《山中访友》课件

1 .山中访友，义务教育课程标准实验教科书六年级上册，根据语义写文章中相应的词语： 1、隐蔽、僻静的小路。 () 2、道德高尚，声誉高尚。 () 3、唱歌时和唱歌的人互相呼应。 () 4、形容有意思的事说有兴趣。 () 5、有节奏的朗诵诗。 ()、1、幽径2、德高望重3、唱和4、兴隆道5、咏叹、清爽的幽径访德高望重在浪花闪烁流淌着咏叹瀑布伸展着险峻的身体湛蓝兴隆道能看懂秘密的格兰德客咏叹恩泽犬吠吗？知道文本内容吗“作者有心情满满的好“朋友”，作者访问了哪个“朋友”？ 古桥、林、山泉、小川、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、犬吠、归鸟啊，老桥，你像德高望重的老人一样，站在这条河流的水面上几百年，河水流过对岸，弯着腰，凝视着水中的人影、鱼影、月影。 岁月悠久，浪消，泡沫凋零，只有你还旧。 进入、这片森林，鸟叫我的名字，露珠和我交换眼睛。 所有的树都是我的好朋友，他们从对面送到无边无际的青翠，所有的树都盯着我。 的双曲馀弦值。 你好，清凉的泉水！ 你要我拿镜子来补妆吗？你好，汩汩(g )溪流！ 你唱诗，让我和你一起唱吧，你好，飞流瀑布！ 你天生的声音，雄浑的女高音有多大势头。 你好，陡峭的悬崖！ 深峡谷衬托着你的身体，你的高额似乎刻有智慧。 你好，长长的白云！ 你的白色姿态，让天空安静，更加苍白。 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地说些什么，你们玩得开心的是飞行中看到的好风景。 你好，可爱的蝴蝶，穿着漂亮的裙子，漂亮的野花，让你露出感人的笑容。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _- 又见南山李韩荣：文字的理解：进入这片森林，鸟叫我的名字，露珠和我交换眼睛。 鸟儿不是啁啾，而是“呼唤我的名字”露珠也不是在晨光中闪烁，而是“和我交换眼睛”。 “呼唤声”和“眼神”这种拟人化手法，是以鸟儿和露珠这种和朋友的默默和友情为形象来表现的。 句子理解：我脚下长的根须，深深扎入土和岩层的头发长成树冠，臂成枝，血液成树汁，在年轮中旋转流动。 这是作者进入森林，靠在一棵树上的联想。 树是朋友，人是树的朋友，人和树是一体的。 这是多么奇妙的境界啊！ 从这些联想中，我感受到了作者和树之间“好朋友”的友谊，自然物和我融合的境界。 理解句子：你好，清凉之泉！ 你要我拿镜子来补妆吗？你好，冰溪流！ 你唱诗，让我和你一起唱吧，你好，飞流瀑布！ ，这一群人在“我”和山中的“朋友”打招呼，内容一致，结构相似，运用拟人手法，不遗馀力地表达了“我”和山中的“朋友”之间的深厚友谊。 据第二人说，阅读感到亲切和热情。 句子的理解：他们走向土壤的途中，我参加了这个短暂的深刻仪式。捞起石头轻轻敲打，就能听到太古火山爆发的声音，听到时间的轰鸣声。 其中“他们”是指落花和落叶，“仪式”是指落花、落叶从枝头掉落融入土壤的过程。 时间虽短，但意义深远。因为“落红不是无情的，而是化为春泥保护花朵”。 大自然就是这样在循环中不断产生的，所以就出现了“捞石头”的层次。 石头是火山喷发的岩浆凝结而成的，普通的石头也有自然的轮回变化，不断活着的足迹，所以从石头的轻轻敲打中可以听到“太古火山喷发的声波，时间轰鸣”。 从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。 很明显，作者全心全意地感受着。 回顾： (1)作者在山里访问了哪个“朋友”？ 作者造访的“朋友”有古桥、鸟、露珠、木、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。 总而言之，这山林一切都是作者的朋友。 (2)文本为什么以山中访友为主题？ 从哪些描写可以看出“我”和山上的“朋友”有着深厚的感情？ 让学生仔细阅读文章，找到描写“我”和山上“朋友”有着深厚感情的词汇，阅读体会，组织交流。 老桥“如同德高望重的老人”鸟说“呼唤我的名字”，露玉“和我交换眼睛”树“我的好朋友”、“自己也像树”山泉“希望修饰”溪流“请我唱歌”瀑布“雄浑的女高音多么有势力”悬崖“伸直的身体“高额上仿佛刻着智慧”白云“静静天空，更加蔚蓝”云雀“飞行中看到的美景”。 从文章的字里行间，在作者的眼里，可以实际感受到这朵花是树，鸟是石头，草是树成了有生命的人。 他们能和我们说话，能和我们说话，他们成了我们的朋友。 作者进山观景，自然成了“山中访客”。 作者为什么把入山观光地称为“山中访友”，你也有过同样的经历吗？ 作者将入山观光地称为“山中访友”，一是“朋友们”搭话方便，感到亲切的二是创造诗般的童话世界；三是表现作者对自然的爱。 思想内容：这是一篇构思新颖、想象力强、充满好奇心的散文。 作者“带着好心情”山林去拜访山中的“朋友”，和“朋友”搭话，创造诗般的世界，表现出对自然的爱。 文本的书写方式：对于记述方式，本文有独特的功夫。 作者根据表达的需要，适当地改变叙述人称，对于山中的“朋友”，作者有时向第三者叙述，感情变强，或被第二人称呼，使感情表达更加充分。 本文富有想象力、新颖、浪漫色彩。 同时，作者采用比喻、拟人化、排列等手法，使文章生动生动，并充分表达了对山中“朋友”的深刻感情。 读这篇散文，永远不会变通，没有陈腐的感觉，强烈感受那首诗那样的节奏和感情，你总是感动着作者爱自然的感情，总是感染着字里行间流淌的热情。 真的，