鲁教版九年级化学上册第六单元章末复习_回顾提升

鲁教版九年级上册第六单元章末复习_回顾提升姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关生活经验的说法错误的是A汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放B炒菜时油锅着火，立即浇水灭火C氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼D肥皂水可以区别硬水和软水2 . 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）AH2O和H2O2的组成元素相同，则它们的化学性质一定相同B因为原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中的最小粒子C碳酸盐与盐酸反应会放出气体，所以能与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐D中和反应生成盐和水，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应3 . 人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是（ ）A用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了可燃物的着火点B硬水中含有较多的钙镁离子，可用明矾降低水的硬度C通直流电时，电源负极上得到的气体能够使带火星的木条复燃DH2O和H2SO4中数字2均表示每个分子中含有氢原子的个数4 . 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。下列物质的用途体现了物质的化学性质的是（ ）A氧气用于医疗急救B干冰用于人工降雨C活性炭用于除去冰箱异味D铝丝用于作导线5 . 物质的用途错误的是A大理石做建筑材料B氢氧化钠治疗胃酸过多C干冰用于人工降雨D稀盐酸用于清除金属表面氧化物6 . 学习化学的目的并不在于要成为化学家，更重要的是要学会生活，善于用化学知识去分析解决生活中的问题，从化学的角度看下列说法错误的是（ ）A夜晚发现液化石油气泄漏不能立即开灯检查B为了炉火更旺最有效的方法是快速通入空气C从着火燃烧的房间逃离时，应用湿毛巾捂住鼻子伏低身子逃出D因为石墨有滑腻感，所以可以用来做铅笔芯7 . 下列变化属于化学变化的是A浓盐酸挥发，形成白雾B冰升华，形成白雾C镁条在空气中燃烧产生白烟D水加热到沸腾产生蒸汽8 . 下列有关燃烧和灭火的说法不合理的是（ ）A炒菜时油锅里的油着火，可用锅盖盖灭B降低可燃物的着火点是灭火的一条途径C煤矿矿井、面粉加工厂、加油站等场所应严禁烟火D图书室着火可用二氧化碳灭火器灭火9 . 下列各组物质，均为可燃物的是A氧气、白磷、红磷B红磷、大理石、甲烷C煤气、二氧化碳、铁丝D白磷、红磷、铁丝10 . 下列各选项中，实验操作能够达到相应的实验目的的是（ ）选项实验目的实验操作A说明瓶中气体一定是二氧化碳把燃着的木条插入某瓶无色气体中B说明燃烧的条件之一为：温度需要达到可燃物的着火点取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩塌钳夹住，放在酒精灯上加热。C验证常温下过氧化氢溶液是否分解放出氧气在试管中加入5mL 5%过氧化氢溶液，把带火星木条伸入试管。D探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下，同时分别向同体积的盛满空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的澄清石灰水，振荡。AABBCCDD11 . 2019年3月30日，四川凉山因山脊的一棵云南松被雷击起火而引发森林火灾。下列说法不正确的是（ ）A云南松为可燃物B雷击使温度达到云南松的着火点C开辟隔离带使可燃物与空气隔绝D可以喷洒干粉（NaHCO3）进行灭火12 . 下列说法正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧的现象为：火星四射，生成黑色的四氧化三铁B因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上可分离液态空气法制取氧气C只生成一种物质的反应一定为化合反应D洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口朝下，并倒扣在试管架上13 . 下列常见图标中，与节约用水有关的是（ ）ABCD二、实验题14 . 化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题：（1）写出标号仪器名称：a_；b_。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_，其发生装置是_（填字母，下同），连接完装置后应先_，收集装置是_。（3）用A装置制取氧气的化学方程式是_，装置A中的试管口应略向下倾斜的原因是_，该反应的基本类型是_反应。（4）已知：氨气（NH3）是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气。实验室制备氨气应选择的发生装置是_（填序号），收集装置是_（填序号）。15 . 今年世界环境日的主题是“营造绿色城市，呵护地球家园”。某科学探究小组为探究影响大气“温室效应”的因素，进行太阳光照射下N2、O2、CO2及空气温室效应强度的比较实验。请你参与他们的探究过程，填写有关空格。（1）用500mL集气瓶装满一瓶空气。（2）另取一个500mL的集气瓶，采用采用排水法收集从液氮瓶和液氧瓶中放出的N2、氧气。（3）现欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳气体，有下列仪器供选用：实验室制取二氧化碳药品的名称是制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（填仪器序号）验证二氧化碳气体是否集满的方法是写出实验室检验二氧化碳气体的化学方程式：（4）将制得的N2、O2、CO2及空气4瓶气体放在室外的太阳光下，在互相不遮太阳光的条件下尽量使集气瓶靠近，以保证地表和光照条件相同。将温度传感器插入4个集气瓶中，连接好装置(如图l所示)。打开数据采集器，实验时间从北京时间1200到1400，测得此期间4种气体在太阳光照射下的温度变化情况如图2所示。由图2分析，在实验的大部分时间内4瓶气体的温度由高到低的顺序是：（5）我们安徽省是最早实行乙醇汽油（是用90%的普通汽油与10%的燃料乙醇调和而成）的试点之一，能否从根本上避免温室效应的发生?(填“能”或“不能”)理由是：（6）秋收季节，一些农民将收割水稻后的千杆就地焚烧，这种做法的危害主要有：，（至少说出两点）(7) 为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，16 . 请根据下图所示的实验装置图填空。（1）D图中的仪器名称为_。（2）实验室用B装置制取氧气时，发生反应的化学方程式为_，仪器的优点是_（写一点即可）。（3）现有大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸，选择合适的物质用C装置制取CO2气体，其化学方程式为_，在反应过程中，使反应停止的操作是_。（4）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集纯净的甲烷装置组合是_，若用如图装置收集甲烷，气体应从_端导入(选填“a”或“b”)。17 . 请结合下列实验常用装置，回答有关问题(1)写出图中标有字母的仪器名称：a_，b_(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的收集装置是_，反应的化学方程式是_(3)实验室用装置BDF组合制取干燥的二氧化碳气体时，D中盛放的试剂是_如把B装置改为C装置，则优点是_实验室制取二氧化碳的反应方程式为_(4)若用氯化铵固体和熟石灰混合加热制取氨气(氨气密度小于空气且极易溶于水)，则应选用的装置组合是_，证明氨气已经收集满可在集气瓶口放一张_试纸18 . 请参与下列探究实验:实验探究步骤实验操作实验现象结论或解释（1）用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。酒精_蒸馏水不燃烧结论：酒精是可燃物，水不是可燃物（2）在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热。乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧结论：乒乓球碎片的_比硬纸片的低（3）在如图装置中打开分液漏斗的旋塞。溶液中产生气泡；短蜡烛_(填“先”或“后”）熄灭。现象的原因是：_。（4）用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛1烧杯底部变黑；2长蜡烛比短蜡烛先熄灭。1 CO2不助燃，蜡烛不完全燃烧；2长蜡烛先熄灭原因：_。拓展（1）堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是：_。（2）高楼着火时，正确的自救方法是：用湿毛巾捂住口鼻，降低身体向所在高楼的_迅速撤离(填“上方”或“下方”)。19 . 化学实验是学习化学的基础，请根据下列实验装置图回答问题：（1）甲实验：把二氧化碳气体慢慢倒入放着燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有_、不燃烧和不支持燃烧的性质，因此二氧化碳在实验生活中可用于_（填写用途）。（2）乙实验：通过该实验可得出燃烧需要三个条件：可燃物可燃物与_接触_的结论。（3）丙实验：A烧杯中溶液由无色变成_色，说明_（分子性质）。（4）丁实验：某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，该反应_（填“符合”或“不符合”）质量守恒定律。由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是_（填序号）。原子种类；原子数目；分子种类；分子数目；元素种类；物质种类。三、简答题20 . 甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：已知三个化学反应分别是：S+O2SO2 P+O2P2O5 C+O2CO2（1）上述三个化学反应有多个共同的特点，分别是：_； _；_；_。（至少答出两点）。（2）三个反应也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：_。21 . 使煤充分燃烧，应考虑的因素是_（写一条即可）；成语“釜底抽薪”中所依据的灭火原理是_；“白磷放在温度大于其着火点的热水中不能燃烧”现象反映的灭火原理是_；明年黄河旅游节上有部分公交车采用二甲醚（C2H6O）作燃料，二甲醚完全燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为_。四、科学探究题22 . 为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如图所示的实验。实验中发现较低处的蜡