如何让孩子爱上书法？

如何让孩子爱上书法？ 书法的学习本身对孩子的专注力、耐心等方面提出更高的要求。同时，专注、耐心和自我管理的水平也正是书法学习的一项重要得教育目标。 就老师来说，要尊重孩子的天性及成长规律，例如5岁的孩子，正常的注意力集中时间就时15-20分钟。那书法课就不应该要求孩子达到不符合他成长规律的要求。所以要做到以下这两点： 设定合理的要求和目标； 利用孩子其他方面的一些天性和教育方法，例如成就感、好胜心、兴趣点、课堂的任务的安排和时间的分割等教学方式，对孩子加以引导甚至“诱导”以达到学习的效果和训练目的。 02 培养孩子的兴趣 兴趣是的老师，是学习任何东西的动力，书法也不例外。 在兴趣的驱动下，一个孩子：能够将局外人变成局内人，能够把之前认为是枯燥单调的学科反过来学得津津有味；能够坚持不懈、百折不挠地去追求终级目标；还能够在学习成功后获得极大的身心愉悦。 想培养和维护孩子学习书法的兴趣，要结合孩子的生活、学习习惯，通过书法促动孩子素质的全面提升和特长的发展，调动孩子学习积极性方面，有意识地作如下尝试： 准备工具给孩子营造一个良好的学书环境 让孩子知道书法在实际使用中的作用 搞好学与用扩充孩子的大脑 让孩子体验学习书法带给的快乐 03 了解汉字的发展演变 让孩子学习书法不但仅是写字、识字，更要解读、懂得汉字，每个汉字都有故事、有人物、有寓意。通过字的发展演变，增加历史知识，给孩子打开一片新的视野。让“枯燥”的书法生动起来。 其实汉字的根源是非常有意思的，字都是来源于生活的。人家的孩子可能理解很多字，但咱们家的孩子不但会读会写，还知道这个字原来是怎么回事儿。因为懂得汉字的原因，就不会出现多写一个点，或少写一个点那样的错别字，秒杀同班同学。 举例： 解读头发的“髪”，为什么甲骨文的髪，是人的面容旁边有一个“犬”，也就是狗？ 解读发展的“發”，为什么是一个人在助跑奋力投掷标枪？ 解读十二生肖，小老鼠为什么能排第一？牛如此憨厚，但为什么我们在形容一个人厉害的时候，要说“牛”？兔子为什么是中国文化阴柔之美的代表？为什么狗那么写？ 04 借助书法小故事 孩子的天性就是比较喜欢听故事，所以要经常结合生活讲一些书法相关的小故事，激发他们对书法的兴趣。比如：入木三分、几案留字、王羲之潜心苦学墨当饭、子换父字、偶创飞白等。 举例：墨池 王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。 王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。 05 书法口诀歌 点如空坠石，力量有千钧 横如天边云，来势更凶猛 撇如断象牙，亦是松生崖 捺如武士刀，霍霍斩豺狼 指导孩子学习书法时，要注意孩子学习书法的习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。慢慢培养孩子对书法的兴趣，让书法课不再那么枯燥，让孩