幼儿园大班社会活动教案：逛超市

幼儿园大班社会活动教案：逛超市 活动目标 1、养成做事之前先规划的良好习惯。 2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。 3、能够了解超市购物的基本流程。 4、考验小朋友们的反应水平，锻炼他们的个人水平。 5、培养幼儿完整、连贯地表达水平和对事物的判断水平。 教学重点、难点 活动重点：活动之前能够按照自己需要的物品列好清单 活动难点：引导孩子在活动中按照自己清单上的物品实行选购 活动准备 在活动室里将各种玩具摆上“货架” 列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘 活动过程 活动引入：小朋友们大家都去过超市吗？今天我们来上一节课，名字就叫逛超市。 活动开始： 1、大家一起讨论平时都是如何逛超市的？ 2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替） 3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市 4、购物结束，请小朋友说说自己是怎么购物的 教师小结：超市给我们的生活带来了方便，我们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清单实行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。篇二活动目标： 1在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征实行相对应的匹配。 2乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。 活动准备： 1设置“超市”情境； 2贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干； 3从大到小、从小到大的标记5条；小筐子5个 活动过程： 一、理解超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。 1说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。 师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么? 小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们能够让我们的身体更暖和、更健康。 2感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。 （1）那你们再仔细看看，这些物品大小一样吗? 小结：物品都是有尺寸的，的是大号、最小的是小号；不大不小的是中号。 3感知超市物品摆放的顺序，贴出相对应的标记。 （1）那它们是按照什么顺序摆放的? （2）请你找找这里还有什么物品也是从大到小（或从小到大）摆放的? 小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。 二、超市购物，为家人选择合适的物品。 1明确购物的规则和要求： （1）货架上这么多的物品，你们想买吗?想给谁买?买什么? （2）出示购物袋：今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。 （3）那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗? （4）出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。 2幼儿购物，教师观察指导。 重点：观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否准确，是否能大小对应匹配。 3交流评价 （1）先买好的幼儿和朋友或客人老师互动，说说自己买了什么。 （2）集中交流讲评：谁愿意来介绍，你买了什么?你给爸爸买了什么号的XX?给妈妈、宝宝呢?他买对了吗? （3）引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不合适等，并让幼儿重新调整物品。 三、结束活动 1今天我们一起玩了“逛超市”的游戏，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还能够和老师来玩“逛超市”的游戏。 2以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还能够看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，能够学一学、买一买，让自己越来越能干！篇三活动目标 1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。 2、发展幼儿的交往水平，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。 3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。 活动准备 购物篮、代币卷。 活动过程 一、导入 教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！ 二、展开 1、参观超市。 带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。 2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。 （1）交流超市购物的程序。 提问：我们在超市里应该怎样买东西？怎样挑选商品呢？ 小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买； 买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。 （2）鼓励幼儿做文明顾客。 提问：怎样做一个文明顾客呢？ 小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。 （3）请幼儿自由购物。 （4）引导孩子到收银台结账。 3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。 （1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。 提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？ （2）引导幼儿回忆买东西的过程。 4、