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文档简介
,鲁迅留学日本的经历,1902年4月到日本,入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动,在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。,1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文,想以改变国民精神入手,挽救民族危亡。,1906年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文学作品,并写出文化偏至论等一系列论文。,1909年8月,从日本回国。,自题小像鲁迅灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。,重点字词,绯红(fi)发髻(j)驿站(y)芦荟(hu)芋梗汤(ygng)解剖学(pu)挟着(xi)顿挫(cu)寒颤颤(zhn)扒手(p),畸形(j)干事(gnshi)不逊(xn)匿名(n)讥刺(j)诘责(ji)杳无消息(yo)教诲(hu)瞥见(pi),听读课文,认识藤野,1.作者初遇藤野先生,印象如何?,2.结合文中写到的具体事例,说一说鲁迅笔下的藤野先生是一个怎样的人。,3.作者对藤野先生的情感和评价是怎样的?请有感情地朗读相关语句。,小结:人物刻画要抓住主要特征,用具体事例来表现精神性格。,添改讲义,认真负责,纠正解剖图,严格要求循循善诱,关心实习,热情诚恳,了解裹脚,求实精神,没有狭隘的民族偏见,治学严谨,正直热诚,送别友好尊重,鲁迅为何难忘恩师,说他“伟大”?,材料1:日本人蔑视中国人的风气,在仙台同样很盛。仙台报纸上的辱骂中国人的言论,一点都不比其他地方温和,鲁迅所在的那个班的学生中,也同样有对他白眼相加,毫不掩饰的人。,材料2:鲁迅到日本去的时候,日本的国力逐渐强盛,独霸东亚的野心也日渐膨胀,又刚刚在甲午海战中打败了中国的北洋水师,举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气,有的日本报纸就公然宣称:“西洋人视中国人为动物,实际确乎不得不产生动物、下等动物的感觉,因此,他们(指中国人)在生理上已失去人类的资格。”因此,鲁迅在这个时候去日本留学,便不可避免地受到种种歧视和轻蔑。他走在东京的大街上,就常常遭受少年人的辱骂。,提示:这篇文章题为“藤野先生”,但有一半以上的篇幅没有直接写藤野,是什么事情呢?请概括出来。,清国留学生赏樱花、学跳舞;从东京到仙台途经的日暮里和水户;仙台医专的职员对他的优待;日本“爱国青年”的寻衅;看电影事件。,思考:这些事情与写藤野先生有什么联系?,理解参考:,文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情,是作者学医的主要动机。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬。写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生作反面衬托。写课堂上看电影是作者与藤野先生告别的直接原因。总之,所有这些都与突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的关系。,作者为什么要离开东京来到仙台?为什么又告别藤野离开仙台,并最后弃医从文?,从本文看,鲁迅离开东京去仙台学医,其直接原因是他厌恶东京的学习环境,厌恶清国留学生的浑浑噩噩,厌烦他们把环境搞得乌烟瘴气,但联系鲁迅的人生追求和其他作品看,有更为深刻的内在原因。,鲁迅在呐喊自序中作过解释:“我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰。”由此可见,他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医。但是“匿名信”和“看电影”事件深深刺激了鲁迅,令他深切体会到弱国子民的屈辱遭遇,使他深刻认识到国人的麻木,这就促使鲁迅萌发了“弃医从文”的思想。,由此可见,选择学医,又弃医从文,深深浸透着鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情,实践着他“我以我血荐轩辕”的誓言。,各抒己见,你认为文章中还有哪些写得好的地方,给大家读一读,说一说。,小结:,这篇回忆
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