人教版八年级上册生物 5.2.3 社会行为 同步测试

人类教育版本8年级第一册生物5.2.3社会行为同步考试名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.动物使大自然充满了生气。以下关于动物行为的陈述是正确的()A.鸡和猪都能学会迂回地吃，但鸡比猪做得多B.附着在海底的珊瑚群是繁殖期达到高潮时一致行动产卵的社会行为C.“人说，兽有兽。”蜜蜂用来沟通的语言是语音D.在行为的获得途径中，“婴儿奶”和“乌鸦喝水”属于同一类2.一只母鸡带着一群小鸡在外面找食物，一直啄着吃，然后吐出来。其含义如下：A.发现食物很高兴B.警告其他动物，不要和它争食。C.给鸡传达信息，找到了食物D.为了让鸡安心吃，正在研究食物3.以下动物行为中不属于动物的“语言”A.萤火虫发光B.雌蛾释放性激素C.敌军闻到臭鼬的臭味就逃跑了。D.蜜蜂的圆舞4.蜜蜂营军生活工蜂负责吸吮养蜂王和幼虫。属于这些动作的内容包括()A.蝙蝠群住在洞穴里B.公孔雀的群看到母孔雀后，打开屏幕炫耀C.一群蛾子扑向光D.领头的羊把羊群带到草原上5.以下是不属于同种动物群的信息传递()A.蚂蚁根据同伴留下的气味寻找食物B.猴子发现豹子的时候会发出声音。C.羚羊一闻到老虎的味道就迅速逃跑D.蜜蜂通过跳舞告诉同伴蜜源的位置。不反映社会行为的是()A.草原上捕食营养的狮子群B.狼互相合作捕猎食物C.蚁巢喂蚁后。鱿鱼遇到危险，喷出了墨水7.以下动物的行为中属于社会行为的是A.猎豹捕食受伤的羚羊B.水蛭吸附水牛的皮肤C.丑陋的鱼躲在海葵的避难所里。D.猴子给猴子王整理头发8.通过探索蚂蚁的通信，我们发现蚂蚁的通信主要是由。A.气味B.性激素C.舞蹈姿势D.声音9.动物的社区行动不包括()A.白蚁群生活B.性别识别C.狒狒等级制度D.蜜蜂成员之间的分工二、解决问题10.社会行为的动物是成员之间有明确的分工，生活在大集团的动物，不需要信息交流。11.动物通信是指群体中的一个对象向另一个对象发送信息和接收信息的对象发生某种行为反应的现象。(_ _ _ _ _ _)12.动物群体中的信息交换对群体觅食、防御敌人或繁殖后代具有重要意义。(_ _ _ _ _ _)13.作为社会行为的动物，群体中的分工合作不需要信息交换。（）14.动物通信只在进行社会行为的动物个体之间进行。（）三、合成问题15.显示了草原生态系统中生物的关系。分析：(1)这个食物网中总能量最小的生物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)由于人类对猎鹰的大量包围，兔子的个体数量变化必须是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3)图中的蝗虫和麻雀是_ _ _ _关系。(。(4)为了表示生态系统，图中还缺少的是_ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _。16.指甲生长与指甲基底细胞有关，指甲在指尖方向生长，指甲苏菲是与指甲下连接的皮肤，在一定时间内，指甲苏菲的位置不会随着指甲的生长而变化。一位研究员为了研究指甲生长规律，以一定数量的健康男性和女性为研究对象进行了实验，然后在一定时间内以指甲中间位置的虚线方向进行测量，测量指甲的生长速度。统计上不同类别，不同期间指甲生长的平均速度，相关数据整理表：指甲生长的平均速度(毫米/天)统计指甲不同女性(1年)男性(1年)冬天夏天右手无名指0.0940.1140.1010.116右手中指0.1030.1170.1050.119手右边食指0.0980.1150.1020.117(1)在实验中，怎样测量指甲长了多长时间？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)分析实验数据可以得出什么结论？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。研究结果表明，青少年指甲比老人长得快。结合