人教版九年级上学期期末教学质量监测理科综合化学试题

人教版九年级上学期期末教学质量监测理科综合化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 组成一切原子所不可缺少的粒子（ ）A电子、中子B质子、电子C质子、中子、电子D质子、中子2 . 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ）A制取CO2气体时，始终收集不到CO2收集CO2的集气瓶没盖严B点燃氢气时，发生爆炸点燃前可能没有检验氢气的纯度C细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于红磷过量3 . 2018年我国最新亮相的环境保护税将于4月1日迎来首个征税期，26万多户纳税人即将为排污买单。保护生态环境是我们共同的责任，下列说法中不正确的是（ ）A工厂废水处理达标后再排放B开发太阳能、氢能等新能源，减少使用化石燃料C提倡家用汽车替代公交车D利用垃圾发电，变废为宝4 . 逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）A因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同B因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和HC因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件D因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液5 . 下列有关化学用语表示正确的是A钙离子：Ca+2B2个氧分子：2OC氯化亚铁中铁显+2价：D镁原子结构示意图：6 . 下列实验操作正确的是A点燃酒精灯B氧气验满C实验室制氧气D检查装置的气密性7 . 青蒿素(化学式为C15H22O5)是治疗疟疾的特效药。关于青蒿素的说法正确的是（ ）A属于氧化物B一个青蒿素分子含有 11 个氢分子C28.2 g 青蒿素中含碳元素的质量为 18 gDC、H、O三种元素的质量为15225二、填空题8 . 如图是某微观反应的示意图，请写出反应的化学方程式_；计算生成物中化合物与单质的质量比_。9 . 葡萄糖酸亚铁是治疗缺铁性贫血的一种药品，它的化学式为C12H22FeO14，求：（1）葡萄糖酸亚铁的相对分子质量为；（2）该物质中铁元素的质量分数为；（3）若某病人要补充28g铁元素，医生开给病人g葡萄糖酸亚铁。10 . 请把符合下列要求的化学符号填写出来。（1）氧元素：_。（2）2个镁原子：_。（3）2个氢分子：_。（4）氢氧根离子：_。（5）氧化铜中铜元素的化合价：_。（6）与生命密切相关，且约占人体总质量三分之二的液态物质：_。三、实验题11 . 通过化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。（1）写出图中标示的仪器名称：_；_（2）实验室用KMnO4制取并收集O2，应选用的装置为_（填字母序号，下同），取用KMnO4粉末时，应选用仪器_。（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：向锥形瓶中加入少量水至_（填浸没或不浸没）漏斗尾部处。将注射器C连接到装置E的导管口处。缓慢拉动注射器C的活塞，观察到_，表示装置E的气密性良好。实验室用装置E制取O2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是_。请写出该反应的文字表达式（或化学表达式）_。（4）将装置D和F连接，加入药品进行实验，当_时，说明氧气已收集满，接下来应进行的操作是_，当实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是_。写出该反应的化学（或文字）表达式_。（5）实验室制取并收集二氧化碳时，应选用_装置，该反应的文字表达式（或化学表达式）_。12 . 某实验小组利用下面实验装置探究二氧化碳的化学性质：请根据实验装置和实验内容，回答下列问题：(1)探究二氧化碳与碱反应时，将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊，原因是_；可将二氧化碳先通过装置_，再通入装置D，理由是_(用化学方程式表示)；(2)探究二氧化碳与水反应时，实验分两步进行：首先将二氧化碳通过石蕊试液浸泡的干燥纸花，再将二氧化碳通过石蕊试液浸泡的湿润纸花，这样做的目的是_；结合上面实验，装置正确的连接顺序是_(填序号)。四、推断题13 . AF是初中化学常见的6种物质，分别由C、H、O、S、Fe、Cu中的一种或几种元素组成。已知A、C是单质，B、C、D、E是不同类别的物质，E的固体俗称“干冰“，F是氧化物，F中两种元素的质量比为4：1，这些物质之间的相互关系如图所示，图中”表示能相互反应，“”表示转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。(1)写出C的化学式：_。(2)写出E的一种用途：_。(3)写出DB、FE反应的化学方程式：DB_。FE：_。五、流程题14 . 请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。(1)从分类角度：空气属于_(填“混合物”或“纯净物”)。(2)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点196，氧气沸点183。常温下将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是_。(3)从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示。中参加反应的单质甲为_。中反应的化学方程式为_。六、科学探究题15 . 同学们在学习了焦炭还原氧化铁的反应后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成份产生了疑问，并对其气体成份进行了如下探究。（猜想）气体产物全部是CO2；气体产物全部是_；气体产物是CO和CO2的混合物。（查阅资料）CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。（设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究。（现象与分析）预期的现象相应的结论如果装置B中澄清石灰水变浑浊，装置C无明显现象；则猜想成立；如果装置B中澄清石灰水变无明显变化，装置C_；则猜想_成立；如果装置B_，装置C_；则猜想_成立。（结论）根据实验结果猜想成立，同学们的疑问是合理的。（反思）（1）同学们对CO产生的原因进行了分析：首先Fe2O3与焦炭反应，生成的其中一种产物和焦炭又发生了化学反应，产生了CO；请你写出该化学反应涉及的两个化学方程式：_、_。（2）根据上述实验，可以得出焦炭具有_性。七、计算题16 . 某化学兴趣小组在实验室用碳酸钠溶液和熟石灰制取少量氢氧化钠溶液，他们的实验过程和相关数