济南版2019-2020学年七年级上册生物 1.1.2生物的生活环境 同步测试题

济南版2019-2020学年七年级上册生物 1.1.2生物的生活环境 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 经过这一段时间的学习,对于生物,大家并不陌生,同学们看得见的花草树木、鱼虫鸟兽都是生物;一些微小的细菌、病毒,尽管你看不见、摸不着,但它们也都是生物,生物与我们的生活息息相关。下列现象与生物学无关的是（ ）A校园的花草点缀着我们的生活B果园养鸡可使物质循环利用C新的教学大楼拔地而起D杂交水稻提高了水稻产量2 . 民谚“五月不热，稻谷不结”说明影响水稻和谷子生活的非生物因素是（ ）A温度B水分C光照D空气3 . 某种病毒Y是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的,稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。根据此信息可以判定存在捕食关系的生物是（ ）A青蛙与水稻B青蛙与稻飞虱C稻飞虱与病毒YD病毒Y与水稻4 . 在水圈中，几乎到处都有生物，但是，大多数生物生活在水下_的水层中A10千米B20千米C150米D30千米5 . 下列说法正确的是（ ）A生物的环境是指生物的生存地点B生物因素只有动物和植物C同种生物的个体之间只有竞争关系D生物既受环境影响，也能影响环境6 . 下列各项中，不属于影响鲫鱼的生物因素是（ ）A温度B水中的水草C其他鲫鱼D其他水生动物7 . 下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（ ）A“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系B“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响C“南橘北枳”主要体现了水分对生物的影响D“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响8 . 生物小组的同学对4个不同生态系统中的动植物种类进行了调查，依据如表数据推断，自动调节能力最强的是数目类型植物种类动物种类草原568409农田4246荒漠116216森林10731161A草原生态系统B农田生态系统C荒漠生态系统D森林生态系统9 . 下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是（ ）A影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素B植物对于环境的适应是有一定限度的C植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用D“南橘北枳”说明生物适应环境10 . 下列不属于生物圈范围的是A地心B大气圈的底部C水圈的大部分D岩石圈的表面11 . 下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是（ ）A沙漠的骆驼尿液很少B枯叶蝶的形态像枯叶C荒漠的骆驼刺根很长D寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚二、填空题12 . 对生态环境质量的_、_、_、_，是保护生物圈的前提。利用地衣和_等可以监测_；利用烟草和菜豆可以监测_。13 . 沙漠中的植物普遍存在地下根比地上部分长的现象，这是对_的适应。14 . 生态系统是指在一定地域内，_与_所形成的统一的整体。在生态系统中_是生产者。被誉为“地球之肾”的是_生态系统,被誉为“地球之肺”的是_生态系统。最大的生态系统是_，它包括_的下层、_、_的上层。15 . 在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如：_生态系统；_生态系统等；生物圈是指地球上所有的_与其_的总和，是一个统一_，是地球上最大的_，是所有生物共同的家园。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断的改变，生物也不断_，适应环境。它们的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的_。16 . 地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面。这个“薄层”包括_的下层、整个_和 _的上层,这里有维持生命的阳光、空气、水等条件，科学家称之为“生物圈”。三、综合题17 . 草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个稳定的生态系统。据测定，其中各种生物所含能量如下表，请回答：生物种类草兔狐狼所含能量9.51091.51090.21090.13109（1）流经该生态系统的能量最终来源是，它是由所固定的，含能量最少的是。（2）碳元素是从加入的。兔和狐之间是关系。（3）写出该生态系统的食物链。18 . 读图理解，下图是某草原生态系统中的部分生物，根据图分析： （1）图中共有_条食物链。其中和鼠有关系的食物链有_条。图1中最长的食物_。（2）图1中有机物总量最多的生物是_。（3）如蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有_，数量减少的生物有_。（4）图2表示图1中的一条食物链，其中乙对应图1中的生物是_，此生物