C将CO通过灼热的氧化铜黑色氧化铜变成红色CO具有可燃性D将氢氧化钠固体加入水中溶液温度升高氢氧化钠固体与水反应放热AABBCCDD9 . 下列二氧化碳的用途与性质对应错误的是A二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大B二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸C干冰能作致冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热D二氧化碳能做温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料10 . 下列反应是化合反应但不是氧化反应的是（ ）A蜡烛+氧气-二氧化碳+水B氧化钙+水-氢氧化钙C铜+氧气-氧化铜D碳酸氢钙-氨气+二氧化碳+水11 . 下列有关二氧化碳的说法错误的是A二氧化碳易溶于水，所以二氧化碳气体不能用排水法收集B二氧化碳是能加快绿色植物光合作用，可用作温室气肥料C液态二氧化碳用于灭火，利用了CO2一般不助燃也不可燃、密度大于空气的性质D干冰汽化时要吸收大量的热，可用作人工增雨12 . 2019年政府工作报告中指出要“持续推进大气污染防治，巩固扩大蓝天保卫战成果。“下列物质不属于限制排放的是（ ）ANO2BSO2CN2D可吸入颗粒物13 . 能保持氧气化学性质的最小粒子是（ ）A氧分子B氧原子C氧元素D两个氧原子14 . 下列实验操作可行的是（ ）A实验结束后剩余的药品放回原瓶B用10mL的量筒量取9.85mL的水C使用酒精灯时不小心有酒精洒出在桌上燃烧起来了，立即用湿抹布扑盖D用滴管取少量液体后，将滴管平放在实验桌上或倒置拿在手上15 . 用下图装置进行实验，将装置倾斜，使管、中药品接触，观察到气球鼓起，一段时间后又恢复原状。下列药品符合该实验现象的是（ ）A硝酸铵和水B大理石和稀盐酸C二氧化锰和过氧化氢溶液D氢氧化钠和水16 . 下列化学仪器对应的名称书写正确的是AABBCCDD17 . 下列说法正确的是A金属锈蚀属于缓慢氧化B分子能保持物质的化学性质，原子不能C分子可以再分，原子不能再分D所有的催化剂都能加快化学反应速率18 . 下列物质属于纯净物的是（ ）A空气B河水C盐水D二氧化碳19 . 下列实验现象叙述不正确的是A碳在氧气中燃烧发白光B磷在空气中燃烧产生大量白雾C硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体20 . 下列反应属于化合反应的是（ ）A二氧化碳石灰水碳酸钙水B碳酸氢铵水二氧化碳氨气C氧化钙水氢氧化钙D食盐水食盐水21 . 规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。下列实验操作正确的是ACO2验满B稀释浓硫酸C读液体体积D天平称量固体22 . 以下基本实验操作正确的是 （ ）AABBCCDD23 . 有关氧气的下列说法，正确的是：A鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。”B火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。”C绿色植物说：“氧气是我进行光合作用的原料。”D铁钉说：“我讨厌氧气，它会让我生锈。”24 . 在实验室制取蒸馏水时，下列操作不正确的是A在对烧瓶进行加热时，必须垫上石棉网B烧瓶中加入硬水的体积超过了总体积的2/3C为防止加热时出现暴沸，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片D为防止液体通过导管直接流到试管里，加热时不要使液体剧烈沸腾25 . 氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（ ）A用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B用带火星的木条可以检验氧气C鱼类能在水中生存证明氧气易溶于水D空气成分中氧气约占空气体积的21%二、填空题26 . 请将体现下列实验操作目的的正确选项,填在对应的横线上。A防止药品污染B防止试管破裂C减小实验误差(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热:_。(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上:_。(3)量取8mL液体时,选用10mL量筒而不选用100mL量筒:_。27 . 从氧气、二氧化碳、二氧化硫、氮气和氖气五种气体中，选择适当物质填写化学式空气中含量最多的气体：_；植物进行光合作用的气体：_；充入霓虹灯通电时会发出有色光的气体：_；具有刺激性气味的气体：_；28 . 用数字和化学符号表示。（1）2个钠离子_；（2）3个硫离子_；（3）保持氧气的化学性质的微粒_；（4）F的结构示意图_；（5）n个铝原子_（6）表示的微粒是_。29 . （1）写出磷在空气中燃烧的符号表达式：_。（2）硫在空气中燃烧时的现象：产生_色火焰；硫在氧气中燃烧时的现象：产生_色火焰；写出该反应的符号表达式：_。（3）铁丝在氧气中能剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，该固体的名称为_，写出该反应的符号表达式：_；30 . 用符号表示下列物质：(1)人体中含有最多的物质是：_；(2)能使带火星的木条重新燃烧的气体是：_；(3)能产生温室效应的主要气体是：_；(4)有毒的气体是：_、_。三、实验题31 . 如图所示A是教材中验证空气中氧气的体积分数的实验装置。B是改进后的实验装置图，粗铜丝末端的燃烧匙中放足量红磷，按图连接好仪器，点燃酒精灯加热铜丝。（1）说明实验成功的现象是_，涉及化学反应方程式是_。（2）如果B中导管没有伸入集气瓶的水中可能导致实验失败，原因是_，测得实验结果与理论值相比_（填“偏大”或“偏小”）。（3）改进后的实验装置B与A装置相比具有的优点是_。（4）燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代_，（填“是”或“否”）理由是_。32 . 实验室现有以下一些装置，根据题目要求和实验装置，回答下列问题：（1）装置B由四种仪器组成，除导气管和双孔橡胶塞外，还有两种仪器的分别是（写仪器的名称名称）_。（2）实验室用过氧化氢（H2O2）水溶液在二氧化锰催化剂的作用下反应制取氧气，可选用的发生装置是_（填序号）；（3）在实验室用KClO3和MnO2反应制取氧气，可选用的发生装置是_（填序号）；（4）用KClO3和MnO2反应制取氧气，用C装置收集，反应收集完毕后的操作顺序是_。四、科学探究题33 . 小明过生日,吹蜡烛时怎么吹也吹不灭,小明同学带着疑问与化学兴趣小组的老师和同学一起对“吹不灭的蜡烛”展开了探究。（查阅资料）普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末,打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150，当蜡烛吹灭后,未冷却的金属继续燃烧,从而使蜡烛复燃。吹不灭的蜡烛芯外的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,他们进行了下面的探究。(不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)（提出问题）“吹不灭蜡烛”打火石中含有哪种金属?（做出猜想）猜想一:该金属是Cu猜想二：该金属是Fe猜想三:该金属是Mg猜想四:该金属是Al（实验探究）同学们根据所学的化学知识设计并进行如下实验确定该金属的成分.(1)甲同学切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨,打火石呈银白色,猜想一不成立,原因是_。(2)乙同学取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸,观察现象,经过对现象的分析后,他们认为该金属一定不是铁,他们观察到的现象是_,猜想二不成立。(3)为了进一步确定该金属的种类,小明提议用硫酸铜溶液进行试验,请你预测,将打火石加入到硫酸铜溶液后的现象是_,其中涉及到的化学方程式_。(任写一个即可)(4)同学们一致认为小明的方案不合理,经过讨论他们设计了下面的实验方案,确认了打火石中的金属是镁。操作步骤实验现象实验结论取一块打磨后的“打火石”于试管中,加入少量_溶液“打火石”表面有银白色固体