人教版2019年九年级第一次月考化学试题D卷

人教版2019年九年级第一次月考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关实验设计达不到实验目的（ ）A大致了解各层火焰温度B探究空气中氧气体积分数C收集氢气D探究微粒的运动2 . 下列有关氧气的叙述正确的是A鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水B氧气性质比较活泼，能与许多物质发生反应C液氧能用于火箭发射是由于氧气具有可燃性D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应3 . 能正确反映对应变化关系的图象是（ ）A加热一定质量的高锰酸钾固体B向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液至过量C向等质量的金属镁和铝中加入足量且质量分数相等的稀硫酸，生成氢气的质量与加入稀硫酸质量的关系D分别向等质量、等质量分数的稀盐酸中不断加入碳酸镁和氧化镁固体4 . 在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识不正确的是物质XYZW反应前的质量（g）211616反应后的质量（g）19m213A物质Y可能是该反应的催化剂B若X与Z的相对分子质量比为1728，则反应中X与Z的计量数之比为12C参加反应的Z与W的质量比为143D该反应的基本类型为化合反应5 . 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体C金属锌加入稀盐酸中，产生大量气泡D向氯化铁溶液中加入氢氧化钠溶液产生白色沉淀6 . 化学反应的实质是构成物质分子的原子重新进行组合，形成新分子的过程，如图是在密闭容器中某化学反应过程的微观示意图。下列所得信息与图示信息相符的是（ ）A该反应生成物的分子个数2：1B该反应不符合质量守恒定律C该反应的基本反应类型是置换反应D该反应的化学方程式为：C+H2OCO+H27 . 下列物质的转化在给定条件下均能实现的是ABCD8 . 逻辑推理是一种重要的化学思维，以下推理合理的是A稀有气体元素原子都是稳定结构，具有稳定结构的粒子一定是稀有气体元素原子B化学变化伴随发光发热等现象，所以有发光发热等现象的一定是发生了化学变化C铁在盛有氧气的集气瓶中燃烧，需要在集气瓶中放水或沙，所以硫在盛有氧气的集气瓶中燃烧，也在集气瓶中放水或沙D在过氧化氢制取氧气的反应中分子发生改变，所以一种分子变成另一种分子的变化一定是化学变化9 . 丁二酮（C4H6O2）可用作糖果增香剂。下列关于丁二酮的说法中正确的是（ ）A丁二酮属于混合物B丁二酮中含有氧分子C丁二酮中氧元素的质量分数最大D丁二酮中氢元素的质量分数为6.98%10 . 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理不合理的是（ ）A因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以他们的化学性质相同B化合物一定由不同种元素组成，但由不同种元素组成的物质不一定是化合物C分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子D金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的化学性质相同11 . 化学基本概念是化学基础知识的重要组成部分，下列概念间的关系正确的是（ ）选项概念X概念YX与Y的关系A氧化反应纯净物相同关系B单质纯净物并列关系C化合物氧化物包含关系D化合反应分解反应交叉关系AABBCCDD12 . 下列关于化学变化的描述中,最准确的是（ ）A一定会发光和放热B一定会有颜色变化C一定会有沉淀生成D一定有其他物质生成13 . NO的部分物理性质和化学性质如下表（常温下空气密度1.29g/L）物理性质化学性质熔点沸点密度（常温）溶解度（常温）163.64151.761.33 g/L0.0062 g /100 g水2NOO22NO2则实验室收集NO气体，可采用的方法是A向上排空气法B向下排空气法C排水法D向上排空气法或排水法二、填空题14 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下：A、B、C 中表示混合物的是_（填序号）。上述变化、和中，属于物理变化的是_。依据此图，从微观角度揭示物理变化和化学变化的本质区别为_。该反应的化学方程式为_,基本反应类型为_。15 . 资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，加热到80时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。（1）小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是。（2）小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误：。（3）采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线：（假定两种方法H2O2均完全分解；曲线画在答题纸上）。16 . 根据下图所示的装置回答问题A B C D E（1）写出标号的仪器名称_。（2）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味，极易溶于水的气体。实验室常用氯化铵晶体和氢氧化钙粉末混合加热来制取氨气。写出制取氨气的化学方程式_；选取上述_（填字母）作为制取氨气的发生装置；收集氨气只能选用的装置为_（填字母），其原因是_。17 . 化学就在我们身边，请从氮气、天然气、金刚石、一氧化碳、明矾五种物质中选择适当的物质填空。(1)可用于切割玻璃的是_。(2)可用作焊接佥属保护气的是_。(3)可用作净水的是_。(4)可用于冶炼金属的是_。(5)西气东输的“气”指的是_。三、实验题18 . 某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验：编号氯酸钾质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mL氧气所需时间/s实验一5-171实验二5二氧化锰0.549实验三5三氧化二铁0.558实验四5氯化钾0.5154(1)设置实验一的目的是_。(2)表中所列三种催化剂的催化效果最好的是_。(3)写出氯酸钾分解的文字表达式：_。(4)由实验一和实验四可知，氯化钾_(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验一再继续收集收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，解释原因：_。(5)同种催化剂，催化剂的质量多少可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_。(6)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究(探究一种因素即可)。影响因素：_；实验方案：_。19 . 红磷和白磷是由磷元素（P ）组成的不同单质，也是化学实验室中常用到的实验材料。如图是实验室测量空气中氧气的含量（甲）和探究物质燃烧条件的实验（乙）。据图回答相关问题:（红磷的着火点是260C,白磷的着火点是40C）（1）甲实验中红磷燃烧时的现象为_；红磷燃烧完毕后,冷却至室温后打开弹簧夹,烧杯中的水会倒吸人集气瓶中,进入水的体积约占集气瓶体积的_。（2）在甲实验中当氧气耗尽时,红磷就会熄灭。由此可知,物质的燃烧一般需要_的参与。（3）在乙实验中,a和b相比较，b处不燃烧,说明物质的燃烧需要达到一定的_。20 . 根据如图的实验回答问题：(1)小明同学按甲图实验后，发现集气瓶底部炸裂了，说明图中的错误是_。(2)乙图冷却热的硝酸钾溶液，试管底部有晶体析出，由此得出随着温度降低，硝酸钾的溶解度_，原来热的而硝酸钾溶液_(填“是”或“不是”或“不一定是”)饱和溶液。(3)两图是探究燃烧条件的实验，打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后白磷燃烧，比较打开前后的现象证明白磷随燃烧需要_，烧杯中水的作用是_，锥形瓶内发生反应时的化学方程式为_。四、简答题21 . 某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_，它具有的性质是(1)_，(2)_。22 . 写出有关化学反应的文字表达式并注明(1)反应的基本类型(化合反应或分解反应)(1)细铁丝在氧气中燃烧_、_； (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气_；(3) 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气_。23 . 实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。（1）图A装置用于高锰酸钾制取氧气，发生反应的方程式为_，用排水法收集气体，利用的氧气性质是_。（2）如图B所示，可观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量热，_。该反应的化学方程式为_。五、推断题24 . AJ都是初中化学常用的物质。其中B、E、H、J是单质，其余均为化合物，气体C可用于灭火。它们相互间的转化关系如下图所示（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答下列问题：（1）写出物质D、J的化学式：D,J。（2）“气体CB”的转化过程，在自然界中称为作用。（3）反应的反应条件，其基本反应类型。（4）写出反应的化学方程式：。（5）若要实现“H+I红色固体J”的转化，物质I必须满足的条件是。六、科学探究题25 . 小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃，为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究；（设计实验）小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是_。（实验研究）第一组实验：取3只集气瓶，编号为，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡放出后，将导管口伸人集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见下表：实验分组第一组第二组实验序号集气瓶装水的体积分数/%153045343842带火星竹签状况亮很亮复燃很亮复燃复燃得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行