鲁教版五四制2019-2020学年八年级上册生物 7.3.1动物在自然界中的作用 同步测试题

鲁教版五四制2019-2020学年八年级上册生物 7.3.1动物在自然界中的作用 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于下列生物的作用，描述错误的是（ ）A细菌可以用于治理环境污染B真菌在物质循环中起重要作用C病毒对其他生物百害无一利D动物作为消费者促进物质循环2 . 下列哪项不是动物在自然界的作用A维持生态平衡B动物和植物共同组成了生物圈C帮助植物传粉、传播种子D促进生物系统的物质循环3 . 下列哪项不属于动物在自然界中的作用（ ）A促进生态系统的物质循环B在维持生态平衡中起着重要的作用C可以为人类提供食物D帮助植物传粉，传播种子4 . “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这一名句体现出了动物对人类哪方面的作用（ ）A给人类的享受和成为文学创作的源泉B在科学和技术上给人们的启迪C动物和人类的和谐相处D提供肉、蛋等作为人类的食物5 . 北极燕鸥在北极繁殖、南极越冬，每年往返南北两极，飞行能力令人赞叹。下列叙述不正确的是（ ）A心率快，运输营养物质和氧的效率高B变温动物，对陆地多变环境的适应能力强C在维持生态平衡中起重要作用D有性生殖，发育过程经历卵、雏鸟和成鸟三阶段6 . 下列有关生物学的知识，说法不正确的是（ ）A荚膜对细菌有保护作用，与细菌的致病性有关，鞭毛有助于细菌在液体中游动B分类单位越大，共同特征越少，包含的生物越多C服用抗生素可以治疗扁桃体炎、病毒性感冒等疾病D动物能够帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围7 . 动物是多种多样的，你平时所看到的虫鱼鸟兽都是动物，下列不属于动物主要特征的是（ ）A像植物那样进行光合作用B动物为了维持生存直接或间接以植物为食C绝大多数动物都能自由运动D只能靠摄取食物来获得现成的有机物8 . 图是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的数量增长曲线图。曲线中的哪一段表示食物最可能是鼠群繁殖速度的限制因素?（ ）AEF段BDE段CBD段DCB段9 . 某晚报报道了一篇新闻，“重庆遇罕见蝗灾，古城紧急呼救，急需5000条蛇，2万只麻雀，20万只青蛙。”下列观点不正确的是（ ）A人类不能随意灭杀某种动物B蝗虫的数量不能无限增多，但青蛙和麻雀的数量可以无限增加C动物作为消费者，在生物圈中可以调节生态平衡D各种生物在长期生存与发展中，形成了相互依赖、相互制约的关系10 . 节肢动物与人类的生活关系非常密切,下列叙述体现了节肢动物给人类带来的困扰是A是人类重要的动物蛋白来源B作为药物治疗和科研材料C作为植物传播花粉D不少种类会传播疾病11 . 悉尼歌剧院的群帆薄壳建筑主要模仿的是（ ）A昆虫的外骨骼B乌龟的背甲C蜗牛的外壳D哺乳动物的头盖骨二、填空题12 . 动物在自然界中的作用：在维持_中有重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助_传粉、传播种子。13 . 在生态系统中，植物是生态系统中的，动物是生态系统中的，细菌和真菌是生态系统中的。14 . 动物在生物圈中的作用包括：对维持生态平衡有重要作用、促进 _，和帮助植物传粉、传播种子。15 . 动物在自然界中的作用：在维持_中有重要作用；促进生态系统的_循环；帮助植物传粉、传播种子16 . 七星瓢虫捕食蚜虫，这是生物之间的关系。三、综合题17 . 如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，请据图回答：（1）这个生态瓶可以看作是一个_。（2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的_。B在生态系统中成分中属于_。（3）图二中的C可以将A、B体内的_转化成无机物供A再利用，所以C是_。18 . 提起法布尔的昆虫记,你或许会想起“迁徙的蜘蛛”、“会唱歌的蟋蟀”、还有“勤劳的蜜蜂”等十分有趣的故事请回答:(1)法布尔记录的动物体内均无脊柱,在分类上属于_动物,其中不属于昆虫的是_。(2)蟋蟀唱歌是为了吸引异性,此时起信息传递作用的是_。(3)蜜蜂在花丛中飞舞体现了动物在自然界中的作用是_。19 . 下面是几种常见的植物和动物(包括水绵、肾蕨、向日葵、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀)的分类表解图。请回答下列相关问题：（1）根据生物的特征指出图中号生物分别是_，_。（2）图中乙处应该填写的内容是：_（3）蛔虫的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；_（4）蜜蜂是具有一系列社会性行为的昆虫，它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许多动物的个体间都能进行信息交流，除动物的动作外，还有气味、_等都可以起到传递信息的作用。（5）麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟。20世纪5060年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了，使得有些害虫数量增加。现在又发