成都市2019-2020学年化学第八章 第二节 怎样解物质的性质实验题B卷

成都市2019-2020学年化学第八章 第二节 怎样解物质的性质实验题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、实验题1 . Y形管是一种简易实验仪器，同学们用Y形管按如图所示对分子的性质展开了探究。（1）一段时间后，观察到的现象是无色酚酞溶液变红，由此得出的结论是_。（2）另取一个相同装置，用热水对盛有浓氨水的一侧微微加热，观察到的现象是_，由此又可得出的结论是_。使用酒精灯时的一条注意事项是_。2 . 下图是用于干燥纯净的氢气还原氧化铜来测定铜的相对原子质量的实验装置。（1）指出图中的一个错误_。（2）实验中进行如下操作：加热 通入氢气 停止通氢气 停止加热，则正确的操作顺序应该是（填序号）_。（3）实验中可观察到的现象是_。（4）若实验数据如下：氧化铜质量：Ag；生成铜的质量：Bg。已知氧的相对原子质量为16，则铜的相对原子质量可表示为_，反应中生成水的质量可表示为_。（5）若实验中氧化铜还没有充分反应就停止加热，则铜的相对原子质量_（填偏大、偏小、不变）二、科学探究题3 . 小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成份。（提出问题）该淡黄色固体的化学成份是什么？（查阅资料）(1)硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气味的气体。(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。（设计实验方案）方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。 方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。 比较以上两方案，你认为的最佳方案是_，理由是_。（实验验证并得出结论）小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH)，确定该淡黄色粉末为过氧化钠(Na2O2)。 小明还想对生成的气体成分进行判断，他提出了以下三种假设：A.气体是CO2B.该气体是O2C.该气体是H2同学们首先一致认为上述假设中的_(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理，理由是_；通过查阅资料，同学们又得知：在化学反应中，有元素的化合价升高，就必然有元素化合价降低，于是通过小组讨论，大家一致认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成气体应该是上述假设中的B成立；同学们用如图装置(装罝气密性良好)进行实验检验，验证了中假设的合理性：他们的方法是：打开活塞使水流入试管，_，(写出操作、现象)说明生成的气体是氧气。小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后，往试管内加入少量二氧化锰，立即产生大量气泡，由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢，请写出过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂条件下分解的符号表达式_。小王同学用如图装置，测量生成氧气的体积：测量气体体积读数时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行，因此应选用图2装置中的_(填装置的序号)，理由是_（交流与讨论）(1)继续查阅资料得知，过氧化钠也能与二氧化碳发生反应生成氧气，与我们学过的制氧气方法相比，我们常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂，其理由是：_(谈两点)。(2)发生火灾的现场有过氧化钠，在灭火时，可以选择的灭火材料是_， A二氧化碳B水C沙子(3)下列关于Na2O2说法不正确的是_(填字母序号)aNa2O2中氧元素的化合价是-2价bNa2O2必须密封保存cNa2O2可以用来除去二氧化碳中的水蒸气4 . 实验室有一瓶敞放着的氢氧化钠固体，同学们想探究这瓶固体的成分，请你一同参与探究并回答有关问题（查阅资料）碳酸钠水溶液显碱性，氯化钠、氯化钙水溶液显中性请你写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式_（提出猜想）猜想1：这瓶固体的成分是NaOH；猜想2：这瓶固体的成分是_（填化学式）；猜想3：这瓶固体的成分是NaOH和Na2CO3的混合物；（实验与结论）（1）取少量样品于试管中，加入适量蒸馏水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞溶液，溶液由无色变成红色甲同学认为这瓶固体含有NaOH，乙同学认为甲同学的结论不正确，其理由是_（2）向（1）溶液中加入过量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后静置，溶液由红色变成无色同学们认为猜想_是正确的（问题讨论）（1）丙同学认为实验时也可以先加入过量的CaCl2溶液，振荡、静置，然后在上层清液中加入无色酚酞溶液，你认为丙同学的说法_（填“正确”或“不正确”）（2）丁同学认为CaCl2溶液也可以改为Ca（OH）2溶液，你认为丁同学的说法（填“正确”或“不正确”）_，理由是_5 . 生石灰在生活中常用作干燥剂，某化学兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究：（提出问题）：这包久置的干燥剂是否变质？成分是什么？（猜想与假设）：猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；猜想三全部是Ca（OH）2；猜想四：是Ca（OH）2、CaCO3的混合物。猜想五：全部是CaCO3（实验探究）：（1）取部分干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含_。（2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂含有_。（3）为了进一步确定这包干燥剂中是否还含有其他成分，小组同学设计了以下实验方案：另取部分干燥剂于烧杯中加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，填写下列空白：实验方案方案一方案二方案三实验操作实验现象澄清溶液变浑浊溶液由无色变为红色写出方案一的化学方程式_。方案三的现象是：_。（实验结论）：通过以上实验探究得出，猜想_成立。（拓展迁移：小组同学通过反思生石灰干燥剂变质的原因后，请判断下列气体中不能用生石灰作干燥剂的是_（填序号）O2CO2SO26 . 对比实验是化学研究中经常采用的方法。化学兴趣小组的同学在研究CO2通入NaOH溶液是否发生了反应，设计了下列二组实验。请和化学兴趣小组的同学一起探究并回答问题：（设计与实验）实验序号实验步骤一实验步骤二实验序号实验步骤一实验步骤二实验I实验II（探究与结论）（1）实验I中步骤一看不到明显现象，步骤二产生的现象是_。（2）实验中步骤二看到有白色沉淀析出，则发生反应的化学方程式是_。（3）在实验的步骤一中CO2和NaOH溶液一定发生了化学反应，但却看不到明显的现象，原因是_。（拓展延伸）现有下列信息：资料卡片一20NaOH、Na2CO3在水中的溶解度物质溶解度（S）/gNaOH 109Na2CO3 21.8资料卡片二20NaOH、Na2CO3在乙醇中的溶解度物质溶解度（S）/gNaOH 17.3Na2CO3 0.01请你和化学兴趣小组的同学一起利用以上料信息再设计实验，证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。实验的操作为：_。看到的现象是_。7 . 某兴趣小组用图1装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式_；（2）为探究“饱和和石灰水浊后变澄清的原因”,该小组同学开展了如下活动:（查阅文献）碳酸钙钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)。（提出假设）假设1：二氧化碳与碳酸钙、水发生反应生成碳酸氢钙；假设2：_；（设计实验）为除去CO2中的氯化氢气体，小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置的连接顺序是甲_乙(填字母序号)；其中放的试剂合理的是_(填选项序号：A浓硫酸 BNaOH溶液液 C饱和 NaHCO3溶液；)（实验现象）饱和石灰水浑浊后，继续通入足量CO2，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。（得出结论）假设2成立；（3）同学们在老师指导下仍用图1所示装置进行实验，但同时用pH传感器监测烧杯中溶液的pH，所得图像如图3所示；AB段pH几乎不变的原因可能是_；D点处溶液的溶质主要有(填化学式)_；BC段主要发生两个化学反应：a二氧化碳与澄清石灰水反应；b(写出化学方程式)_。8 . 某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动，请你参与：（提出问题）CO2能与水反应吗？（实验）甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现_得出结论：CO2能与水反应（反思）乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应乙的理由是：_（补充实验）取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明_（填序号）A 反应物被消耗B 有新物质生成（反思）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应（再实验）该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应请你完成如下实验报告实验操作实验现象结论（1）向干燥的紫色小花上喷水小花仍为紫色_（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花仍为紫色_（3）把实验（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中小花由紫色变红色_（结论）CO2能与水反应；其化学反应方程式为_9 . H2SO4溶液中含有H2O、H+、SO42-粒子，谁能使紫色石蕊试夜变成红色。某化学兴趣小组探究H2SO4溶液使紫色石蕊试液变成红色的原因。（提出问题）H2SO4溶液中的什么成分使紫色石蕊试液变红？（猜想）猜想1：H2SO4溶液中的H2O使紫色石蕊试液变红。猜想2：H2SO4溶液中的SO42-使紫色石蕊试液变红。猜想3：H2SO4溶液中的_（填化学符号）使紫色石蕊试液变红。实验操作实验现象结论.用试管取少量蒸馏水，滴入12滴紫色石蕊试夜试管内溶液不变色猜想1不成立.用试管取少量，滴入少量 Na2SO4溶液，滴入12滴紫色石蕊试夜_猜想2不成立._滴入12滴紫色石蕊试夜试管内溶液变红_（讨论反思）有同学认为猜想1不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是_（拓展）.向HCl溶液中滴入几滴紫色石蕊试夜，观察到的现象是_；.浓硫酸应_保存，因为浓硫酸有_。10 . 为研究酸的性质，某研究小组进行了如下探究。（1）小刚将颗粒大小相同的纯锌粒和粗锌粒分别加入相同浓度的稀硫酸中。写出锌与硫酸反应的化学方程式：_。（2）小刚仔细观察后发现纯锌粒和硫酸的反应明显比粗锌粒慢。通过查阅资料小刚得知粗锌中含有一些不活泼金属，他猜想可能是粗锌粒中不活泼金属促进了锌和硫酸的反应。为了验证小刚的猜想，你认为应该在盛有纯锌粒和稀硫酸的试管中，加入少量的_（填序号）。A盐酸 B氯化铜 C氯化钠 D氯化钙（3）实验中小刚发现加入上述第（2）问选项中的四种物质，纯锌粒和稀硫酸的反应都有不同程度的加快，请你分析可能的原因是_（4）小刚想用如图1所示的实验装置制取氢气，在图1框中应接入图2中的_（填序号），集气瓶上方残留的空气_（填“会”或“不会”）对氢气体积的测量造成影响。11 . 氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。某探究小组的同学通过查阅资料得知：氢化钙(CaH2)遇水反应生成氢氧化钙和氢气。探究小组的同学把定量的CaH2加入Na2CO3溶液，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤渣的成分是碳酸钙。提出向题滤液中溶质的成分是什么？猜想一：NaOH猜想二：NaOH、Ca(OH)2猜想三：NaOH、Na2CO3猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因_。实验验证实验现象结论取少量滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液无明显现象猜想_不成立另取少量滤液，向其中加入足量_猜想三成立反思与拓展(1)写出氢化钙(CaH2)与水反应的化学方程式_。(2)若向NH4Cl的溶液中加入一定量的CaH2，充分反应，产生的气体有氢气和_。(3)登山运动员携带CaH2作为能源提供剂与携带氢气相比，其优点是_(写一条即可)12 . 我国作为全球汞使用量和排放量最大的国家。果果科学小组为了解决日常生活中水银污染问题，对此进行如下探究：（提出问题）水银体温计打破后，水银泄露如何处理才能消减污染？（查阅资料）水银的化学名称为汞（Hg），致人死亡的剂量为0.3g，水银易挥发，若泄露便会污染空气、水源和土壤，引发安全事故。水银体温计中1g水银全部挥发后，可使45m3密闭空间的水银浓度达到22.2mg/m3,如果待在水银浓度为13 mg/ m3环境2小时，就会出现头痛、发烧、腹部绞痛、呼吸困难等症状。（猜想与假设）该小组分别对处理方案提出如下猜想：甲同学：从源头解决水银的污染性；乙同学：从传播途径减轻危害。（设计实验）两位同学分别设计实验验证自己的猜想：（1）甲同学设计了如下实验，请你填写下表。实验步骤实验目的实验现象实验结论迅速用湿润的医用棉签将洒在地上的水银粘集，并装入玻