23人教版八年级语文上册《核舟记》PPT课件_2

,导语,如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下一首诗，你会相信吗？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的核舟记，就是远在几百年前我国民间艺术中微雕技艺的精彩展示。,浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统,潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。,“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。,.,作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。,作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。,.,石刻微雕作品红楼梦的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。,.,是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。,微雕,核舟记,魏学洢,.,本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记是不是同一种文体？,从对象看，桃花源记记的是事，是记叙文；而核舟记记的是工艺品，是说明文。从语言看，桃花源记多用描写；而核舟记则多用说明。,这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。,探究文体,魏学洢（15961625），字子敬，明末浙江嘉善人，著有茅檐集。其父魏大中曾任吏部都给事中，因上疏弹劾魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶枢还乡，悲愤而死。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。,作者简介,核舟图,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（wi）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（）不因势象形，各具情态。尝贻（）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,wng,y,.,舟首尾长约八分有（yu）奇（j），高可二黍（sh）许。中轩xun）敞者为舱，篛（ru）篷覆（f）之之。旁开小窗，左右各四，共八扇。,.,启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sn）之。,.,中峨（）冠（gun）而多髯（rn）者为东坡,鲁直居左,佛印居右,船头坐三人，,.,苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zh）中。,.,佛印绝类弥勒，袒（tn）胸露乳，矫（jio）首昂视，神情与苏、黄不属（zh）。卧右膝（x），诎（q）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（y）之珠可历历数也。,舟尾横卧一楫（j）。楫左右舟子各一人。,居右者椎髻（j）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zh），若啸呼状。,.,居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,其船背稍夷（y），则题名其上，文曰“天启壬（rn）戌（x）秋日，虞（y）山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了（lio）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。,.,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻（x），技亦灵怪矣（y）哉！,.,器皿罔不因势象形贻余八分有奇,不属诎右臂椎髻舟楫篆,二黍许篛篷多髯石青糁之,mn,wng,y,j,yu,sh,ru,rn,sn,zh,q,chuj,j,zhun,正音,衣褶两膝峨冠,zh,x,gun,.,1、明有奇巧人曰王叔远2、能以径寸之木径寸3、为宫室、器皿、人物4、罔不因势象形5、尝贻余核舟一6、盖大苏泛赤壁云7、舟首尾长约八分有奇8、高可二黍许中轩敞者9、清风徐来，水波不兴10、中峨冠而多髯者为东坡11、其两膝相比者,特殊的技艺直径一寸做，这里指雕刻没有根据,依据模拟赠送乘船浮行j零数大约缓缓地起指胡须靠近,释义,.,12、佛印绝类弥勒13、舟尾横卧一楫14、其人视端容寂15、其船背稍夷16、虞山王毅叔远甫刻,17、钩画了了18、其色墨19、其色丹20、为人五；为窗八21、而计其长曾不盈寸22、盖简桃核修狭者为之,清清楚楚黑朱红色刻尚，还满长而窄,极像船桨正平古代男子的美称,释义,.,明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（wi）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,明朝有个有特殊技巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有不依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。,.,舟首尾长约八分有（yu）奇（j），高可二黍（sh）许。中轩（xun）敞者为舱，篛（ru）篷覆（f）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sn）之。,船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。,.,船头坐三人，中峨（）冠（gun）而多髯（rn）者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zh）中。,船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。,.,佛印绝类弥勒，袒（tn）胸露乳，矫（jio）首昂视，神情与苏、黄不属（zh）。卧右膝（x），诎（q）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（y）之珠可历历数也。,佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。,.,舟尾横卧一楫（j）。楫左右舟子各一人。居右者椎髻（j）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zh），若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。,.,其船背稍夷（y），则题名其上，文曰“天启壬（rn）戌（x）秋日，虞（y）山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了（lio）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。,那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字是：“初平山人”，它的颜色是红的。,.,通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻（x），技亦灵怪矣（y）哉！,总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸,原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。咦技艺也真灵巧奇妙啊。,.,诎右臂之船:手倚一衡木:盖简桃核修狭者为之:舟首尾长约八分有奇:虞山王毅叔远甫：,通“屈”，弯曲,通“横”，横着,通“又”，用在整数和零数之间计算数目,通“拣”，挑选。,1、通假字,通“父”，男子美称。,.,明有奇巧人曰王叔远：舟首尾长约八分有奇：,高可二黍许：珠可历历数也：,奇异的，不寻常的,零头，名词,大约,可以,2、词多义,能以径寸之木,的,闭之,代词，指窗户,.,为宫室：中轩敞者为舱：,做，雕刻，动词,是，动词,东坡右手执卷端：其人视端容寂：,正，端正，形容词,一头，一方，名词,其两膝相比者,他们的,其船背稍夷,那,文曰“出平山人”,写的是,明有奇巧人曰王叔远,名叫,佛印绝类弥勒,极，非常,率妻子邑人来此绝境（桃花源记）,与世隔绝,.,.,对联、题名并篆文：并怡然自乐：,和,都,盖大苏泛赤壁云：孔子云：何陋之有,说,句尾语气助词,如有所语,说话,此中人语云,告诉,.,其两膝相比者：天涯若比邻：,靠近,近,其船背稍夷：药稍熔,渐渐,比较,明有奇巧人,与“无”相反,舟首尾长八分有奇,又，连接整数与零数,.,左右各四，共八扇：居左者右手指蒲葵扇：,量词,名词，扇子,能以径寸之木：以至鸟兽虫鱼：,“以”与“至”合用，甚至,用,盖大苏泛赤壁云壁盖大苏泛赤壁云云,大概,盖简桃核修狭者为之,原来是,.,虚词,中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长，曾不盈寸,径寸之木盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者其人视端容寂,表并列，并且、而且。,表承接，不译。,表转折，却、但是。,而,助词，的。,代词，这。,之,其,他们的。,那。,3、词类活用,1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。用箬蓬。,2.石青糁之。用石青。,名词作状语,名词作动词,1.中峨冠而多髯者,2.椎髻仰面,3.石青糁之,（戴着）高高的帽子,（梳着）椎形发髻,原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思,.,卧右膝诎右臂支船而竖其左膝其人视端容寂,使卧，平放,使屈，弯曲,使竖，竖起,动作名：视线,4、古今词义古义：今义：古义：今义：,余数，零头。,奇数，奇怪。,挨着，靠近。,比较。,奇,比,古义：今义：古义：今义：,尚，还，竟然。,曾经。,挑选。,简单。,曾,简,古义：今义：古义：今义：,长。,修理，修建。,大约。,许可，值得，可能。,修,可,古义：今义：古义：今义：,抬，举。,矫正。,类似。,属于。,矫,属,1.）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云.,曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。,2、）罔不因势象形，各具情态,没有不依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态.,5、重点语句翻译,3.）中轩敞者为舱，箬篷覆之.,中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。,4.）中峨冠而多髯者为东坡。,中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。,5）其视端容寂，若听茶声然-。,那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。,6.）细若蚊足，钩画了了。,（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚。,7.）而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。,可是计算它的长度，竟然不满一寸,原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的,8.）技艺灵怪矣哉。,咦技艺也真灵巧奇妙啊。,9.）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面,10.）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。,船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。,11.）矫首昂视，神情与苏、黄不属。,。抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。,12.）左臂挂念珠倚（y）之珠可历历数也。,左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来,数量词的用法。,古代省略量词应补出。数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（）手卷一（）人一（）桌一（）椅一（）扇一（）抚尺篆章一（）一（）舟为人五（）为窗八（）,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,.,省略句式：,1、“各隐卷底衣褶中”，“隐”后省略“于”2、“则题名其上”，“名”后省略“于”,定语后置：,“其两膝相比者”，“者”，定语后置的标志。,特殊句式,.,核舟记,概述王叔远精湛的雕刻技艺,点名雕刻品“核舟”的主题及其来历.,总,详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。,分,总,小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。,（1段）,（25段）,用事实说明雕刻者技艺精湛,（6段）,.,你知道这“核舟”的主题吗？,“大苏泛赤壁”,构思巧妙,.,思考,读了课文后，你能用课文中的一个词语来概括这“核舟”的特点吗？,.,思考,读了课文后，你认为这核舟的“奇巧”主要体现哪些方面？,.,核舟,轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色,如何具体说明奇巧:,游览者的外貌;姿态;神情;衣褶;念珠,舟子的神情和姿态,题字.篆文的笔画细,清楚,长、高,体积：,船舱：,船头：,船尾:,船背:,.,核舟,如何具体说明奇巧:,人物的外貌、动作、神态逼真;题字、篆文的笔画细，清楚。,体积小,容量大,所刻东西多,构思巧刀法细,.,阅读25段，分析下列问题1、这几段文字是对核舟的具体说明，作者是按照怎样的顺序说明的？,说明顺序：,核舟(2-5),总说核舟的规格（舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。),船舱,船头,船尾,(空间顺序),整体,局部,逻辑顺序,船背,.,船头三人的动作、神态有何不同？,“阅”“执”“抚”“指”“语”等词，刻画了苏、黄两人的动作和神态，突出了他们神情的专注、严肃,关系的密切，描绘了他们相互切磋、谈论的情形。“袒”“露”“视”“诎”“支”“挂”“倚”等一系列动词，活画出一个不拘礼节，放浪形骸的和尚形象。,描写“舟子”的神情动作渲染了一种什么氛围？为什么要这样写？,两“舟子”虽神情有异，右边的舟子突出他“右手攀右趾”的粗犷和“若啸呼状”的悠闲自在；左边的舟子突出“视端容寂”的平静神态。但两人的神情动作均表现了一种共同的氛围愉悦、轻松、活泼自乐。为使船尾之境与船头之情遥相呼应，实现对船首氛围的烘托或者沟通，从而突出“大苏泛赤壁”的“泛”。,说明文应以说明为主，作者为什么要对上述人物作详细描写？这样写有什么目的？,表现雕刻者技术的精湛，赞美古代工艺美术的卓越成就。,.,文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？,使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心。,课文如此细致地介绍核舟这雕刻晶的艺术形象，说明了什么？,说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。（中心意思）,整体研读,课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。,小结,.,.,第5段：介绍船背上的_和_。,第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、核舟的来历。点明“核舟”主题：_。,第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了_、船篷、_、栏杆和_。,第3段：介绍_部分，着力表现苏轼、和_三人的动作、神情。,第4段：介绍_部分，着重刻画了_的动作、表情。,第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。,大苏泛赤壁,船舱,小窗,对联,船头,黄鲁直,佛印,船尾,撑船人,题名,篆章,数量,反馈练习,说出下面各句中“之”的用法能以径寸之木。箬篷覆之。闭之。石青糁之。左臂挂念珠倚之。盖简桃核修狭着为之。,（助词：的）,（代词：船舱）,（代词：窗户）,（代词：字的凹处）,（代词：左膝）,（代词，核舟）,.,说出下面各句中“而”字各表示什么关系启窗而观。而竖其左膝而计其长中峨冠而多髯着为东坡,（表顺接）,（表转折）,（可是，表转折）,（表并列）,.,说出下面各句中“为”字的意思。为宫室、器皿中峨冠而多髯着