19 蓝色的树叶

19蓝色的树叶,R二年级上册,学习目标,1.我会认9个生字，会写10个字。（重点）2.我可以正确、流利、有感情地朗读课文，理解林园园为什么脸红。（重点）3.能够懂得人与人之间应该互相帮助。（难点）,新课导入,黄色的银杏树叶,绿色的梧桐树叶,红色的枫叶,蓝色的树叶,知识备查,校园美德三字经（节选）文明语，要常用；多用“请”，多用“谢”。见外宾，见老师，要行礼，道“您好”。同学间，是兄弟；学友间，是姐妹。“你好”语，要多说；“谢谢你”，要常闻。让客人，沐春风，让校园，尽朝阳。要互助，要互帮，同学情，要珍惜。,字词学习,由,yu,我会写,术,sh,吐,t,注,zh,课,k,铅,qin,笔,b,桌,zhu,景,jng,拿,n,我会认,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,【注意】心理活动对一定对象的指向和集中。【已经】表示事情完成或时间过去。【不由得】不禁。【吞吞吐吐】想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。,风景景色注意留意连忙急忙用心专心,近处远处小心大意现在从前注意忽视,朗读课文,读准字音，读通课文，理清本课的主要内容。,整体感知,这篇课文写了美术课上李丽向林园园借绿铅笔，林园园不愿意借，李丽只好用蓝铅笔画树叶的故事。,课文解读,默读课文，思考下列问题。,1、树叶为什么会是蓝色的？,美术课上，李丽找不到绿铅笔，就向林园园借，但林园园不想借，李丽就用蓝铅笔画了树叶。,2、林园园的绿树叶可爱吗？,树叶那么绿，真惹人爱。,3、林园园的言行可爱吗？从文中找出李丽与林园园之间的对话。,李丽小声对林圆圆说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”,从“吞吞吐吐”可以看出林园园矛盾的心理，其实她是不想把铅笔借给李丽，又不好意思直说，所以含混不清地说了这句话。,李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”,李丽和林园园为借绿铅笔展开了对话。李丽所说的话表现了她为了能借到铅笔，态度诚恳、谨慎；林园园所说的话表现了她不愿意把铅笔借给李丽。,林园园从盒子里拿出绿铅笔，说“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画的太多。”,林园园皱着眉头说“还要画小草？”,李丽连忙说“我只画树叶和小草。”,一个“要”和三个连续的“不要”表现了林园园不得不借绿铅笔的不情愿，体现了她的自私心理。,李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。,3、最终李丽借了林园园的绿铅笔没有？,李丽为什么没有接林园园的铅笔？,因为她明白了林园园的心思，觉察到了她的不愿意和不满，所以决定不借了。,李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。,林园园为什么脸红了？,因为林园园意识到自己错了，知道自己的自私伤害了同学之间的感情，觉得惭愧。,学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？,我们一个人的力量是有限的，所以，有的时候我们要向别人寻求帮助。当同学或者其他人向你寻求帮助时，我们应给于力所能及的帮助。只有互相协作，互帮互助我们的生活才能更加的美好。,人心齐，泰山移,拓展延伸,语气词,语气词是表示语气的助词，常用在句尾或句中的停顿处表示种种语气。常见的语气词有：的、了、么、呢、吧、啊。如本课中“把绿铅笔借给我用一用行吗？”，语气词“吗”表示的是疑问的语气；“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”语气词“吧”表示的是商量、请求的语气。,送小鸟回家。,吧,吗,呢,1.你为什么把树叶画成蓝色（）？2.这是你的语文书（）？3.我们一起去拍皮球（）。,呢,吗,吧,板书设计,随堂演练,1、看拼音，写词语。kzhumishqinb()()(),课桌,美术,铅笔,2、根据课文内容填一填。,美术课上，李丽的_找不到了，向_借。林园园_。最后，李丽只好_。林园园_。,铅笔,林园园,不想借,用蓝铅笔画,了树叶,看了后脸红了,3、拓展阅读。,人心齐，泰山移。单丝不成线,独木不成林。单丝不成线,独木不成林。一支独放不是春，百花齐放春满园。赠人玫瑰，手有余香。,名言警句,课后作业,画一张有绿色树叶的树的图片送给李丽或林园园，并为她们写上你心里最想说的话。,课后习题参考答案,1.读一读朗读课文。朗读指导：朗读时要用恰当的语气表现出人物的性格特点，李丽从头到尾都很有礼貌，林园园比较自私，不想借铅笔但又不想明说，所以总是找借口。李丽的话应读出她的有