北京市大兴区魏善庄中学2020高中政治 第5课 第二框《新时代的劳动者》教案 新人教版必修1（通用）

北京市大兴区魏山庄中学2020高中政治课5盒2 新时代的劳动者教案新人民教育版必修1基本教学信息问题新时代的劳动者纪律思想政治部门：高中等级高一相关领域经济生活第2单元生产、劳动和管理指导思想和理论基础1.重组知识体系。教科书新时代的工人有两个目的：劳动和就业，以及依法维护工人的权益。根据学习情况和个别教学特点的需要，它被整合为三个部分：劳动荣誉、就业(就业的含义、就业情况和解决就业问题的途径)、依法维权(哪些权利、为什么和如何维权)。2.教师应该努力创造一个和谐的课堂。平等是灵魂，互动是生命，开放是活水，世代是终点。在新课程背景下，打造“活动内容，内容活动”，采用开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，让学生积极参与，独立分析和解决问题，把知识的“容器”变成知识的主动探索者和知识建构的主体。教学背景分析这一课是第五课的结论课，在第二单元中起着连接前一课和后一课的重要作用。这个盒子关注的是“新时代的劳动者”，分为两个目的：第一个是劳动和就业。介绍了劳动与就业问题，阐明了劳动的地位和意义，了解了我国当前的就业形势，了解了就业的意义和作用，阐明了解决就业问题的政策、原则和途径，树立了正确的就业选择观。第二个目标是依法维护劳动者权益，介绍依法维护劳动者权益的问题，了解劳动者的基本权利，明确政府在维护劳动者权益中的巨大作用，学会依法维护劳动者的合法权益。二者之间的内在联系是：从劳动的地位和意义以及就业的意义和作用出发，引出我国当前的就业形势和劳动者应该树立的正确的就业选择观，从而引导人们了解劳动者的基本权利，学会依法维护自己的合法权益。学生：通过一个月的学习，高一学生已经掌握了一定的经济生活基础知识，但劳动和就业与学生的实际情况相差甚远，学生对此了解不多。主要原因是我们学校位于郊区，学生主要住在学校。在日常生活中，他们接触到的热门社会信息较少，对当前热门的政治问题缺乏客观全面的了解。此外，由于课时有限(每周只有两节课)，学生对基础知识的内部结构和联系缺乏整体把握，对一些热点社会问题的分析能力仍不尽如人意。教学方法：情境介绍、讨论、合作探究、启发式教学、教学法等教学手段：多媒体辅助教学技术准备：课堂多媒体设备教学目标1.知识目标：回忆：劳动的荣耀，就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维护自身权利的方式。理解：正确理解劳动的权利和意义以及就业概念的内涵。申请：如何选择工作，如何维护自己作为劳动者的合法权益。2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，使学生具备分析就业形势的能力，认识到在我国严峻的就业形势下应该树立什么样的就业和择业观。法治国家如何保护劳动者的权益？3.情感、态度和价值观目标：培养学生的民族观念，使他们认识到树立正确的择业观有利于国家的长治久安。使学生树立光荣劳动的观念，从小养成热爱劳动的习惯，增强法律意识如何对待老年人摘要：阿邦不工作是错误的，也是可耻的。工作对我们来说很重要。什么是劳动，它的意义是什么？这是我们正在讨论的问题。自主学习：第41册。观看视频阿傍求职记教师总结：工人必须工作。什么是工作，它的意义是什么？健康1:劳动是劳动者脑力和体力的消耗，是物质和精神财富的创造。健康2:从劳动者的角度：赚取收入、报酬和生计的手段；从国家和社会的角度来看，劳动创造物质和精神财富，为社会主义现代化做出贡献，是人类文明进步和发展的源泉。老师：我们可以从个人、国家和人类社会三个方面来讨论就业的意义。(1)从个人角度来看，劳动者可以通过就业获得报酬和生活来源，从而使社会劳动力能够不断地再生产。同时，它有利于实现劳动者的社会价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。(2)从国家的角度来看，就业是民生之本，对整个社会的生产和发展具有重要意义。(3)从社会角度来看，就业将劳动和生产资料结合起来，生产社会需要的物质和精神财富。阿邦的第二次艰难求职多媒体显示：后来，家庭生活出现了危机。在各种各样的劝说下，阿邦决定从他的家乡江西来到北京，但是已经三个月了，他仍然没有找到工作。在去北京之前，他不知道北京需要什么样的人才。刚才听朋友说北京好，我就盲目跟着。我参加了招聘会，我的立场是“工资必须高，工作必须体面”。然而，当阿“砰”的一声来到招聘会时，他惊呆了。现场挤满了人。此外，阿邦大学的专业成就并不突出。他很少参加学校的实践活动，他的简历是空的。每次“砰”的一声鼓起勇气发出简历，就像一块沉入大海的石头，没有任何消息。思考：为什么安倍找工作这么难？教师总结：原因：客观原因：总人口和劳动力相对较多。劳动力素质不完全适应社会经济发展的需要。劳动力市场不完善，就业信息不畅通等。主观原因：劳动者的就业观念不合理。课堂提问：如何解决老年人就业困难？视频：致敬劳动者：相机定格“最美劳动瞬间”教师总结：根本途径：发展经济。(特别是中小企业、非公有制经济和第三产业)党和政府：实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，努力改善就业结构和经营环境。(不断完善劳动力市场。完善工人职业技能培训体系)企业：承担社会责任，为社会成员改善更多的就业机会和更好的就业环境。个人：树立正确的择业观念：自主、竞争、平等和多种就业方式(不断提高自身素质和专业技能)第三轮欺诈频发几个月后，据朋友说，一个“砰”在一家私营机械厂工作，但不久，一个“砰”的母亲病了，他向单位请假去看望亲戚。该单位拒绝批准休假，理由是他在当地结婚。“砰”工作的工厂有刺耳的噪音和刺眼的电焊光。“bang”要求工厂发放劳动安全和健康保护用品以改善工作条件，但遭到厂长拒绝，有时还恶意扣发“bang”工资。该单位只为有老资历的员工提供社会保险，不包括“棒”。(1)厂长侵犯了哪些权利？(2)你为什么要维护阿富汗的这些权利？第四轮结束在与老板多次谈判失败后，“砰”的一声采取了以下措施：煽动人们爬上工厂新大楼的塔楼，威胁要跳楼，号召工人罢工，在工厂门口张贴标语，将老板拖出办公室，然后在工厂门口游行如何维护劳动者的合法权益国家(政府):规范劳动合同制度，切实保护劳动者的合法权益。依法惩处侵害劳动者合法权益的行为工人：A.认真履行劳动者的义务是获得权利和维护权益的基础。实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要基础。工人应该提高他们的权利和法律意识。当权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、起诉等方式主张。企业：严格执行劳动法、劳动合同法等相关法律法规的规定，加强企业经营者的素质，提高经营者的素质，自觉依法维护劳动者的合法权益班级总结：(课件显示本课的知识总结)老师：好了，这节课到此结束。我们主要理解劳动和就业的含义。我国当前的就业形势和认识到解决就业问题必须依靠个体劳动者在党和政府的帮助下转变就业观念，树立正确的就业观念。通过对劳动者权利的理解和对几个案例的分析，我们明确了维护劳动者合法权益的正确途径。好的，让我们看几个选择题来巩固我们的知识。讲个故事看图片，思考并回答问题。观看视频，感受劳动的荣耀。思考后，给出一个例子思考并回答结合视频和图片回答问题看完视频并思考后，回答问题。摘要小组讨论派一名代表发言场景的介绍引出了本课的主题。激发学生的学习兴趣。自学、理解和感受劳动的光荣联