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高中以规则为话题的议论文【三篇】 生活在这世上,时时处处都有规则。面对规则,有的人抱怨它让人放不开手脚,有的人对它不屑一顾,还有人遵守规则,并享受着规则带来的有序生活。规则在人们心中的印象各不相同,我们要怎样对待规则呢? 规则应该是张无形的网,它在无形之中限制人们的活动。规则这张网,大到国家的政策方针,小到日常行为规范,时时刻刻在我们左右。而我们,可能同时身处各种“网”之中,大大小小,随时随地。想象一下我们身处各种“网”中的情形,行动受阻,不禁有种窒息的感觉。不过,我们要知道,“没有规矩,不成方圆”,规则亦是如此,没有这么多规则参与我们的生活,我们现在可能早已处在一片荒蛮、混乱之中了。 不过,有时规则又不是“规则”了。为什么有人面对规则会那么坦然?因为他们眼中的规则早已不是束缚人的网了,或许已经融入了他们的生活,成为了他们生活的一部分。遵守交通规则的人,从不会觉得等红灯是束缚他们的网;守时的人从不会认为每日按时出勤是一种负担;年仅十岁的孩童,早已明白上完厕所后冲水是一种规则。所以,把规则当成一种习惯,心中常有规则意识的人不会为规则所累,不会抱怨规则。或许,“路不拾遗,夜不闭户”就是人人都有规则意识的社会之写照。 规则无论大小,它不会是完美的。规则,不可能是面面俱到、无一纰漏的,所以,我们不能做规则的“钻空者”。投机取巧不会得来所谓的“自由”,反而会给自己带来严重的后果。规则,不可能是感性的,它不会考虑每个人的感受,我们不做规则的“篡改者”。不要试图为自己找理由辩解,不要用“规则是死的,人是活的”来为自己开脱。我们更不要做“犯规者”,明知规则却要违反。但有时,规则并不是对人们行为的规范,或者已成了变了味儿的规则,这时,我们不能做规则的“盲从者”。 规则不是为了束缚人而存有,它不是对我们的故意刁难;规则不是为了守规则的人而创造,它仅仅对规则意识淡薄的人的一种鞭策。要知道,我们不必为规则所累,不必为逃避规则而费尽心思,只要规则在心中,生活也能够有序而轻松。【篇二】一看到这个题目,我就想到英语老师以前说过:“如果你不能改变规则,那就先掌握规则,积攒实力,将来做制定规则的人。”这句话一直被我铭记,不能改变规则,那就创造规则。 俗话说:“没有规矩不成方圆。”这是老师的至理名言。所以学生在校期间必须遵守老师们所制定的规则,现在的老师评判好学生和坏学生的标准,就成了他们遵不遵守规则。这些学生能够看做第一种人遵不遵守规则的人。 当然,如果所有人仅仅一味的遵守规则,而不知变通,那么这个世界将少掉很多乐趣。我们还理应适时地利用规则,这样,才能闯出一片新天地。这就出现了第二种人利用规则的人。 读到这里,有人不禁要问了,遵守规则也好,利用规则也好,都是建立在有规则的基础上的,那么,规则又是怎么产生的呢? 其实,这世上本没有规则,那些所谓的规则,仅仅多年以来的民风民俗衍生而来的。于是乎,便有“好事者”将它们整理起来,制定成了规则。相对于前两种人,这创造规则的人又不一样了。前两种人,前者是被动的接受规则,后者是较积极的利用规则,殊不知,能够创造规则的人,才是生活的强者。 封建王朝时期,那些君主就是创造规则的人,首先不说他创造的规则对百姓有利与否,但有资格、有水平制定规则的人,其背后所付出的努力,也值得让我们尊敬。 面对规则,弱者服从它,强者利用甚至创造它。面对规则,我们首先理应服从它,再通过自己的努力去利用它,甚至创造出全新的规则,争做生活的强者!【篇三】记得小时候,我和爸爸总是坐在茶几两端,眼睛直盯着被我们差遣得筋疲力尽的几颗棋子。对于三餐,我和爸爸的态度是:谁和饭一般见识啊! 我喜欢下象棋,尤其是喜欢拿着我的棋子吃爸爸的棋子,然后看着爸爸那木讷(n)的表情,我会被逗得哈哈大笑。我是个象棋“小天才”,因为我跟爸爸交手从未输过,即使被逼到绝路,我也总能即时化解。比如,在必要时让马过一次走田字的瘾,让车享受一下马的快乐,谁说象不能够过河?我的象不但能过河,还能杀敌。如果实在不行,就让老爸最厉害的棋子神秘消失,凭着这些法宝,我一次次化险为夷(y),再斗上几个回合,我就能抓住将军的机会,一举赢得胜利。揣着这些神奇的武器,我战无不胜,而爸爸总是“出师未捷身先死”。哎!可怜的爸爸。这也是没办法,谁让我是他的女儿呢? 如今我已经六年级了,我们一家人依然围坐在茶几边,棋的局势是我攻,他们两个守。这盘棋已经下了半个小时了,还是没分出胜负,看着激烈拼杀后一片狼藉的战场,我不知这场战争会到几时才能结束。其实,他们已经走投无路好几次了,不过他们总能绝处逢生,因为爸爸妈妈不知是什么时候把我当初的绝招学到手了。没办法,这么下棋,我怎么能赢呢?果然,没过多久,一个疏忽,我便在他们的左右夹击之下一败涂地。 望着他们得意的样子,我只好这样宽慰自己:除了这个结果以外,还能有更好的吗?谁让我是

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