人教版六年级下册数学《第6单元 整理和复习 2 图形与几何 第2课时 平面图形的认识与测量（2）》教学课件

,第2课时平面图形的认识与测量（2）,第6单元整理和复习,2.图形与几何,人教版六年级数学下册教学课件,一、复习导入,举例说明什么是平面图形的周长吗？,围成一个图形所有边长的总和，叫做这个图形的周长。,1.周长和面积的含义。,（1）周长,计量周长采用的是什么单位？你能举例吗？为什么采用这样的单位？,长度单位：厘米、分米、米等。由于周长是计量物体周围长度的总和，故采用长度单位。,（2）面积能举例说明什么是平面图形的面积吗？,物体的表面或围成平面的大小，叫做它们的面积。,常用的单位有哪些？,平方米、平方分米、平方厘米等。,（3）比较平面图形的周长和面积。半径为1的圆的周长比面积大，这种说法对吗？,周长和面积的意义不同，单位不同，不能比较大小。,2.周长和面积的计算。我们学习了六种图形的周长和面积的计算，想一想，最早学习的是哪个图形的周长和面积的计算？,C2(ab)Sab,（1）长方形,（2）正方形正方形与长方形有什么关系？你能否以长方形的周长和面积公式推导正方形的周长和面积公式。,C4aSa,3（3）平行四边形平行四边形的面积公式是怎样推导出来的呢？,（4）推导三角形和梯形的计算公式的过程，有相同之处吗？谁能说一说推导的过程。,Sah,（5）圆圆的周长公式是怎样得出来的？,通过实验得到了周长与直径的关系认识了，得出了计算公式：C=2r,把圆分割成小块，拼成长方形、正方形等。S=r2,2(ab),ab,4a,a,ah,2r,r2,ah,二、巩固练习,周长：120m面积：600m2,周长：30m面积：49.5m2,周长：25.85m面积：34.625m2,5.填空。（1）一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形比三角形的面积大7cm2，三角形的面积是（）cm2，平行四边形的面积是（）cm2。（2）小圆半径为2cm，大圆半径为3cm，小圆周长与大圆周长的比是（）；小圆的面积与大圆的面积的比是（）。,7,14,23,49,（3）把一个圆形纸片剪开，拼成一个宽等于半径，面积相等的近似长方形，这个长方形的面积是12.56cm2，原来圆形纸片的面积是（）cm2。,12.56,6.判断。（对的在括号里画“”，错的画“”）（1）平行四边形的面积是三角形面积的2倍。（）（2）一个圆的半径扩大为原来的2倍，它的面积扩大为原来的4倍。（）（3）一个正方形的边长是4cm，它的面积和周长相等。（）,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效