人教版七年级下语文第四单元复习提纲.doc

精品文档人教版七年级下语文第四单元复习提纲一重要字音、字型归省 潺潺 行辈 凫水 橹 弥散 旺相撮 乌桕 棹 楫 踱 狂舞 火烈 蕴藻飞溅 搏击 烧灼 奔突 翻飞 水门汀撇 蘸 幽暗 疏密 包罗 朱砂 口头禅尽态极妍 花鬘斗薮龙蛇动 清扬 咿哑静穆 端凝 蹿 二重要字义 撺掇委实依稀亢奋晦暗羁绊蓦然怠慢冗杂惬意颦蹙粲然嗔视惊鸿变幻多姿离合悲欢低回婉转浑身解数高视阔步息息相通尽态极妍叱咤风云本色当行参差不齐叹为观止戛然而止大彻大悟 三文言文课下标注会 厅事 施 团坐 少顷 但闻 但 满坐寂然欠伸 呓语 既而絮絮 当是时 一时众妙毕备侧目 默叹未几 齁 作作索索倾侧 意少舒 中间 力拉崩倒曳屋许许声 凡所应有，无所不有虽 不能指其一端 名 奋袖出臂 股战战 几 四重要作者1.鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：现代第一篇白话小说狂人日记，小说集呐喊、中篇小说阿Q正传,彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟、南腔北调集。名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2.安塞腰鼓，作者刘成章。3.丰子恺，原名丰润，浙江崇德人，现代画家、散文家。4.冰心，原名谢婉莹，现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。代表作繁星、春水（主题：母爱、童真、自然）5.弗罗斯特，美国诗人。6.林嗣环，字铁崖，福建晋江人，清代顺治年间进士。代表作有铁崖文集5 课文疏解（1） 社戏小说三要素：人物、故事情节、环境思想主旨本文通过叙述“我”和平桥村的小伙伴去赵庄看社戏的前后故一，赞美了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的品质，表现了作者对劳动人民的热爱和对自由、美好生活的向往。中心故事情节戏前波折月夜行船船头看戏月下归航鲜明的人物性格双喜：阿发：六一公公：关键语句赏析：是的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。重点段落：101310段中对小伙伴撑船的动作描写，有什么作用？（什么描写方式？）“-夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。”（分析这句话在文中的表达作用）11段的景物描写，有什么特点？有什么作用？两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 “渐望见依稀的赵庄”，其实并不是赵庄，而是什么？写这种错觉，有什么作用？（2） 安塞腰鼓排比和反复的区别与作用排比（连着几句，形式上基本一致，为了表现同一主题，增强语势，加深感情）反复（在一个句子中不断出现，或是出现在文中的相同位置，内容完全相同，为的是强调感情）（3） 观舞记献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹选自冰心全集重点赏析文章中“排比”和“比喻”句，明确一个中心思想：“对舞蹈的喜爱和赞美”（5） 口技选自虞初新志 秋声诗自序，记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切地感受到口技这一传统民间艺术的魅力一 文章的背诵和默写二 直接描写与间接描写；正面描写与侧面描写（找出文中属于间接与侧面描写的语句，并分析其作用）三 重点语句1. 反衬“抚尺一下”所造成的肃静而紧张的气氛的语句是：2. 侧面描写宾客听得入迷的神态的语句是：3. 对口技表演者以假乱真的高超技艺评论的语句是：4. 总写失火、救火声复杂逼真的语句是：四 关键问题1.“京中有善口技者”在全文中的作用？2.“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为