七年级上学期第一次阶段检测生物试题VIP

七年级上学期第一次阶段检测生物试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图为一个生态系统中四种生物所占的数量关系，这些生物构成了一条食物链。下列说法不正确的是A构成的食物链：丙丁甲乙B体内有毒物质含量最少的是乙C丙的结构层次比丁少了系统D若乙的数量增加，则丁的数量也增多2 . 下列有关生物圈的叙述，正确的是（ ）A生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈B生物圈是指地球上的生物及其全部生存环境的总称C生物圈包括全部动物、植物和微生物构成的统一整体D岩石圈是人类的“立足点”，所以人类的活动仅限于岩石圈3 . 下列实例中，主要属于适应温度因素变化的是（ ）A沙漠中的仙人掌，叶片变成刺状B蜈蚣白天藏在洞中，夜间出来觅食C合欢树的叶片白天舒展，夜间折合D在每年一定的季节鱼类会进行洄游4 . 下列现象中属于与缺水环境相适应的现象有（ ）A蛾类夜间活动B仙人掌的叶变成刺C候鸟的迁徙D山顶的旗形树5 . 下列不属于环境影响生物的是（ ）A春风又绿江南岸B葵花朵朵向太阳C春江水暖鸭先知D千里之堤溃于蚁穴6 . 当年红军野外行军时，常会有人员和马匹陷入沼泽中，你认为这是红军经过下列哪种生态系统（ ）A草原生态系统B森林生态系统C湿地生态系统D水域生态系统7 . 图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是A甲表示生产者、乙表示消费者B丙表示肉食性动物或杂食性动物C若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃D若甲乙丙表示地球上所有生物，则图1可表示生物圈8 . 凝练隽永的古诗词寄托了人们的情思，还蕴含一定的生物学道理，下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（ ）A种豆南山下，草盛豆苗稀B近水楼台先得月，向阳花木早逢春C西湖春色归，春水绿如蓝D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开9 . 在研究对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇数量是（ ）A两只B三只C七只D十只10 . 玉米田中有杂草,有玉米螟等害虫,还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述,错误的是（ ）A该生态系统中玉米是生产者B杂草和玉米之间是竞争关系C玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D玉米田中物种少,没有自我调节能力11 . 下列有关显微镜使用的叙述错误的是（ ）A使用显微镜观察装片时，应先对好光再安装装片观察B通过显微镜观察物像时一般用左眼观察目镜，同时要求右眼睁开C转动粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围较大D目镜放大倍数不变时，低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多12 . 三刺鱼的攻击行为产生的过程中，神经系统的作用是（ ）A感受红色刺激B作出攻击决定C作出向对手攻击的活动D完成攻击行为13 . 下列现象与“人出汗”不属于同一特征的是（ ）A人排尿B植物落叶C人呼气D种子萌发14 . 下列有关生物与环境的说法不正确的是（ ）A“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳B“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应C正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的D“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多15 . 用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，观察到甲、乙视野。下列叙述正确的是：A使用显微镜对光时，首先转动转换器，使高倍物镜对准通光孔B显微镜的视野由甲换到乙，需要转动转换器和粗准焦螺旋C在使用显微镜观察时，乙视野的放大倍数比甲大，视野也较暗D上图中所显示的显微镜的放大倍数为160倍和40倍16 . 当人类排出的有毒物质(如重金属镉)进入湖泊生态系统中，湖泊中含有毒物质最少的生物是A矽藻B水蚤C鱼D鸭17 . 在海平面200米以下的水层中，几乎找不到藻类植物，其主要的影响因素是（ ）A光B温度C水D空气18 . 下列不能看作是一个生态系统的是（ ）A校园里的花坛B锦江山公园C元宝山上的所有植物D一条小溪19 . 如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析错误的是（ ）A图中表示的生理过程是呼吸作用B图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙丙丁C甲代表的是腐生细菌和真菌等。作为生态系统的分解者，参与二氧化碳等物质的循环。D能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累的最多20 . 下列食物链表示正确的是 （ ）A阳光草兔狐B田鼠蛇鹰C草羊鹿狼D小麦田鼠蛇鹰二、综合题21 . 以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示。请分析回答：图一中，制作临时装片正确的操作顺序是：_。洋葱表皮取自鳞片叶表层，属于生物体结构层次中的_。要将图二中的甲转化成乙，应换用_（低部或高倍）物镜观察。若此时发现视野的亮度变暗了，则应调节_换成_。22 . 阅读下列材料，请回答问题人工浮床“人工浮床”可以从一定程度上净化水质，解决水体中氮、磷等污染问题，其设计原理下运用无土栽培技术原理，以高分子轻型材等为载体和基质（如泡沫板），把特质的轻型载体按不同的设计要求，拼接，组合，搭建成所需要的面积或几何形状，放入、固定并漂浮于受污染水体（如江河、湖泊等）中；再将经过筛选，驯化的能够吸收水中污染物（如氮、磷等）的水生或陆生植物植入预制漂浮载体的种植槽内，让植物在类似无土栽培的环境下生长（如图所示）植物根系自然生长并悬浮于水体中，吸附、吸收水中的氮、磷等污染物质，为水体中的鱼虾，昆虫和微生物等提供生存条件，同时释放出抑制藻类生长的化合物。在植物，动物，昆虫以及微生物的共同作用下使环境水质得以净化，达到修复和重建水体生态的目的。（1）文章中提到的所有生物并不能构成一个生态系统，原因是_，植物根系上吸附着大量的微生物，它们在生态系统中属于_。（2）据图，请写出该生态系统的一条食物链_。（3）“人工浮床”增加了生态系统的营养结构，提高了生态系统的_能力。（4）水体中常见的有机污染物质有_。三、实验探究题23 . 探究小李爱吃西红柿，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个西红柿腐烂了。他仔细观察了一下，腐烂的西红柿表皮有一道裂纹，其它西红柿的表皮完好无损。于是，他产生了一个疑问：西红柿的表皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题：（1）提出问题：_？（2）作出假设：西红柿的表皮_作用。（3）制定计划：取大小_（选择“相同”或“不同”）的A.B两个西红柿，用清水冲洗干净；用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行_；把A.B两个西红柿都放到厨房的阳台上；过几天后，观察西红柿的变化。（4）记录现象：A西红柿_，B西红柿_。（选择“完好”或“腐烂”）（5）小李得出的结论是：_。（6）怎样才能使该实验结果更真实准确？_。（7）有时小李会把西红柿榨汁喝，西红柿