高中政治教学论文 探究新课程政治学科的教学方法

新课程下政治学科教学方法探索内容我校实施高中新课程改革已经两年多了。由于新课程的实施还处于起步阶段，我们对新课程的现代教育理念和方法的研究也处于探索过程中。以下是我在两年多的教学实践中对新课程形势下高中思想政治课教学方法的认识。随着高中新课程的实施，如何在实践中理解新课程标准，更好地利用新教材，一直是教师思考的中心话题。课堂教学是实施新课程的主战场。要稳步推进新课程，必须着力提高课堂教学的质量和效率。采用合适的教学方法是提高教学质量和效率的保证。长期以来，教师的课堂教学侧重于知识的学习和理解，对创造性思维能力的培养重视不够。新课程实施后，课堂教学逐渐突破了传统的束缚，变得生动活泼。然而，一系列问题也出现了。首先，教师的主导作用太弱传统的课堂教学侧重于教师如何教学和他们教得多好，而新课程的实施强调学生如何学习和他们学得多好。教师不再仅仅是向学生灌输知识，更重要的是帮助学生学习的向导。因此，一些人认为老师在课堂上说得越少越好。有人开玩笑说，教师不说是最高水平。然而，新课程强调学生的自主学习，并不否认教师教学的重要作用。在高中思想政治教学过程中，学生不可能远离自己的生活经历去思考、讨论或收集所有的理论知识，否则会浪费大量的时间和精力。在这种情况下，教师恰当的教学和生动的例子将激励学生，带来事半功倍的好结果。因此，教师的教学和学生的思维是不可分割的。它们必须有机地结合起来。教师利用讲座引导学生思考并总结思考的结果。学生的思维应该体验教师所教，促进师生互动，促进情感升华。2.穿新鞋；遵循旧的惯例新课程理念要求教师在关注教学效果的同时，更加关注学生的情感、态度和价值观。然而，我们的老师往往只注重传授知识和考试成绩。而忽视对学生情感、态度和价值观的引导、培养和塑造。这种情况不仅与我国教师观念的不适时转变有关，也与相关部门、学校和社会对教师的评价机制、标准和方法有关，这些评价机制、标准和方法仍以高考成绩和实际成绩为依据。这样，新课程的实施将不可避免地导致“穿新鞋走老路”的局面。(3)学生活动的形式化和泛滥新课程的一个重要特点是突出学生学习方式的变化。新课程强调活动教学的重要性。然而，更强调的是活动教学只是对学科课程和学科教学的辅助。应该允许学生在轻松的活动中进行更深入的思考。让学生在掌握知识的同时了解过程和方法，培养情感态度和价值观。然而，一些教师倾向于片面地认为一堂课的活动越多越好，这完全是流于形式，导致课堂活动泛滥。对任何学科来说，教学方法都非常重要。相同的教学内容和不同的教学方法会产生不同的教学效果。当前新课程改革的目的是改变不适应当前教育的模式，建立适应时代发展的新的素质教育模式，真正树立一种体现适应新课程的素质教育精神的教育理念。然而，在新课程标准和时代要求下，高中政治课更注重能力的延伸和培养。它要求学生在掌握基本世界观、方法论和基本理论的前提下，以不断发展的眼光观察世界，从而形成自己的世界观和方法论，解决个人发展过程中不断出现的各种问题和困惑。因此，高中政治课不再局限于向学生传授知识和理论，而应该注重向学生传授全新的、正确的世界观和方法论，学会解决问题。与其他学科相比，高中政治课非常特殊。它很无聊，内容简单，但本质上很抽象。因此，探索高中政治教学方法迫在眉睫。首先，把学生熟悉的材料作为材料，使抽象的理论具体化、形象化运用教材教学是政治教学理论与实践相结合的一种形式。在课堂教学中巧妙使用材料可以帮助学生加深对基本概念和理论的理解，提高他们分析和解决问题的能力。例如，在讲授“多种所有制经济的作用”时，我举了一个“鲶鱼效应”的例子：过去，在满仓，一种叫做沙丁鱼的挪威鱼经常杀死一半以上的鱼，主要是窒息而死。于是他们发明了一种方法：在船舱里放一种活性鲶鱼，它会不停地游来游去，驱赶着沙丁鱼去游泳，这样水中的溶解氧大大增加，而沙丁鱼很少死亡。通过这些材料，学生们很快就明白了，在当前的国情下，如果我们的国家只有公有制经济，公有制经济占主导地位，那么整个国家的经济就像满仓的沙丁鱼一样毫无生气。如果有来自其他经济成分的竞争，公有制就会有竞争对手，整个国家的经济就会显得更有活力和活力。应该注意材料的选择，这些材料可以是时事、故事、寓言等的热门话题。但是，它必须是典型的，贴近社会现实和学生生活，符合学生的理解水平和能力。第二，利用多媒体等现代技术手段辅助教学，使教学形式生动教学媒体是成功完成教学任务的有效手段。教学内容和教学媒体是一种内容和形式的关系。恰当的教学形式有助于理解教学内容，往往具有事半功倍的效果。因此，为了使抽象知识具体化、形象化，帮助学生更好地理解和理解教材，必须考虑教学方法的选择。例如，当我在谈论“事物发展的原因”时，我用多媒体播放了一段视频(周扬2020年冬奥会短道速滑现场比赛)，立即引起了学生们的警觉，极大地振奋了他们的精神。在一阵欢呼声中，我给大家的题目是“谁创造了周扬！”这样，学生自然会想到周扬的刻苦训练、国家的大力支持和教练员的科学训练方法等。从而理解内因和外因之间的辩证关系。同时，观看精彩的竞技体育片段可以培养学生的爱国主义精神，增强学生的民族自豪感。随着课堂教学改革的发展，计算机多媒体已经广泛应用于课堂教学中。多媒体可以使课堂教学更加直观、生动、生动，从而帮助学生更好地理解教学内容。3.用社会主义意识塑造新一代思想政治课是中学德育的主要途径。它对帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质具有重要的指导作用。例如，在讲授“生命价值的贡献和主张”时，我问学生如何正确对待这一主张。经过讨论，学生们很快得出结论，个人的合法要求应该受到法律的保护。我进一步升华了学生们的结论。我认为个人法律主张是他贡献的结果。如果一个人有能力获得更多的合法诉求，他对社会的贡献就越大，那么我们应该为那些有能力获得更多合法诉求的人鼓掌。其次，我向学生分析了社会主义的本质。自然，我得出的结论是，我们不仅应该提高效率，还应该促进公平。我们不仅要反对平均主义，还要防止收入差距。我们不仅要执行分配政策，还要发扬奉献精神。在鼓励人们创业致富的同时，我们也应该鼓励人们在致富之前回报社会、帮助富人。这升华了学生的思想认识。引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。培养学生良好的政治素质和思想素质是思想政治教学的目标和归宿。要实现这一目标，教师应具备良好的政治素质、专业素质和道德素质。教师应该有很强的分析能力，帮助学生正确分析他们普遍关注但没有做出正确判断和分析的热点和疑点。四、小组讨论法突出了合作、交流和共享的概念这种方法将三到八名学生分成一组讨论课程中的问题。学生们在小组中互相分享他们的观点和原创观点，然后对问题做出讨论结论，然后与其他学生分享。小组讨论可以为每个成员提供更多表达意见的机会。对于那些害羞并且不敢在很多人面前讲话的学生，小组讨论会给了他们更多的自信和勇气去讲话。例如，基本观点可以结合当前事件作为有争议的问题来建立，并且它们可以被讨论和最终总结。这可以提高学生参与课堂的情绪和兴趣。它还能使他们在这个过程中充分思考和表达自己的观点，从而加深他们对知识的理解，获得正确的观点，提高他们解决问题的能力。它还能让学生在轻松的氛围中解决他们思考的深刻问题，并获得成就感，这是他们继续学习的强大动力。V.角色扮演和戏剧让知识回归生活角色扮演不需要课前任何繁琐的准备。这部戏剧需要充分的准备。这两种生动的教学方法都注重给学生发表的机会。这种教学方法可以有效地解决政治教学中容易产生的沉闷气氛，提高学生上课的积极性，同时可以提高学生的其他能力。但是，教师应该注意整个表演过程是否清晰地传达了课程的目标，角色是否安排得当，重要的思维问题是否明确提出。例如，每个学生的性格和特长都必须有一定的了解，并且必须根据学生的具体情况来设置不同的角色，从而达到成功的教学效果。毕竟，教学方法是由人来实施的，人与人之间