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西安市2020版九年级上学期期中化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验操作或装置正确的是( )A测定溶液的PHB检查气密性C稀释浓硫酸D收集氢气2 . 物质的下列变化中,包含物质的缓慢氧化的是( )A汽油的挥发B冰融化成水C木柴的燃烧D酒的酿造3 . 元素在自然界的分布并不均匀,按质量计算,地壳里含量最多的元素是氧,其次含量较多的几种元素是( )A、B、C、D、4 . 下列变化属于物理变化的是A食醋除水垢B大米酿酒C白酒挥发D食品腐烂5 . 生活离不开化学下列说法中不正确的是( )A氢气和液氢都具有可燃性,因为同种分子化学性质相同B同种分子构成的物质是纯净物,所以纯净物一定是由同种分子构成C用过滤除去水中的不溶性固体杂质D离子都带电荷,但带电的粒子不一定为离子6 . 很多饮料中含有柠檬酸(C6 H8 O7)。下列关于柠檬酸的说法中正确的是A柠檬酸由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成B柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6:8:7C柠檬酸中碳元素的质量分数最大D柠檬酸完全燃烧生成CO2、H2 O7 . 关于分子、原子、离子的说法,其中正确的是A原子是最小的粒子,不可再分B化学反应前后分子的数目一定不变C分子、原子、离子都可以直接构成物质D当二氧化碳气体变成干冰时,二氧化碳分子间不存在间隔8 . 下列化学用语表达正确的是( )A三个氢氧根离子:3OH-B两个氧原子:O2C四个铁离子:4Fe2+D五个一氧化碳分子:5Co9 . 中国胜利油田向社会展示碳封存开发低产油田技术,会展上介绍了将CO2压缩、液化后封存,利用二氧化碳气体提高低渗透油藏采收率的示范技术项目。下列关于封存CO2的必要性和可行性的叙述中错误的是( )ACO2分子间有间隔BCO2气体较易液化C大气中CO2 增加会造成温室效应DCO2是导致酸雨的主要气体10 . 2019年10月9日,现典皇家科学院宣布,将2019年诺贝尔化学奖授予约翰古迪纳夫、斯坦利惠廷厄姆和古野彰,以表彰他们在锂离子电池研发领域作出的贡献。某种电池的正极材料由锂(Li)、镉(Cd)和氧元素组成的,三种元素的化合价分别是+1、+4、-2,则该物质的化学式为ALiCdOBLiCdO2CLi2CdO3DLiCdO411 . 下列说法中不正确的是A由同种元素组成的物质不一定是单质B质子数相同的粒子不一定是同种元素C纯净物不一定是由同种元素组成的D化学反应制氧气,反应物中不一定含有氧元素12 . 下列说法中正确的是A在原子中原子核内的质子数一定等于中子数B溶液稀释前后溶质的质量一定相等C含碳的物质一定是有机物D有盐和水生成的反应一定是中和反应13 . 下列有关物质分类或归类正确的是A氧化物:生石灰和熟石灰B复合肥: 硝酸钾和碳酸钾C硬水:蒸馏水和矿泉水D碳单质:金刚石和石墨14 . 下列符号既能表示一种元素,又能表示一种原子,还能表示一种物质的是A2CuBHgCNDO215 . 将物质进行分类是科学研究的一种常用方法。下面物质分类正确的是A碱:纯碱、熟石灰、苛性钠B氧化物:水、干冰、过氧化氢C纯净物:食盐、白酒、空气D无机物:氧气、氯化镁、硫酸钡二、填空题16 . 小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题:(1)A物质的名称是_,操作的名称是_,若经过操作后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是_(填字母)。A 漏斗内的滤纸有破损 B 漏斗下端未靠在烧杯内壁 C 漏斗内液面高于滤纸的边缘(2)在净水过程中用到活性炭的_作用,写出生活中节约用水的一点具体做法_。17 . 水是一种重要的资源,爱护水资源,人人有责。(1)如图所示,电解水的实验中,通电一段时间后,试管1中收集到的气体是_,实验可以得到水是由_组成的结论,负极与正极的气体体积之比是_。写出电解水的文字表达式_。(2)下列做法会造成水体污染的是_。工业废水处理达标后排放随意丢弃废旧电池提倡使用无磷洗衣粉合理使用化肥和农药(3)日常生活中我们常使用活性炭制作净水器滤芯是利用活性炭的_性,可用_鉴别日常生活用水是软水还是硬水,生活中常用_的方法降低水的硬度,净化程度最高的操作是_。(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为_。(5)某污水处理厂使用的是安全高效消毒剂二氧化氯,其化学式是_,属于_(填“混合物”、“氧化物”或“单质”)。(6)进行过滤操作时,下列做法错误的是_。A、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁C、滤纸的边缘要低于漏斗口 D、液面不要低于滤纸边缘18 . 金属是一种重要的材料,人类的生活和生产都离不开金属。冶炼技术在中国有着悠久的历史,下图表示了金属活动性顺序表中铜、锡、铁和铝元素被人类大规模开发、利用的大致年限:(1)根据图中数据和有关的化学知识,你认为金属大规模开发、利用的先后顺序跟下列哪些因素有关_(填字母)a.金属的活动性 b.金属的导电性 c.金属的延展性d.地壳中金属元素的含量 e.金属冶炼的难易程度(2)利用孔雀石冶炼铜的主要反应:,该反应的类型是_反应(填“化合”、”分解”或“置换”);,该反应前后铜元素化合价发生的变化是_(3)高炉炼铁的主要反应过程如下。请写出步骤的化学方程式_,炼铁过程中焦炭的作用是_。(4)常温下铝是一种活泼金属,但铝却有较强的抗腐蚀性,其原因是_。19 . 用适当的化学符号和数字回答:(1)三个硫酸根离子_。(2)保持氮气化学性质最小粒子_。(3)标出氧化铝中铝元素化合价_。(4)“84消毒液”其有效成分是次氯酸钠,其化学式为 NaClO,请写出次氯酸钙的化学式_。20 . 我国从2012年7月1日开始实施新的生活饮用水卫生标准,规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标,达到指标后的自来水将不需加热就可以直接饮用。则回答:(1)感官性指标中的要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明。为达到此要求,净化水时,可通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过_(填操作名称)而实现。(2)化学指标中含有水源的酸碱度pH和总硬度两项:规定生活饮用水的pH范围为6.58.5,pH是生活饮用水最重要的水质参数之一。日常生活中检验水样是硬水还是软水,可用的物质是_。(3)病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入_等消毒剂,也可以通过_操作,既杀灭细菌,又能得到几乎纯净的水。21 . 氢气是理想的清洁、高能燃料,可以通过水分解获得。(1)通电一段时间后,电解水装置如图所示,X管内气体为_,与Y管相连的是电源的_极(填“正”或“负”)。(2)我国科学家开发出一种新型催化剂,实现了在光照下分解水,反应的化学方程式为_。(3)选择图中粒子的模型,完成水分解的微观过程。_22 . 水库的水生产自来水的主要流程中。(1)常用_作为絮凝剂,对杂质进行吸附(2)分离水中固体杂质的操作叫_.(3)消毒剂常采用二氧化氯(ClO2),其中氯元素的化合价为_.23 . 化学是从微观角度研究物质性质、组成、结构及其变化规律的科学。根据图示填空:图甲为某元素原子结构示意图,该图表示的粒子符号是_,图乙表示的粒子符号是_,由甲、乙两种元素组成化合物的化学符号是_。在金属汞、氧气、氯化钠三种物质中,由离子构成的物质是_(填化学符号)。图丙为两种气体反应的微观示意图。该反应的前后总共有_种分子,反应产物为_(填“纯净物”或“混合物”),该反应的基本反应类型为_。24 . “见著知微,见微知著”是化学思维方法。(1)从宏观知微观。诗句“墙角数枝梅,冷寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”其中“为有暗香来”从微观角度解释,主要是因为_。(2)从微观知宏观。某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下(已知:“”代表碳原子,“”代表氧原子),请回答: 过程1的化学方程式为_。下列有关过程的说法不正确的是_。a.分子种类改变b.分子间隔改变c.物理变化d.分子个数未变三、实验题25 . 下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题:(1)仪器a的名称_;甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制氧气选择发生装置是_(填字母);可以用E装置收集氧气的原因_;反应的化学方程式为_。 (2)实验室制氧气有三种方法,其中采用分解过氧化氢溶液制氧气的优点是_(填序号)。产物无污染不需加热需加热生成物只有氧气(3)为确定某集气瓶最多可收集氧气的体积,请设计一个简便的测量方法(仪器用品等任选):_。 (4)乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气,他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花,其目的是:_;用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的化学方程式为_。(5)丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时,在试管较小的空间内氧气浓度高、温度也较高,而棉花是易燃物质,实验时可能会发生危险,他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确,你认为最科学的判断依据是_(填序号)。依据教科书的观点依据老师的观点依据实验事实(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是_,收集装置是_。加热碳铵也能产生氨气,实验室能不能用此法制氨气?_,原因是_。碳铵不稳定,受热易分解,它的保存方法是_。26 . 利用如图所示的实验装置制备常见气体,请回答有关问题:(1)写出标有序号的仪器名称:_._(2)装置B为气体发生装置,在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气以制取氧气,写出有关反应的化学方程式_.收集装置为_.(3)用装置E收集氧气,验满时将带火星的木条放在_(选填“a”或“b”)处。(4)装置G是用软塑料管自制的气体发生装置,利用该装

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