学期年度工作总结

学期年度工作摘要感谢大家给了我这样互相交流和学习的机会。我在这里谈一些我的做法和经验。在探索中成长、合作、发展。这个学期，六年级按照学校整体工作安排，落实校长办公室的具体工作内容，各项工作像基础计划一样顺利开展。对年级的各项工作，全体教师积极支持和积极合作，教育教学事业取得了应有的效果。这个学期的学年主要表现好以下几个方面：1、培养学生良好的行为习惯，密切注意日常管理。说话态度决定一切，细节决定成败，纪律保证成功。从学生的小事开始，从一点点开始，学生服装，佩戴姓名签名，内务，住宿学生零花钱支配到班级纪律，旗帜，社区活动，每个班级都有严格的要求。工作安排、检查、总结、分级，每周在sun Yan老师的指导下，学生会都进行检查和评价，坚持，经常抓。在每位班主任的严格管理下，六年级学生基本上具备了海瑟类型的资格，整洁的名字，符合要求的服装。卫生事业的秩序在早晨阅读自觉规范，自习教室安静认真，课堂秩序好，社团活动积极主导，形成规范、有序、文明、和谐的氛围，学生精神面貌积极、健康，在年级互相学习，创造文明班的风气。2、班级管理正常化。每个班都进行班级宣誓，期间变更不同的内容等，上午读书前进行宣誓。每个班都有自己的班歌，班级之间有歌声，班级前面有口号。放学后，车站队干净利落，可以在走廊里轻轻散步。之间的体操和大班之间的运动很快就人员整齐。通过持续执行这一系列活动，学生对学校的一天工作有了更深的认识，发展遵守学生、守时、可靠的概念，激发学习生活的热情。3、组织本年级的班主任，对本年级各班完成学校指定的工作任务、学校指定的其他临时工作，调整本年级各班班主任、各准备系助教之间的关系，定期或不定期举行本年级教师委员会、年级班主任会议、学生干部会议等，分析、研究本年级的工作学习情况，确保教育教学事业顺利进行特别是全国县际会期间，年级组教师们都齐心协力制定了企划案，受到了参与指导部的好评。合作是力量，合作可以取得成果。合作就是力量，有力量就有力量。过去半年，各班以班主任为中心，以学生、学生分析、各准备组为核心，研究课改形式、研究教学方法，有很强的凝聚力，6年来所有教师的精诚团结，有一个人工作，其他人都毫无怨言地登上讲台，圆满完成学校承担的任务，成为我们共同的声音。5.发展促进评价。除了年级评价学校正规检查评价外，6年级评价方式通过班主任的共同研究，大致分为3种评价。一是学生的自我评价，学生一天的学校表现对课程有贡献，学习、吃饭、宿舍、课程、课堂等各方面对自己的评价。自己某一天做的好事成为本学期自我评价的重点，让学生知道该做什么，每天定期在走廊的白板上公开。第二，集团自我评价。包括每日作业评价：综合全体学生作业情况，给小组加分奖励。教室绩效评估：以团队为单位，对团队成员的课堂绩效(例如，回答问题、教室合作评估、每天总结)。课前评价准备。将这些评价换算成分数，每周给我的优秀组长和队友奖励一次等级。第三，纪律、健康、两项运动、契机、午饭时间、写作、晨读、卧室、吃饭等，包括整体评价，根据不同情况进行即时评价，调动学生的热情，使评价更好的教育服务，同时积累了最终表现的第一手资料。6.住宿生管理。本学期学校领导非常重视住宿学生管理工作，严格要求，必须实现“安全、秩序、质量”的管理目标。培养学生严格的准据法及日常行为规范的思想作风和独立生活的自我管理能力。文明饮食，卫生，床铺整洁。我和宿舍老师及时掌握了年级学生卧室的成果，和班主任商量了解决方法。培养学生骨干，充分发挥寝室长的作用。每个卧室都建立随时报告系统，及时反馈信息，参与共同经营。同时把安全工作放在第一位，一点也不能放松。回到学校，主要强调交通安全，遵守交通规则。学生发病时及时护送医院，第一次与家长接触，确保了安全。学生可以自愿遵守退教休假制度。晚上睡觉的时候，各卧室的卧室负责人检查就寝情况，如果不在卧室的话，就及时申报。培养学生的生活自理能力。特别是六年级学生生活自我管理能力下降，班主任经常指导，开始学生的互动，努力实现下学期寄宿管理的标准化、制度化、更上一层楼。在英语环境的建立、晨读方面，英语教师和班主任费了很大劲给学生们读新概念。形式也多种多样，老师或学生亲自阅读，学生同时阅读，顺序阅读，阅读两次，抢劫，阅读等多种方式。举行了幸福的大本营比赛，提高了人们对英语阅读的兴趣。写作中一贯严格要求学生的写作，不管是上课还是平时完成作业，总是要注意肩膀、脚稳、心、腰直、字的正确姿势，平时的练习语句中要注意生字的简笔画结构，并经常提醒学生要认真写每一篇。练习10分钟，每个班也练习音乐，班长教练，教师示范和学生会黑人并行很实用。此外，在学生课堂展示中，通过在课堂测试中、周考试中、月考试中分加减试卷，督促和加强学生的写作，提高了学生对写作的重视度。最初形成了“西乡年级”的气氛，培养了学生喜欢读书、擅长读书的习惯，很多学生实际上把读书作为学习的重要组成部分，阅读课外图书成为了孩子们的兴趣和爱好。积极利用班级图书角的优势，培养学生的阅读意识和品味名作的能力。通过书的故事、书的10篇情景喜剧、朗读比赛、名曲等形式，让学生表达自己的内心感受，这种阅读活动给学生提供了多种感性体验，促进了阅读活动的开展，提高了学生的语言表达能力、阅读能力、写作能力等各方面的能力。不仅提高了学生的能力，还丰富了学生的知识，陶冶了学生的情绪。除了确保时间，找时间外，每周的学年都编制读书科，检查学生，制定读书目录，定期填写读书文件和读后感，每节课都有读书墙。有多种方法鼓励学生学习，极大地激发了学生读书的热情。阅读万卷书，走万里路，阅读活动的有效开展必将对学生的一生产生深远的影响。文化交流，加强合力班建设。重视教室环境的美化和录制，努力让教室的各个墙面“说得好”。一、二、一、二、一、二、四、五、六、六、六、七、七、四、四。形成各自的风格，形成特点。合力班后，黑板上的组名和组口号都一致。各个班级的录制也起到了装饰班级的作用。每个联合力量班都有半名、集团名、反训练、誓言、分组协议、反武烈等内容。社团活动的展开。成立社团的目的是为了让学校丰富学生的生活，培养学生的兴趣，作为新的措施，我很荣幸在6年级时成立了崇文实验学校第一个社团。我们共成立了12个社团。分别是校园之声、文学史、书法史、英语社会、生物史、围棋史、话剧史、篮球史、电脑史、科学技术史、美术史、声乐史等。各社团制定了具体的宪章、目标、活动内容。这个学期社团共举行了14次集会，校园声音共播出了12次，声乐师学生达到了合奏能力，我们的乐队将在下一学年的比赛中登场。我们学校获得的全国科学技术一等奖学生，我们科学技术