语文版九年级上学期第二次月考语文试题(练习)

语文版九年级上学期第二次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点的成语使用正确的是（ ）A好朋友小华转学走了，虽然没有许下海誓山盟，但是我们在心里一直把彼此当作一辈子的朋友！B父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，辗转反侧地看。C开展德政文化实践活动后，党风、政风出现了新的气象，干部不再趾高气扬、盛气凌人、指手画脚了，而是俯下身子，放下架子。D欧亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。2 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A通过这次演讲比赛，使他的信心增强了。B他看见大病初愈的朋友脸上露出了笑容。C这件事不仅张明知道了，所以全班同学都知道。D思想内容是否健康，是衡量作品好坏的重要标准。3 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 他能批判的接受前人的科学遗产，其中一切有用的东西，敢于怀疑前人的学说，敢于推翻前人的错误，表现了古今的科学家所共有的刻苦钻研、坚持真理的精神。A利用陈腐结论杰出B运用陈腐结论杰出C运用陈旧论断突出D利用陈旧论断突出二、字词书写4 . 阅读下面一段话，在括号里写出拼音或汉字。踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在莫怀戚的散步中，我们学习到了处理分q（ ）的艺术；在鲁迅的深切怀念里，我们感受到了人与人之间纯cu（ ）的情感；朱自清的春天里，我们闻到了酝酿（ ）在空气中的泥土气息；在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热忱（ ）途中风景尽情感受。分q（_）纯cu（_）酝酿（_）热忱（_）三、现代文阅读阅读匠心之道“守破离”，完成下列小题。一部战争与和平，草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫匠人精神的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣，可说是对此生动的诠释。善于“守破离”，才能有所创造，有所成就。守， A。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？破， B。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。离， C。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰上峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。5 . 请将下面三句话分别恰当填入A、B、C处。（填序号）意味着在突破和完善中超越。应填到_处。意味着在颠覆成见中寻求新发现。应填到_处。意味着长久等待和超常吃苦。应填到_处。6 . 本文论证思路清晰，请按提示把横线上的内容补充完整。用草婴和贺友直的事例引出论述的话题_强调“匠心之道贵在守破离”7 . 阅读-段，想一想下面这个论据放入哪一段比较合适，为什么？昔孔夫子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥俄贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。阅读下文，完成下面小题蹬布刘心武那天放学进家，响莲先是高兴，后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着左胳膊。因为爸爸意外工伤，响莲那天没有挨着枕头就入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说：“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了。”爸爸说：“再艰难，也得保证响莲。响莲读书咱不愁，可她从小体质弱啊”在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。那天老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后，妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑。妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级。妈妈问响莲：“老板娘说的未雨绸缪，什么意思？”响莲说老师还没教。妈妈就说，家长们都知道，一上五年级，有的功课就得在电脑上完成，“未雨绸缪”就是不等老师教，一搜就懂。他们家住的地方，离响莲上的那学校挺远，家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。若自己家没有车，就跟别的家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车，每月450元。但是，两个月前，妈妈被超市辞退了。爸爸晚上回到家，妈妈总叨唠，说那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地劝：“如今到她那地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧。”妈妈觉得失去那份工作可惜，以前每天下班回家正好接响莲，而且，还可以平价甚至大折扣从那超市买回袋牛奶方便面什么的。本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费午餐费，现在可就困难了。爸爸再出事故，虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。第二天起床后，响莲不见爸爸，就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“就你这小身板？老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。”车子往城里开，马路边有排专卖建材的商店，有家店专营再生布那家店进大批货，一卷一卷的，宽度从两米到八米那些搞大棚养殖的他们的大棚往往长达一百米然后，再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度在上述操作过程中，有个环节，就是蹬布。缝合前，每卷布要搁到地上，用脚蹬展开，那还不算太难，缝合后，如果是八米宽的缝成了一百米长，再用脚将其蹬卷起来，那就不仅需要旺健的脚力，更需要平衡的技巧。这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人，才一早来干临时工，四个小时，管一顿粗茶淡饭，给五十元。响莲从车窗老远就望见爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力，只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点跳动的意味了车开过去了，蹬布的爸爸从后视镜里消失了。响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。那天晚上，她从网络上查到了“未雨绸缪”的解释，她心中浮现出许多的方案。8 . 本文按照时间顺序，写了两部分内容，请概括。（1）那天放学进家，_。（2）第二天起床后，_。9 . 第段画线句“困难就变成艰难了”的原因是_（用自己的语言概括回答）10 . 第段“”处填入下列句子。正确的顺序应该是（ ）。A需要把成卷的再生布先在地面上铺展开B缝完了，再整体卷起，装车运走C棚顶上就要铺这种再生布D再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品，捣烂了再热压成型E长度从十米到二十米11 . 第段和第段都写到“蹬布”，但其叙述视角，写作内容和表达作用都不相同，请简要分析。12 . 下列最不可能成为结尾处响莲“心中浮现出许多的方案”的一项是（ ）。A努力学习，争取成绩优秀，减轻家庭负担。B加强锻炼，争取身体健康，不让父母操心。C休学回家，争取早日挣钱贴补家用。D学做家务，课余照顾爸爸早日康复。四、句子默写13 . 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。蒹葭萋萋，_。 (诗经蒹葭)_，长河落日圆。 (王维_)_，将登太行雪满山。 (李白行路难)予独爱莲之出淤泥而不染，_。 (周敦颐爱莲说)_，锦鳞游泳。（_）岳阳楼记)锦帽貂裘，_。 (苏轼江城子密州出猎)_，衣冠简朴古风存。 (陆游游山西村)落红不是无情物，_。 (龚自珍己亥杂诗)五、对比阅读文言文阅读（甲）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”曹刿论战（节选）（乙）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。邹忌讽齐王纳谏（节选）14 . 解释下列加横线字的意思。（1）公将驰之（2）望其旗靡（3）王之蔽甚矣（4）时时而间进15 . 翻译下列句子。（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）令初下，群臣进谏，门庭若市16 . 曹刿和邹忌性格有何相同点？鲁庄公和齐威王又有何共同点？六、诗歌鉴赏古诗鉴赏。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。17 . 发挥你的想象，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。18 . 这首诗表达了作者怎样的心情？七、名著阅读19 . 水浒中作者在塑造人物时，非常注意他们之间的共性和个性。请以鲁智深、李逵为例加以分析。共性：个性：八、综合性学习20 . 请你参加“承礼让美德，做文明青年”的综合性学习活动。（1）活动一:书写礼让请根据下面的拼音，将相应的汉字规范工整地书写在田字格内。Chng l rng mi d zu wn mng qng nin_（2）活动二:图说礼让近日，西安街头屡见车让人的情形，极大地减少了事故的发生，请你仔细观察下面的漫画，描述画面的内容。_（3）活动三:赞美礼让下面是一段赞美礼让行为的语段，请你仿照句子，将内容补充完成。“礼让”之风吹起，和谐之水奔走。礼让，宛如滋润根须的甘露，让善意的大树巍峨挺拔;礼让，_，_。（4）活动四:践行礼让下面是学校领导在本次活动上的讲话，你作为学生代表参加，请将校领导讲话的核心内容转述给班级同学。讲话内容:中国自古以来就是礼仪之邦，礼让是与人交往的基础。作为青年学生的你们，要养成礼让他人的习惯。比如，当你走路时妨碍了别人，你自觉地礼让，对方还你以友好的微笑;当你排队买票时有人撞到了你，你宽容地原谅，对方还你以真诚的谢意与人交往，多一份礼让，也就多了一份平和美好。在此，我提出倡议:上学放学路上勿奔跑，礼让行人;学校课堂上不和老师同学争执，礼让师友:在家不和父母顶嘴闹脾气，礼让长辈。同学们，传承礼让美德，争做文明青年，你们责无旁贷!_九、作文21 . 初中生富于幻想，