人教版2019版九年级下学期期中考试化学试题（II）卷

人教版2019版九年级下学期期中考试化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 对以下实验现象的描述，正确的是A硫在空气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰B将铝片放入硫酸铜溶液中，铝的表面附着一层红色物质C本炭还原氧化铜的实验中，试管中粉末由红色逐渐变成黑色D加热铜片上的乒乓球碎片和滤纸碎片，滤纸碎片先燃烧2 . 小明在做家庭小实验时，把下列物质分别放入适量水中并充分搅拌，其中不能得到溶液的是（ ）A面粉B食醋C食盐D白酒3 . 保鲜袋的成分是聚乙烯，这是一种A金属材料B纳米材料C有机合成材料D复合材料4 . 归纳推理是化学学习中常用的方法。下列推理正确的是（ ）A有氧气参加的反应一定是氧化反应，则氧化反应一定有氧气参加B酸能与碱反应生成盐和水，能与碱反应生成盐和水的物质一定是酸C置换反应中一定有元素化合价发生变化，则有元素化合价发生变化的反应一定是置换反应D稀盐酸能用来除去铁制品表面的铁锈，因为稀盐酸能与某些金属氧化物反应5 . 下列与化学有关的知识不完全正确的一组是A化学中“大”“小”关系B实验操作的先后顺序Ca(OH)2在水中的溶解度-20 60沸点-液氮 液氧点燃可燃性气体-先验纯后点燃排水法收集氧气-先移出导气管，后熄灭酒精灯C化学中常见的“三”D用途与性质分子、原子、离子-构成物质的三种微粒煤、石油、天然气-三大化石燃料用钨丝作灯丝-熔点高铝合金制飞机-质轻、硬度好A.A B.B C.C D.D6 . 下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）A氧气用于急救病人B铜用于制作导线C金属汞用作体温计中的液体D黄金压成金箔7 . 类推是一种重要的学习方法，下列类推结论正确的有（ ）个CO能与Fe2O3反应生成Fe，则CO也能与CuO反应生成CuNaOH溶液能使无色酚酞溶液变红色，则Cu（OH）2也能使无色酚酞溶液变红色有机化合物含碳元素，则含碳元素的化合物一定是有机化合物中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应碳酸盐与酸反应产生气体，则与酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐A0B1C2D38 . 材料是人类赖以生存发展的重要物质。下列材料分类中正确的是（ ）A铝合金属于合成材料B合成橡胶属于复合材料C陶瓷属于无机非金属材料D玻璃纤维增强塑料属于合成材料9 . 为了巩固学过的化学知识，有四位同学分别设计了以下验证实验，关于实验设计、现象和结论不正确的是 选项实验设计现象结论A将CO2气体通入紫色石蕊试液中紫色石蕊试液变成红色CO2气体显酸性B取等量瓶装矿泉水和某处的井水，分别加入等量、相同浓度的肥皂水井水中形成大量浮渣，泡沫较少；瓶装矿泉水中没有浮渣，泡沫较多此处井水是硬水，瓶装矿泉水是软水C将10mL酒精和10mL的水混合总体积小于20mL分子之间有间隔D分别将浸湿水和酒精的棉花团放在酒精灯外焰上灼烧浸湿水的棉花团未燃烧；浸湿酒精的棉花团燃烧燃烧的必要条件之一是有可燃物AABBCCDD10 . 下列各组物质中，能相互反应且基本反应类型属于复分解反应的是（ ）A锌和稀盐酸B二氧化碳和水C氯化钠溶液和硝酸钾溶液D氢氧化钠溶液和稀硫酸11 . 下列家庭常用物质中，属于纯净物的是 （ ）A牛奶B酱油C葡萄酒D蒸馏水12 . 对下列事实的解释不正确的是 （ ）事实解释A在阳光下，湿衣服容易晾干分子的运动速率随温度升高而加快B氯化钠固体不导电氯化钠固体中没有阴阳离子C水和过氧化氢的化学性质不同分子构成不同D10mL水和10mL酒精混合后体积小于20 mL分子间有间隔AABBCCDD13 . 下列有关化肥和农药的说法错误的是A硝酸钾属于复合肥,有效成分高B通过闻气味的方法,可鉴别氯化铵和碳酸氢铵C残留农药会通过农产品转移到人体,应该禁止施用农药D尿素长期施用没有不良影响14 . 下列用途与性质，不能对应的是（ ）A铜用作导线一铜有良好的导电性B铝耐腐蚀一铝与氧气反应生成致密的薄膜C防毒面具中用活性炭一活性炭的吸附性D高炉炼铁原料焦炭一还原性15 . 下列有关溶液的叙述正确的是（ ）A食盐水倒出一半后浓度降低B果粒橙属于溶液C升温会降低二氧化碳在水中的溶解度D蔗糖可以无限溶解在一定量的水中16 . 下列有关资源、能源的说法错误的是（ ）A乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源B我国金属资源储量丰富，可以任意开采C将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，使其燃烧得更充分D我国南海海底储藏了大量的“可燃冰”，它将成为替代化石燃料的新能源17 . 下列关于资源和能源的说法正确的是（ ）A煤是由碳元素组成的复杂的化合物B目前已制得的纯金属有90余种C空气中含量最多的气体是氧气D地球上可利用的淡水资源不到全球水储量的2.53%18 . 下列有关广告词说法正确的是A某美容仪广告词我们能将水分子变小B某食品广告词纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂C某化妆品广告词我们专注自然护肤，不含任何化学成分D某矿泉水广告词含钾、钙、钠、镁等多种人体所需的元素19 . 下列溶液暴露在空气中，使溶液质量增大的是 （ ）A蔗糖溶液B浓盐酸C浓硫酸D饱和食盐水20 . 下列食物中富含糖类的是A瘦肉和鸡蛋B米饭和馒头C蔬菜和水果D大豆油和花生二、填空题21 . 配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行请回答下列问题：（1）用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为（2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应A增加适量氯化钠固体B减少适量氯化钠固体C调节游码D添加砝码（3）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是22 . 化学与人类生活、生产息息相关。请回答下列问题。（1）小红感冒了，请你给出两种加速感冒冲剂溶解的方法_。（2）“暖宝宝”中的主要成分是铁粉、氯化钠、活性炭和水，用稀硫酸检验其是否有效时，观察到有气泡冒出，说明_（填“仍有效”或“已失效”），该反应的化学方程式为_。（3）氢氧化钠和氢氧化钙可以用来生产消毒剂。工业上制取漂白粉的反应可表示为：2Cl2+2Ca（OH）2CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O，“84消毒液”中主要成分的制取是将氯气通入氢氧化钠溶液中得到的，反应原理与制取漂白粉的原理相似，该反应的化学方程式为_。23 . 同学们在一年的化学学习中积累了不少“剂”，请填写适当的物质：（1）葡萄糖溶液中的溶剂是_；（2）鉴别稀盐酸和食盐水使用的指示剂是_；（3）干燥二氧化碳气体常用的液体干燥剂是_；（4）除去水中异味使用的吸附剂是_。三、实验题24 . 我们的日常生活离不开金属（1）如图是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质？_（答出一点即可）。（2）据有关资料报导，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%40%。铁生锈是铁与空气中的水蒸气、_等发生化学反应的过程。（3）在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）一段时间后，可观察到实验的现象是_；小组中的甲同学认为：通过实验和可比较出锌和铁的金属活动性强弱。你认为他依据的实验现象_。乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序，原因是_；并在上述实验的基础上，补充了一个实验（如图所示），实现了探究目的。他们的实验：X是金属_，Y是_溶液（写出化学式）。四、简答题25 . 如图是一些探究实验，请回答相关问题。（1）A实验水中加入少量氢氧化钠溶液的作用是_。（2）B实验中导致测量结果小于的原因可能是_（答一点即可）。（3）C实验可验证二氧化碳的化学性质是_。（4）D实验验证铁生锈的条件之一是_。五、科学探究题26 . “双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂,能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气等。化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”，其标签如下图所示。同学们对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究。（提出问题）久置“双吸剂”固体的成分是什么？（查阅资料）铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁:Fe + 2FeCl3 =3FeCl2;碱性的 Na2CO3 溶液可以与中性的 CaCl2 溶液发生复分解反应。（作出猜想）久置固体中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和 CaCO3。（定性研究）小明取少量样品放入试管中，加入一定量的稀盐酸，发现，试管中固体质量逐渐减少，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，得到浅绿色溶液，他初步判断：样品中一定含有_，一定不含 Fe2O3（实验质疑）小组同学谈论认为上述实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是_，（用化学方程式表示）为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分进行如下定量实验。（定量研究）取 3g 样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2.6g，按照下图流程进行实验，请回答相关问题：（1）操作二、操作三名称是_。（2）固体 I 的成分是_。(填物质化学式，下同）；（3）写出生成固体的化学方程式_。（实验反思）结合上面的实验，下列说法正确的是_（填字母序号）A对物质成分的研究有时需要定性和定量相结合B在原样品中加入足量盐酸有4个反应发生C定量研究烧杯C中的溶质为NaOH和Na2CO327 . 某兴趣小组做如下实验探究微粒的运动请回答实验中的有关问题（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，由实验I得出的结论有_（2）实验（如图甲所示）：烧杯B中的现象是_；产生这一现象的原因是_（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验（如图乙所示）作为对比实验你认为有无必要_（填“有”或“无”），理由是_（发现问题）虽然课本上这个实验的现象明显，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、实验装置无法固定、有很多氨气逸出大烧杯等（查阅资料）氨气的密度比空气的密度小T形三通管属于微型化学仪器（实验改进）在老师指导下，同学们改用图丙装置探究微粒的运动性在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条（4）用_（填写仪器名称）吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口（5）一会儿，观察到_（填“ba”或“bc”）段纱布条变成红色（6）微热细弯管处的浓氨水，纱布条变红的速率会加快（实验反思）改进实验与课本实验相比较，有不少的优点，请你写出其中的一条：_28 . 兴趣小组的同学对铝的某些性质进行相关探究。（实验回顾）(l)铝与稀盐酸反应。用图1所示装置制取氢气。铝与稀盐酸反应的化学方程式为_。用B装置收集氢气的原因是_。(2)在金属活动性顺序里，金属能否置换出盐酸和稀硫酸中的氢，判断的依据是_。（提出问题）铝能否与水反应生成氢气？（查阅资料）物质钠与水铝与水汞与水能否发生反应能反应能反应不反应（交流与讨论）(I)铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，起到保护膜的作用。如生活中可用铝壶烧水。铝与氧气反应的化学方程式为_。(2)除去铝表面氧化铝薄膜的方法（举一例）_。除上述方法外，还可以将铝片浸入氯化汞( HgCl2)溶液中，形成铝汞齐（铝汞合金）破坏铝表面致密的氧化膜且防止其重新生成。（实验探究）(1)将铝片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分钟左右，取出，立即用流水冲洗干净后加入到蒸馏水中（如上图），其表面生成大量气泡、周围出现白色沉淀。铝与氯化汞溶液发生置换反应的化学方程式为_。(2)在导管口a处涂肥皂水，发现导管口有气泡形成，当气泡离开导管后，气泡_（填“下沉”或“上升”），用燃着的木条点燃气泡，发出爆鸣声。（实验结论）铝能与水反应生成氢气。写出铝与水反应生成氢氧化铝和氢气的化学方程式_。（实验反思）(1)图2装置内，在铝与水反应的过程中，若关闭导管上的活塞K，反应停止，其原理是_。当再次打开活塞K，反应继续，产生气泡。铝未能生成氧化铝，其原因是_。(2)汞有毒，会污染环境，兴趣小组的同学用硫粉处理单质汞，用饱和硫化钠溶液处理使用过的氯化汞