浙江教育出版社2019-2020 学年九年级上学期期中科学试题

浙江教育出版社2019-2020 学年九年级上学期期中科学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 采用“双名命名制”统一了动植物的命名的科学家是（ ）A李时珍B林耐C亚里士多德D华佗2 . 硝酸钾溶液中混有少量的氢氧化钾，要除去氢氧化钾得到纯净的硝酸钾溶液，下列措施不正确的是（ ）A加入适量硝酸铁溶液B加入适量硝酸铜溶液C加入适量硝酸溶液D加入适量硫酸溶液3 . 下列属于化学变化的是（ ）A面包发酵B酒精挥发C海水晒盐D甘蔗榨汁4 . 下列各物质按照混合物、单质、氧化物的顺序排列的是（ ）A水银、冰、医用消毒酒精B溴、熟石灰、盐酸C石墨、石灰石、醋酸D空气、氮气、二氧化碳5 . 某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案，每种方案所用的试剂如下，其中你认为不可行的是（ ）AFe、Ag、CuSO4溶液BFe、Cu、AgNO3溶液、稀盐酸CCu、FeCl2溶液、AgNO3溶液DCu、Ag、Fe、稀盐酸6 . 将一定量的锌粉放入硝酸铜和硝酸亚铁的混合溶液中，过滤，向滤出的金属中另加入稀盐酸溶液，无气泡生成，则滤液中一定含有AZn（NO3）2、Fe（NO3）2BFe（NO3）2、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2CCu（NO3）2、Zn（NO3）2DCu（NO3）2、Fe（NO3）27 . 向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液质量与加入Zn质量关系如图所示,下列说法错误的是（ ）Aa点溶液中的溶质有3种Bc点溶液中溶质为Zn(NO3)2C若取bc段溶液,滴加稀盐酸,不会产生白色沉淀D取d点时的固体,加入稀盐酸,无气泡产生8 . 向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中，加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，得滤渣和滤液。下列判断错误的是A滤液中一定有Fe(NO3)2和Mg(NO3)2B向滤渣中加入稀盐酸，可能有气泡产生C与原溶液相比，滤液的质量可能增大D向滤液中滴入稀盐酸，可能会有白色沉淀出现9 . 化学变化和物理变化的区别在于变化过程中有无新的物质生成。下列只发生物理变化的是（ ）A比较金属活动性B水的电解C过滤泥浆水D食物霉变10 . 物质的性质决定用途，下列物质与其用途不相符合的是（ ）A用浓硫酸干燥氧气B用烧碱治疗胃酸过多C不锈钢抗腐蚀性好，常用于制造医疗器械D铁具有良好的导热性，可以用于制造炊具11 . 下列图示实验操作中错误的是（ ）A检查气密性B稀释浓硫酸C CO2的验满D倾倒液体12 . Cu、Zn分别放入其他三种金属X、Y、Z的盐溶液中，反应后有无金属析出的情况如下表所示。则X、Y、Z金属活动顺序由强到弱为（ ）AXYZBYXZCZXYDYZX13 . 向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入过量的Zn粉，溶液质量随反应时间变化的情况如图所示。下列说法正确的是（ ）A取a点溶液，滴加稀盐酸，无白色沉淀B图标上bc段质量增加的原因是Zn与Cu（NO3）2溶液反应Cc点和d点溶质种类不同，金属单质种类也不同Db点时溶液中金属离子有Zn2+、Cu2+，金属单质有Zn、Cu、Ag14 . 下列关于空气的说法中错误的是（ ）A空气是人类宝贵的自然资源B空气中的稀有气体常用作灭火剂C空气中的氮气常用作保护气D空气中的氧气主要来自于植物的光合作用15 . 下列叙述正确的是（ ）A若两种微粒的核外电子数相同，这两种微粒一定是同种元素B若两种微粒的质子数相同，这两种微粒一定是同种元素C若两种微粒是同种元素，这两种微粒的质子数一定相同D若两种微粒是同种元素，这两种微粒的最外层电子数一定相同二、填空题16 . 如图所示是某同学对“铁粉和硫反应”所作的改进实验。用烧红的玻璃棒接触后混合物剧烈反应，玻璃棒移开后反应继续进行直至底部，由此可知该反应是一个(选填“吸热”或“放热”)反应。为确保冷却后的生成物不能被磁铁吸引，实验中的硫粉要稍微过量，目的是。17 . 实验室制取气体所需装置如下图所示。（1）图中仪器a的名称是_，说出使用该仪器时应注意的事项之一_。（2）实验仪器b、c的名称：b_、c_。（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是_（填序号），其反应的化学方程式是_。（4）用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是_。将装置A和F连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是_。18 . 化学就在我们身边，请从下列物质中选择适当的物质填空（选填序号）。A小苏打B硝酸钾C硫酸铜农田施用的复合肥料是_；常用于治疗胃酸过多症的是_；可用于游泳池杀菌消毒的是_。19 . 二氧化硫不仅是造成雾霾的元凶，而且还会造成局部地区的酸雨，某科技兴趣小组以小麦幼叶为实验对象，研究 SO2对植物的危害。他们通过查阅资料，得知硫酸溶液与固态的亚硫酸钠反应可产生SO2气体，设计实验如图所示：（1）该小组从实验室取得溶质质量分数为 75%硫酸溶液 100克，含硫酸多少克？_（2）该小组若向制取 0.64g 二氧化硫，至少需要亚硫酸钠多少克？（化学方程式为Na2SO3+H2SO4Na2SO4+SO2+H2O）_（3）在实验中，丙装置的作用是_。（4）下列哪些措施可有效减少雾霾天气的形成_。禁止使用煤炭、石油等化石能源大力发展公共交通，减少汽车尾气排放调整能源消费结构，使用清洁能源倡导低碳生活，增强全民的减排意识种植夹竹桃、垂柳、木槿、山茶花、石榴等能吸收二氧化硫气体的植物20 . 台州接邻东海，有丰富的海洋资源。我们可以从海水中提取食盐。请回答下列问题：（1）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，风吹日晒的主要作用_。（2）要除去食盐中混有的泥沙，操作方法是_。21 . 小金做了两个实验，如图所示。（1）试管A有明显的实验现象，请用化学方程式解释：_。（2）若要证明试管B中的稀盐酸与氢氧化钡能发生反应，可以在实验前向装有氢氧化钡的试管中滴加几滴石蕊试液，再滴加稀盐酸，若观察到_的现象时，即可证明两种物质发生反应了。（3）实验结束后，他将试管A和试管B的液体倒入到一个空烧杯中。若只观察到有气泡产生的现象，则试管A的溶液中含有的阴离子是_（填符号）；若开始阶段观察到有气泡，一段时间后又出现白色沉淀的现象待反应结束后，将烧杯中混合液过滤，滤液中的溶质除氯化钾外，还可能有_（填化学式）。22 . 在20亳升的氢氧化钠稀溶液中加几滴紫色石蕊试液，随后逐渐加入少量稀盐酸，每加一次就测量一次通过的电流。如图是由测量中得到所加稀盐酸的体积和通过的电流的关系图线：（1）在图线的P点Q点紫色石蕊试液各呈现什么颜色？_。（2）正好中和时加入盐酸的量是_毫升。23 . 请阅读以下资料，回答问题。永康金报连续报道了永康市芝英镇仙陵村水源受养猪场污染、致村民饮水困难一事，某实验小组的同学决定探究污染的河水对蝌蚪生长发育的影响。（1）实验小组准备了生长状况相同的2只小蝌蚪，分成A、B两组，分别放在两个水缸中，其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水，B组中盛有。将A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况。（2）发现A组蝌蚪正常生长，B组蝌蚪发育迟缓，说明。（3）这次实验得出的结论可靠吗？为什么？。24 . 根据信息回答下列问题：（1）图中三种酸溶于水时生成的阳离子全部是_。（2）由图中可推测出，它们具有相似的化学性质。请写出氢溴酸(HBr)与Ca(OH) 2溶液反应的化学方程式：_。（3）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是_。25 . 氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验证CO2与NaOH能够发生反应，某同学按如图组装实验装置，并进行实验。（1）有时药品的滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀，后变瘪”，则加入试剂的顺序应该是_（填序号）。A先加入盐酸，再加入氢氧化钠溶液B先加入氢氧化钠溶液，再加入盐酸（2）请解释气球“先膨胀”的原因：_。（3）写出气球“后变瘪”的化学方程式：_。（4）写出CO2与NaOH反应的化学方程式_。三、探究题26 . 物质溶于水时，有的放热会使溶液温度升高；有的吸热会使溶液温度降低。现用广口瓶、试管、弯曲成如图形状的玻璃管，合适的橡皮塞和水为材料，设计一个装置，使它能对物质溶于水时的吸热或放热现象进行研究。画出装置图，并简述原理。（1）在如图所示方框中画出装置图。_（2）除水还需要的药品有_；（3）写出实验现象并简述该装置的原理_。27 . 金属钠很软，可以用刀切割。切开外皮后，可以看到钠具有银白色的金属光泽。钠是热和电的良导体。钠的密度是0.97g/cm3，比水的密度小，钠的熔点是97.81，沸点是882.9。将金属钠放入水中，可以反应生成NaOH和H2；钠跟氧气混合加热生成淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体，钠跟CO2在加热条件下反应生成碳酸钠和单质碳。（1）小刘同学用图A装置做钠跟氧气反应实验，观察到生成物中出现黑色固体，则该黑色固体是_（填化学式），试写出相应的化学反应方程式_。（2）为了探究黑色固体成分，小刘同学进行了下列探究。探究反应中CO2的来源：猜想：CO2的来源于_；猜想：CO2的来源于_；在上述两种来源中，_（填序号）是CO2的主要来源；用图B和C装置实验的目的是_。28 . 酒精灯是实验室常备仪器。某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C2H6O）在氧气中燃烧的产物。（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：混合气体（填装置编号，装置可重复使用）A B尾气处理。（2）科学小组同学将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案进行实验，发现A、B、D装置中的物质均有明显现象变化，C装置质量变大，从而确定酒精燃烧产物有。29 . 为了验证Cu、Zn、Fe的金属活动性顺序，甲、乙、丙三位同学进行下列探究，请你一起参与他们的活动：提出假设：对于如何选择化学试剂问题，他们各抒己见（1）甲同学认为，应选的试剂是：Zn、FeCl2、Cu；（2）乙同学认为，应选的试剂是：ZnCl2、Fe、CuSO4；（3）丙同学认为，只要分别将Cu、Zn、Fe投入稀盐酸中，根据它们产生的不同现象，同样也可以验证它们的金属活动性顺序你认为，他们选择试剂的方案中，可行的有（填以下序号）A甲同学B乙同学C丙同学查阅资料：不同的金属，活动性是不同的；有的金属能与酸起置换反应，有的则不能在相同条件下，金属活动性越强，与酸反应的速度越快实验探究：他们各自按自己选择的试剂进行探究（1）甲同学发现，把Zn、Cu分别投入FeCl2溶液中，只有的表面才有黑色固体析出（2）乙同学发现，把Fe分别投入ZnCl2和CuSO4溶液中，只有在溶液中Fe的表面才有固体析出（3）丙同学将Cu、Zn、Fe分别投入稀盐酸中，也得出同样的结论你认为丙观察到的现象是：Cu的表面（有、没有）气泡产生；丙同学所说的不同现象是指。实验结论：他们充分交流后，发现得出的结论相同，即Cu、Zn、Fe的金属活动性由强到弱的顺序是。30 . 据报道：某农民为保鲜吃剩下的半个西瓜，将其送入菜窖时因CO2含量过高而导致死亡。某同学看了报道后，决定对自家菜窖内CO2的含量进行探究。查阅资料当空气中CO2的体积分数达到1%，就会使人感到气闷、头昏；达到10%，使人呼吸逐渐停止，以致死亡。设计方案借鉴初二科学学习中测定_体积分数的实验探究方法，设计了用碱溶液完全除去从菜窖内取出的气体样品中的CO2(实验装置如图)。实验与事实 用注射器向集气瓶内注入适量NaOH溶液（体积不计），振荡，充分反应后，打开止水夹，观察到烧杯内的水倒流，最后瓶内的液体体积大约占集气瓶容积的1/10。结论与解释（1）菜窖内CO2含量约为10%，贸然进入容易发生危险；（2）菜窖内CO2含量过高，原因之一是CO2具有的物理性质_。反思与评价 实验中用NaOH溶液比用石灰水更合理，原因是_拓展与迁移室内CO2含量过高，会使人感到气闷，此时解决CO2含量过高的最简单可行的措施是_。31 . 在研究NaOH溶液与稀盐酸反应时，某兴趣小组的同学设计并完成了如下实验：实验1：在烧杯中注入适量NaOH溶液，测得其；然后将一定量的稀盐酸注入烧杯中与NaOH溶液充分混合，测得混合后溶液的。实验2：在烧杯中注入适量NaOH溶液，并滴加2滴酚酞试液，溶液呈红色；然后将一定量的稀盐酸注入烧杯中，发现红色褪去。（1）根据实验1的现象，能否证明NaOH溶液与稀盐酸发生化学反应，请简述理由：_。（2）有同学猜想，实验2反应后的溶液中可能存在稀盐酸过量；利用下列试剂，不能检验该同学猜想的是_（选填字母）。A铁粉B氧化铜粉末C氢氧化铜D溶液（3）写出NaOH溶液与稀盐酸反应的实质_。四、简答题32 . 实验室现有氯酸钾、二氧化锰和稀盐酸，以及下列仪器（1）若利用上述仪器和药品制取氧气，反应的化学方程式为_，应补充的一种仪器是_（填仪器名称）（2）若补充一种药品_（填名称），并利用上述仪器和药品制取二氧化碳，你选择的仪器是_（填字母），添加药品前应进行的操作是_33 . 向含CuCl2和HCl的100 克混合溶液中，逐滴加入溶质质量分数为10的NaOH溶液200克，参加反应的NaOH溶液质量与生成沉淀Cu(OH