语法填空解题技巧 (共44张)

.高考英语新问题语法填空，rational cloze，teaching objectives，填充语法的空问题，分析命题，结合示例解决问题的说明，分析问题类型，命题目的包括语法和画纸式，综合语言使用能力，考试：主题：生活经验或习语故事，其内容反映文化意义或对精神有启示等。文本格式：短文或对话，长度：200字左右，命题特征，体裁：基于谓语，纯空格类：(3-4个问题)，提示术语：(6-7个问题)，特殊提示：填充的单词在3个以内，命题形式，语法测试点，实际单词，动词，名词，代词形容词，副词，虚拟单词，连接词，介词，代词，冠词，语法，词汇，复合词的引导语。定语从句、名词从句、状语从句、语篇分析文章结构阅读和理解语法熟练地使用，正确拼写单词，命题能力要求，4种能力，语法知识逻辑关系谈话符号，固定词组，词汇知识生活常识，基础，问题解决思路，句型匹配，句子模式匹配，1。阅读全文，理解意思。2.想填空，以后容易。重读全文，解决难题。故障排除步骤、秘密招募问题解决技术，纯空格问题解决技术，一般代词，冠词，介词，连接词，从句相关单词，助动词，情态动词。1 .分析句子结构，决定填充哪个单词。2.根据句子的意思，根据句子之间的逻辑关系和固定的排列，决定具体写哪个单词。技术1:必须有主语或宾语的缺失、代词或名词(复数代词)。_ _ _ is afact that chinaitsstrongerthanbefore。it，点：句子的主语不足。必须填写名词或代词；It是真正的主语that.意思是before这个句子。技术2:名词前的空格可能是填充分隔符(冠词、形容词性主体代词、不定代词)，a，Theheaderofthevillage ewastyinguphishorsetomicartopullitto _ SMM，a，“一”，“一”，“技术3:句子在主题、表语、动词后不缺少对象的情况下，名词或代词前一定要填入介词。it sanhonourformetbeinvited _ _ _ _ aguestintheirhouse。as、rolo、语法知识：6.9.17.20，10.13，技术4:如果几个单词或短语之间没有连词，则可以是连词。shecampeup _ _ _ _ _ _ gaveMotherabighug。and，q: cameup和gavemotherabighug的两个动词词组之间没有连接，两个词组并列，因此and .技术5:如果两句之间没有连接词，也没有分号或句号，则必须填写连接词。hewaverytiredafteerdoingthisforawholeday，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ hefeltveryhappinescencethechect，iavefinished edreadingalltheIbooks _ _ _ _ _ wereborrowidfrommyfriend。that，点拨号：that是主要句子I.books和attributive子句之间的连接词。技巧6:如果结构更完整，空格后面的谓语动词是圆形的。特别是与上下文时态不一致，或与主谓语不一致的时候，很可能是表示强调或颠倒的辅助动词(do，does，did等)的素食动词。thebookswas gonebutil _ _ putitintom sschoolbag，did，“”，“肯定”用于加强语气，never before _ _ _ _ heheardofsuchstratngings！哈斯，这是：句子拨号。现在完成了。第三人称单数。技术7:通过特殊句子结构确定需要填充空格的单词。，it was.that.为了强调句型，itwas afterigothome _ _ _ _ _ _ _ isawthetextmessage。that、he was _ _ _ wild without joythathejumped，so，点进：so.that.句型，括号内有提示语问题解决技术，主要调查：动词时态和语态，非谓语形式，名词，形容词和副词，提示用作动词：谓词：辨别力时态和语音，非谓词：v ing/v ed/todo，词类转换，副词，比较水平，最高级，反义词，名词，提示是形容词：形容词，比较水平，最高级，反义词，名词，提示是名词：形容词，副词，复数，所有格，所有格。1 ._ _ _ _ _ _ _ _ _(speak)outyourinnerfeelingwon tmakeyoufeelashamed。分析：因为句子已经有谓语won tmake，谓语之前必须有主语，所以非谓语动词speaking。exercises :speaking、2。suddenly，he _ _ _ _ _ _ _ _ _(find)thathehadorunoutofsalt。found，当用谓词和句子是一般的过去时。3 .lessons _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(learn)insportscanhelpusinouringwitotherpeople。要点：使用过去分词作为后属性，learned/learnt，4 .theremustbesomeething _ _ _ _ _ _ _ _(serious)wrongwithout society。分析：需要填写的单词修改形容词wrong，作为副词，seriously。、seriously、5 .yourmistakecusedalotof _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(neckessty)work inthe office，unneceary，6。onceahabitisformed，itis difficult，And some times _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(possome times _ _ _ _ _ _ _ _)，7 .thesepeoplehaemadegreat _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(contribute)tochinawiththeirwork。Contributions、8 .htraine deven _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(hard)than before，harder，than，even是比较级别的表示法，词类转换，陈文再现，1 .will _ _ matthefyoudon ttakeyourbreakfast？Ashorttimeago，atest _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(give)intrheunitedates . people offle heorshewillcommenwitterseffect _ _ _ _ ifheorshehas nobreakfast . thisfactappearrstobe _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、2.a youngman、whiletravelingthroughpadesert、Cameacrossaspringofclearwater。_ _ 1 _ _ water waste . hefilledhisleathercontains rsothathensomepcentrender _ _ 2 _ _ hadobeen nhister . after a footer、the、who、presnted、warmly、with、another、saying、applarently、Itwasnongerfreshbecause wheadleathercontainer . heaskewistacher、 sir、thewaterwawawasrful . whydidyouproupreshbecause weunderstanthisleshold _ _ _ 10 _ _ wereceivegiftsoflovefromchildren . whetheritisaheappeoradimondnecklace，thetheritisaheappeoradimondnecklace，3 .janewas walkingroundthedepartmentstore . sherememberedhowdifficult 1 was tochoosasasuritablechristmaspresentforherfather . shewishedthertheyareearlsilk，“theassistantriedtoattracther”worthdoublethe、it、pushed、where、2、to please、a、janestoppeddwhereasmallcrowdofmenhagathered . shefoundsomeegoodquantiypipses 7 sale . shedidnothesaitateforlong : althouherfathswhenjanegotthome、withersmallbutwell-chosenpresntinherbag、Herparentswerealrea