鄂教版七年级下学期期末语文试题(检测)

鄂教版七年级下学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面关于文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（ ）A童话和寓言都采用虚构的故事，幻想的情节，拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活。但童话篇幅较短，更有讽刺性；寓言篇幅较长，更有趣味性。B论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与大学中庸孟子合称为“四书”。C鲁迅原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。从百草园到三味书屋出自他的散文集朝花夕拾。D古人常用“书”表示信件，内容或寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉，如诸葛亮诫子书；或表达对家乡的思念，如次北固山下“乡书何处达，归雁洛阳边”中的“乡书”等。二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字，按要求完成小题。朗读者精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。其魅力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历，却有着深刻的（甲） (A.底蕴 B.内涵)或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分歧、隔阂乃至冲突，与观众（乙）（A.分享 B.共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨（A.i B.ki）。不少人把朗读者y(A.喻 B.誉 )为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。（1）为文中处加点字选择正确读音，根据处拼音选择正确的汉字。（只填序号）感慨（A.i B.ki）（_） y(A.喻 B.誉)为（_）（2）从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语。（只填序号）（甲） （_）（乙）（_）（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上：_。 三、现代文阅读善待挫折漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著史记。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。3 . 本文所论述的中心论点是什么?4 . 第4段引用科学家贝佛里奇的名言论述了什么观点？5 . 简要分析第自然段所运用了的论证方法及其作用。6 . 第段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?7 . “背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上。（1）开篇点题“背影”，使一种_的感情气氛笼罩全文。（2）在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的_感情。（3）父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的“背影”是表达_的感情。（4）在泪光中再次出现“背影”是表达_的感情。现代文阅读。秋天的怀念（节选）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活8 . 对秋天的怀念这个题目的理解，下面说法错误的一项是（ ）A秋天是故事发生的特定时间，有意境。B母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。C“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。D秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。9 . 第段“我”的回答为何让母亲喜出望外？10 . 文中画线部分是什么描写？有什么作用？11 . 将第一段中加点的“央求”换成“期待”好吗？为什么？四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾（l）里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未必，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（乙）司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（注释）下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。绝编：据史记孔子世家记载，孔子读周易，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编牛筒的牛皮绳子被多次折断）。迨：等到。倍：通“背”。12 . 下列对甲文中欧阳修处境理解不正确的一项是（ ）A幼年丧父B经济困难C身体不适D勤奋好学13 . 请用“/”给乙文中画线的句子断句。（限断两处）用 力 多 者 收 功 远 其 所 精 诵 乃 终 身 不 忘 也。14 . 参考字典解释，谈谈“惟”在文中的表达效果。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。古汉语常用字字典中“惟”的义项：（1）思，考虑。（2）只，只有。（3）句首语气词。15 . 用现代汉语写出下面句子的意思。独下帷绝编，迨能倍诵为止。16 . 欧阳修和司马光的故事，在学习方面给了你哪些启示?请结合两文简要分析。五、句子默写17 . 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）_，山岛竦峙。（曹操观沧海）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）_，不亦君子乎？（论语学而）知之者不如好之者，_。（论语雍也）六、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下面小题。泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。18 . 第一句两个“笼”字用得好，试做简要赏析。19 . 全诗表现了诗人怎样的情感？七、名著阅读20 . 名著阅读：骆驼祥子是老舍的代表作，小说描写了一个普通_（填职业）的一生，祥子最大的梦想是_，与祥子有着密切关系的女主人公是_。“小萝卜头”是长篇小说_中的人物。21 . 名著阅读。海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，在今天，这部书中哪些幻想已经变成了现实？八、作文22 . 阅读材料，按要求写作。依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常能感受到温暖：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱坎坷变坦途，郁闷变快乐，单