杭州市2019年八年级上学期期末考试生物试题B卷

杭州市2019年八年级上学期期末考试生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是（ ）AAB段植物不进行光合作用BD点有氧气的释放CCD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱DEF段植物体内有机物总量逐渐减少2 . 脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、更高等，这有利于（ ）A寻找配偶B获得食物C逃避敌害D适应复杂的生活环境3 . 为了探究影响花生种子发芽的因素，某同学设计了如下实验，该实验设计不恰当的是（ ）组别温度/光线情况空气种子数/粒水量甲25向阳处充足50足量乙5向阳处充足50不足A水量太少B温度相差太大C种子太少D违背单一变量原则4 . 叶绿体是光合作用的场所，下列能够进行光合作用的细胞是A菠菜叶肉细胞B萝卜根尖细胞C动物细胞D蘑菇的细胞5 . 下列不能进行呼吸作用的是（ ）A盛开的鲜花B煮熟的种子C成熟的果实D幼嫩的叶片6 . 哺乳动物的运动方式最为多样，其运动系统的组成是（ ）A由骨和关节构成B由骨骼和肌肉构成C由神经和骨骼构成D由神经和肌肉构成7 . 在生物实验中，必须遵守实验规则，下列做法违背实验室规则的是（ ）A实验前检查仪器和用品是否齐全B取用后剩余的药品要放回原来的试剂瓶中，避免浪费C如实记录实验现象和数据D自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作8 . 下列有关病毒的叙述，正确的是（ ）A病毒不能独立生活，都是共生的B病毒都能引起动植物患病C病毒有细胞结构，但没有细胞核D某些病毒可以用来制作疫苗9 . 如图是某同学进行无土栽培的尝试，A植株生长状况比B植株好，说明植物的生长需要（ ）A空气B水C无机盐D有机物10 . 下图4种不同的生物，有关它们的叙述错误的是（ ）A是酵母菌，是细菌，是草履虫，是衣藻B有成形细胞核的是C可以用来酿酒的是D有细胞壁的是11 . 下列行为中，由身体内的遗传物质控制的是A马随着音乐的节奏踏起优美的舞步B鸡群听到哨声，跑来索食C失去雏鸡的母鸡照看小猫D黑猩猩利用木箱摘取香蕉12 . 如果我们要在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是（ ）A配制培养基高温灭菌接种冰箱B配制培养基接种高温灭菌冰箱C配制培养基高温灭菌接种恒温培养D配制培养基接种恒温培养高温灭菌13 . 下列关于微生物的叙述中，不正确的是（ ）A食品腐败的主要原因是微生物大量繁殖B微生物参与自然界的物质循环C酵母菌是单细胞真菌，可以酿酒制作面包馒头D细菌和真菌都有成形的细胞核14 . 下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系中不正确的是（ ）A向蔬菜大棚中施气肥促进蔬菜的进行呼吸作用B移栽植物时，带土移栽保护植物的幼根和根毛C阴雨天移栽植物降低植物的蒸腾作用D春季早播覆盖地膜提高地表温度，利于种子萌发15 . 下列各物质中，光合作用的产物是A二氧化碳和水B有机物和氧气C氮气D有机物和水二、综合题16 . 凤凰县为了打造文明旅游城市，在城区道路上移栽银杏树。银杏为中生代遗留的珍稀树种，系我国特产。请据图回答下列问题：（1）银杏移栽后，为了提高细胞活性，使其更好地生长，进行“吊瓶点滴”如（图三），此次针头是插入银杏的导管，所以主要是补充水和_。（2）如（图一）所示叶片正在进行光合作用，图中代表的气体为二氧化碳，则代表的气体是_。（3）银杏移栽成活后，开始生长，逐渐枝繁叶茂，说明植物光合作用制造的有机物_呼吸作用消耗的有机物。（填“大于”、“小于”或者“等于”）（4）如图是显微镜下的银杏叶片横切面的部分结构示意图，请观察回答：图中具有避免叶片受到病菌侵害等功能，属于植物的_组织。（5）该叶片的光合作用合成的有机物通过_中的筛管向下运输，为茎和叶的生长提供有机物和能量。三、实验探究题17 . 某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验。准备A、B两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），如图甲所示。A、B玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态、大小相似且正常的大豆种子。向玻璃杯中加水，使和两处的大豆种子刚刚接触到水。A装置放在温暖的地方，B装置放在冰箱中。一段时间后，观察种子的萌发情况。请据此实验回答下列问题：（1）隔板钻孔的目的是使种子在萌发过程中得到充足的_。（2）若想探究温度对种子萌发的影响，最好选_两处的种子作为对照。（3）一段时间后观察实验结果，发现只有_（填标号）处的种子萌发了。（4）和对照，得出的结论是种子的萌发需要_。（5）图丙中的_（填数字序号）将来发育成图乙中的。18 . 根据下列相关实验，回答问题实验一：图1是某生物小组同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置，请据图回答问题：（1）请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响_。（2）按图1将装置安装好后，光照几个小时。取下叶片A和B，处理叶片使其变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现_（填“A”或“B”）叶片变蓝，_（填“A”或“B”）叶片不变蓝或是蓝色比较浅。（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）（3）本实验中，设置A和B的作用是_。（4）此实验证明：_是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。实验二：某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：第一步：取3片背面标有格线（如图2甲所示），正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标13号的培养皿中，盖上培养皿盖。第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室。第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量。（5）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是_。（6）该探究实验的变量是_，在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是_。（7）如图2乙图是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量_。（8）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净