人教版八年级上学期期末语文试题（练习）VIP

人教版八年级上学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A脊梁(j)濒临(bn)浑身解数(ji)B恸哭(dng)憔悴(qio)谆谆教诲(zhn)C静谧(m)滞笨(zh)粼次栉比(zh)D溺爱(n) 谀词(y)诲人不倦(hu)2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A画妆 奥秘 惊慌失措 精益求精B炫耀 云宵 麻木不仁 美不盛收C溜达 淅沥 混为一谈 油然而生D徇职 余晖 水波粼粼 见异思迁3 . 下列句中划线成语使用恰当的一项是（ ）A生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约，不可能无所不为。B小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。C面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将束手无策。D小强的动人事迹经过媒体的大肆渲染，成了校园里的热门话题。4 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A公众人物能不能言出必行、以身作则，事关核心价值观真正深入人心。B为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。C真正地融入自然，亲近自然，这样，我们的生活就会更加美好，我们的感情就会更加丰富。D大量游客前来观荷花、采摘莲子，促进了当地旅游业和休闲农业的发展，带动了农民致富。二、现代文阅读实用类文本阅读海“溶”塑料，让海洋不再哭泣曾经，塑料的发明为人类带来了许多意外的惊喜。然而，现在有关塑料污染的报道不绝于耳。特别是近几年来，海洋塑料污染更是引起全世界的关注。在全球范内，每年大约有3亿吨塑料被废弃，每年流入海洋的塑料垃圾大约有800万1200万吨。海洋已成为塑料“垃圾场”，而传统塑料的降解需要几十甚至几百年时间。海洋中有很多肉眼不可见的塑料，通常被称为“微塑料”。有科学家认为，微塑料要比肉眼可见的塑料危害更大，原因在于：微塑料在海洋中的扩散性更强。荷兰科学家曾研究过太平洋塑料垃圾带，发现微塑料虽然只占到塑料总质量的8，但是却占到浮在此区域塑料面积的94。微塑料在海洋中无处不在，且具有很大的隐藏性。2017年，我国“蛟龙号”载人潜水器从大洋深处4500米处带回的海洋生物，在其体内竟也检出微塑料的成分。微塑料更容易进入食物链，对海洋生态系统造成严重的影响。美国有关人士曾指出，丢弃在水中的塑料拉圾已危害到逾600种海洋生物，造成鲸鱼、海龟、海豚、鱼和海鸟等受伤或死亡。目前对子微塑料的海洋环境行为、生态毒性及作用机制，人类还缺乏清晰的认识，也没有研究能直接证明海洋塑料对人体产生危害。但是，没有研究并不等于没有危害。那么，微塑料来自何处呢?海洋微塑料既有海源方面的输入，也有陆源方面的输入。而陆源方面的输入是海洋中塑料污染的主要来源，主要是人类在生产和生活中丢弃的塑料废弃物等。除了塑料垃圾外，人类常用的洗涤剂、护肤品及工业原料等也含有大量微塑料成分，这些微塑料成分随污水排出，往往会随着陆源垃圾输入到海洋当中。塑料污染已经让海洋不堪重负，拯救海洋成为了全人类的共同呼声，用可降解塑料替代传统塑料无疑是一条具有战略意义的路径。但是，由于海水并不具备生物降解的条件，因此单纯依靠可降解塑料是不行的。中国科学院工程塑料研究中心根据海洋环境的特点，在国内率先开展了海“溶”材料的研发。研究团队经过反复试验，成功实现了村料在海水中的快速降解。现在，他们研发的海“溶”塑料可以在数分钟到几百天内降解消失，最终分解为不会对环境产生危害的小分子。未来，研究团队还布望海“溶”塑料的降解模式能够实现智能化，对其降解性能进行调控，从而满足材料的使用性能和环境适应性。(选自百科知识2019年4期，有删改)5 . 下列说法与选文意思相符的一项是（ ）A从大洋深处4500米处带回的海洋生物体内也被检出微塑料的成分，可见微塑料在海洋中无处不在，深海中也未能幸免。B丢弃在水中的塑料垃圾对海洋生物危害极大，已造成逾600种海洋生物受伤或死亡。C且前，人类已经清晰地认识到微塑料的生态毒性及作用机制对海洋生物和人类带来的严重危害。D我国科研人员研发的海“溶”塑料可以在数分钟到几百天内降解消失，研究团队还实现了对其降解性能的调控。6 . 下列说法不正确的一项是（ ）A选文是从海洋塑料污染现状、微塑料危害更大的原因、微塑料的来源、我国海“溶”塑料研发成果四个方面来进行说明的。B第段画线部分作者列举两个相差极大的数据，说明了微塑料在海洋中具有很强的扩散性和隐蔽性。C第段画线部分“主要”一词说明了陆源输入是造成海洋微塑料污染的主要因素，但又不是唯一因素，体现了说明文语言的准确性。D选文的标题，一方面运用拟人的修辞手法，激发读者的阅读兴趣，另一方面体现了中国的研究对保护海洋环境做出的贡献。7 . 为了让海洋不再“哭泣”，请你结合选文内容，提出两条合理化建议。阅读下面的文章，完成后面小题。西湖的荷花 李新春“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，微雨还阴的天气，对于七月来说正是出门的好机会，空气里浮游着一层被雨荡涤一新的雾霭。伸手挥撩一把，居然活了，如绸纱沾水，舒缓柔情，又如青丝浮动，婉约飘逸，包围你于一片清凉的飒爽境地。湿衣看不见，落地听无声，不该是深藏古籍里宁静的诗情，而属于天下芸芸众生心有灵犀一点通的灵感。透过这层雾看西湖上下，好比戴了副墨镜看世界，有一种镜中望月的感受。青山翠树，亭阁塔宇，烟云流泻；小桥碧波，柳暗花明；逐波廋舟，绸伞纤女，楚楚妩媚。一景一物入眼来，一切蒙上了犹抱琵琶半遮面的未谙神秘。一个西湖就是一幅向世人敞开的古典而又摩登的山水写意经典长卷，沿着我们梦幻般的视野，淋漓尽致地铺陈于江南大地之上，收缩于瞬间心灵的意醉之间。走在苏堤上，人流如潮，使你难以想像怎么如此之多的人都来西湖，于是看景不如看人。在你与每一个衣着现代的人擦肩而过的时候，其实你也同隐藏于千年文明里的文人墨客贩夫走卒接踵摩肩而行。苏堤春晓，断桥残雪，南屏晚钟，雷峰夕照，平湖秋月，这诸多胜景只因赶不上季节和天时，不能一睹繁华。坐在湖岸边的石凳上小憩，发现那垂柳棵棵玉树临风，潇洒俊秀，颇有风度，丝丝柳条仿佛柔弱无骨地低垂，扭着细腰，招摇、摆动，如女子优美的长发，把一生的温柔、风流和多情飘然个漫天舞地。然而，更加吸引我的是这一片碧湖之上的荷花。这里没有接天莲叶无穷碧的迤逦连绵和蔚为大观，却如同一位固执的画者在这巨大的纸张上恣意地挥洒，东一片西一块，全凭率性而为，多了一些江南的清婉、隽秀之气。水中肥叶如扇，左摇右摆，憨态可掬，千点嫩红隐在其中，如千双纤纤素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波涟漪。有的荷花开得热情奔放、无拘无束、倾其所有；有的半开半掩，羞涩腼腆；有的垂首兀立、春容含笑；有的三五成群、窃窃耳语；有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自赏；有的出淤泥而不染，立于高处凝神眺望，望断秋水；有的隐匿于荷叶碧波之间，静静做着一场春梦，埋藏一世荣华；有的冰清玉洁，天然雕饰；有的粉黛繁华，艳若桃花；有的大如瓷碗；有的小如凝拳。夏风吹来，这西湖便成了盛极一时的大舞台，花枝摇曳，碧叶依依，正如从大唐盛世的一首霓裳羽衣曲的古典悠远中走出一群衣容辉煌的少女，翩翩起舞，裙袂飞扬，自然如泉水流淌，空灵如鸿羽飘旋，在无数游者视野里舞出好个歌舞升平的盛况。十里长堤，慢慢走来，十里荷花，十里荷香，恬静淡雅如蝶翼翕动，似熹风猝涌，扑跌入怀中，无限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信阳毛尖茶，心胸肺腑里鲜活地走了一遭，滋润了一道，心神就醉在那一心一意的自在里。整个的我就成了一首侠骨柔肠的抒情诗，诗情和画意一起疯长。此时每一颗观荷的心就是含苞素荷一朵，未定何时会砰地一声花开蕊吐，绽放成一片美景，一片叶子就是一个奇思妙想，一朵荷花就是一个警言譬喻。十里泛荷，十里的锦言绣句波光涌动，只恨脚下太慢，读不尽这风情万种。这样，忽然想起家乡虽然水域丰富，但绝少有这一泓碧波千点红的景象，没有植荷种菱的习惯，便偷偷采了一个成熟的莲蓬装进口袋，希望来年在老家某处水域也能长出一片新荷来！(选自文苑 经典美文)8 . 文章题目是“西湖的荷花”，可前两段花很多笔墨写“西湖”而不写“荷花”，有什么的作用？9 . 试对文中画横线的句子进行赏析。10 . 作者笔下的荷花具有哪些值得你学习的品质？试结合具体内容作简要分析。11 . 文章末尾写作者“偷偷采了一个成熟的莲蓬装进口袋”，结合原文，谈谈你对作者的采莲蓬的举动的理解。三、对比阅读阅读文言文，完成下面小题。甲余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。鸣呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。节选自捕蛇者说乙嗟夫!子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人，吾谁与归?节选自岳阳楼记丙已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 节选自醉翁亭记12 . 上面甲文中“吾尝疑乎是”的“是”指的是_；乙文中的“二者之为”具体指的是_。13 . 解释划线字在句中的意思。(1)以俟夫观人风者得焉俟：_(2)予尝求古仁人之心求：_(3)已而夕阳在山已而：_(4)树林阴翳翳：_14 . 用现代汉语说说下面句子的意思。(1)微斯人，吾谁与归?(2)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!15 . 上面三文的作者都深受儒家思想的熏陶，以天下为己任，关注民生。请参考示例，完成下列问题。示例：岳阳楼记表达了作者范仲淹忧以天下，乐以天下的思想。醉翁亭记表达了作者欧阳修_的思想。捕蛇者说表达了作者_的思想。四、句子默写16 . 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。 （1）三人行，必有我师焉，_ ，其不善者而改之。（论语）（2）_，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院）（3）角声满天秋色里，_ 。（李贺_）（4）_，寒光照铁衣。（木兰诗）（5）抽刀断水水更流，_ 。（_）宣州谢朓楼饯别校书叔云）（6）出淤泥而不染，_（周敦颐爱莲说）（7）安得广厦千万间，_ ，_ 。（杜甫茅屋为秋风所破歌）五、课外阅读阅读下面的文言语段，完成下面小题。三国，蜀将诸葛亮师众十余万出斜谷，垒于渭水之南。魏遣大将司马懿拒之，诸将欲往渭北以待之，懿日:“百姓积聚皆在渭南，此必争之地也。”遂引军而济，背水为垒。因谓诸将曰:“亮若勇者,当出武功 ,依山而东。若西上五丈原，则诸军无事矣。”亮果上五丈原。会有长星坠亮之垒，懿知其必败。时魏王以亮率军远入利在速战每命懿持重以俟其变。亮数挑战，懿不出，因遗懿以巾帼妇人之饰，懿终不出。懿弟孚书问军事,懿复曰:“亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权，虽提卒十万，已坠吾画中，破之必矣。”与之对垒百余日，会亮病卒，诸将烧营遁走，百姓奔告懿，出兵追之。亮长史杨仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿以归师不之迫，于是杨仪结阵而去。(节选自百战奇略.安战)注释武功:武功县,地名。五丈原:地名，南靠秦岭，北临渭水。长星:巨星，古人认为长星坠地预示重要人物死亡。孚:司马孚,司马懿的弟弟。17 . 下列对句中字词的理解，不正确的一项是（ ）A魏遗大将司马懿拒之拒:抵御B背水为垒垒:营地C好兵而无权权:权变D懿以归师不之迫迫:急迫18 . 下列对文中语句的断句,正确的一项是（ ）时魏王以亮率军远入利在速战每命懿持重以俟其变A时魏王以亮率军远入/利在速战/每命懿持重以俟其变B时魏王以亮率军/远入利在/速战每命/懿持重以俟其变C时魏王以亮率军远入/利在速战/每命/懿持重以俟其变D时魏王以亮率军/远入利在速战/每命懿持重以俟其变19 . 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）A司马懿认为渭南是必争之地，否决了将领们提出的驻守渭北的建议。B司马懿认为如果诸葛亮向西登上五丈原，那么魏军就平安无事了。C诸葛亮与司马懿交战百余日后兵败病死，蜀军随即烧掉营帐逃走。D杨仪在面对魏军的追击时调转旗帜，作出要回头反击司马懿的样子。20 . 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。虽提卒十万，已坠吾画中，破之必矣。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。（注）重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。21 . 试结合表现手法来分析“人自伤心水自流”一句中两个“自”字的妙处。22 . “青山万里一孤舟”一句内涵丰富，请分析这一句表达出了哪些思想感情。七、名著阅读23 . 在“全民读书月”中，光明中学举行了“名著书评”活动，同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评，读罢令人同味无穷，拍案叫绝。例如：伊索寓言：简沽的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。格列佛游记：清新的文字，奇异的想像，辛辣的讽刺，将读者带入一个奇异的幻境。请仿照以上书评的形式，为下列名著写上精彩的短评。（可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写）钢铁是怎样炼成的：骆驼祥子：24 . 西游记将我们的世界分为四块独立的大陆，其中孙悟空的家乡是（ ）A东胜神洲B西牛贺洲C南赡部洲D北俱芦洲25 . 孙悟空高强的本领中，下列不是菩提祖师传授的一项是（ ）A火眼金睛B七十二变C筋斗云D定身术八、综合性学习26 . 口语交际。“王国维在人间词话中对李后主评价极高，说他变“伶工之词”为“士大夫之词”。如果中国文学史上没有这个人，也就没有后来的士大夫之词。什么叫伶工之词？（停顿）伶工是写流行音乐的人，是职业性的演奏音乐人，他们的音乐形式在民间流行，在社会上的地位却一直不