河南省2019版九年级化学第四单元第三节难度偏大尖子生题

河南省2019版九年级化学第四单元第三节难度偏大尖子生题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 四种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，则有关说法中不正确的是（ ）AX的数值是30%B丙一定属于化合物C参加反应的物质的质量比为3：5D丁可能不参与反应2 . 从如图某反应的微观示意图中，获得信息不正确的是（ ）A化学反应前后原子总数不变B化学反应前后分子种类不变C参加反应的两种分子的个数比为2：3D反应后无单质生成3 . 在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数据如下表，则下列表述正确的是四种物质甲乙丙丁反应前质量（g）251515反应后质量（g）0未测140A未测值为10gB丙一定是催化剂C乙全部发生了反应D甲与乙反应的质量比为524 . 某纯净物M燃烧的化学方程式为：M3O2 2CO22H2O，则M的化学式是AC2H2BC2H4CC2H6DC2H4O5 . 下列推理不正确的是同种分子构成的物质，一定属于纯净物；只含一种元素的物质一定是单质：质子数相同的微粒一定是同种元素；含有氧元素的化合物一定是氧化物；最外层电子数相等的原子，化学性质一定相似；化学反应前后，原子的个数和种类一定不改变。ABCD6 . 下列应用的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（ ）A用赤铁矿高炉炼铁：Fe2O3+3CO2Fe+ 3CO2 置换反应B用NaOH检测溶液中的FeCl3：3NaOH+ FeCl3= Fe(OH)3+3NaCl复分解反应C加热混有二氧化锰的氯酸钾制取氧气2KClO32KCl+3O2化合反应D用木炭测定空气中氧气含量：C+O2CO2 分解反应7 . 下列叙述用质量守恒定律解释的是A水加热变成水蒸气，变化前后质量相等B要得到18g水，则参加反应的氢气和氧气的质量总和一定为18gC1g硫与1g氧气化合生成2g二氧化硫D在分解反应中，反应物的质量一定大于任意一种生成物的质量8 . 反应(该题中反应条件略)有多种分类，化合反应，分解反应，氧化反应的关系可用如图表示，其中c处可表示的化学反应是（ ）A石蜡+氧气 水+二氧化碳B红磷+氧气 五氧化二磷C水氢气+氧气D氧化钙+水 氢氧化钙9 . 下列曲线示意图不正确的是（ ）A向稀盐酸中加蒸馏水(图中 q 曲线未与虚线相交，只无限接近)B等体积、等质量分数的过氧化氢分解CHCl 和 FeCl3的混合液中加入 NaOH 溶液D等质量、等颗粒大小的金属加入足量稀盐酸10 . 学习化学要用化学观念认识世界。下列叙述正确的是A变化与守恒：依据2K2O2+2H2O=4X+O2可知，X是K(OH)2B模型与推理：离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子C实验与探究：将浸有酚酞试液的棉花团靠近浓氨水，棉花团很快变红D宏观与微观：金刚石、石墨的组成元素相同，其内部原子的排列方式也相同11 . 建立基本的化学观念可以让我们更好的理解化学，如形成守恒观念，可以更好的理解质量守恒定律，下列表述正确的是（ ）A每1个C原子和1个O2分子反应，生成2个CO2分子B32g S与32g O2完全反应，生成64g SO2C镁条燃烧后固体质量增加，故质量守恒定律不是普遍规律D10g水蒸气变成10g水蒸气，变化前后质量相等，遵循质量守恒定律12 . 质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论某物质与水和氧气反应的化学方程式为：则R的化学式应为AFeSBFe2S3CFeODFeS213 . 下列实验设计不能达到实验目的的是选项ABCD实验目的验证质量守恒定律验证铁丝能在氧气中燃烧验证与氧气接触是燃烧的条件之一鉴别NaCl、NaOH和稀盐酸三种溶液实验方案AABBCCDD14 . 白磷在含氧气的密闭容器中充分燃烧，生成五氧化二磷的质量（ ）ABCD15 . 把一定质量的甲、乙、丙三种物质放入一密闭容器中完全反应,实验测得反应前后数据如下表.则下列说法中正确的是（ ）甲乙丙丁反应前质量（g）236050反应后质量（g）2320x25Ax= 20B该反应中甲一定是催化剂C反应后,密闭容器中还有三种物质D参加反应的乙、丁质量比为40:1516 . 小明同学在一段时间的化学学习后梳理了以下知识：某物质在空气中燃烧生成二氧化碳说明该物质中一定含有氧元素和碳元素；由同种元素组成的物质可能是单质，可能是混合物；在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价；饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气；氧气可以支持燃烧，所以氧气可以做燃料；过滤时，将玻璃棒斜靠在三层滤纸的一边。其中正确的是ABCD17 . 在“欢迎来找茬”的趣味活动中，老师举出四个错误实例，在学生的错因分析中错误的是序号错误实例错因分析A铁与硫酸铜溶液生成硫酸铁和铜反应产物不正确BFeCl3+3NaOHFe(OH)3+NaCl只缺少沉淀符号C2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2反应条件不正确D用托盘天平、烧杯、盐酸、碳酸钠固体验证质量守恒定律反应中有气体逸出AABBCCDD18 . 化学中常常出现“”的有趣现象，但也有例外。你认为下列有关实验操作中，符合“”的事实是（ ）A1L水与1L酒精混合后体积等于2LBa克A和b克B充分反应，生成克ABC3g氢气和4g氧气充分燃烧，生成7g水D4.4克二氧化碳和1.8克水反应，生成6.2克碳酸(H2CO3)二、选择填充题19 . 根据反应现象可以推出影响化学反应的因素，下列推理中合理的是（_）选项化学反应事实影响因素A夏天蔬菜比冬天更易腐烂空气湿度B过氧化氢溶液中加二氧化锰后迅速产生了大量的气泡催化剂C小木片比大木块更易完全燃烧反应物种类D木条在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮_三、填空题20 . 生活中若将洁厕灵（其中含有盐酸）和84消毒液（其中含有次氯酸钠）混合使用，二者会发生反应，产生氯气，反应的化学方程式为2HCl+NaClONaCl+Cl2+x（1）x的化学式为_。（2）上述反应中，含氯元素化合价最高的物质是_（填序号）。A HCl B NaClO C NaCl D Cl221 . (1)高炉炼铁的原料有_,其中焦炭的作用是_和_。如图所示装置，将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上称量，发现天平的指针偏右，其原因是_，由这个实验推测：要验证质量守恒定律，有气体生成时，实验环境应在_（开放、密闭）体系中进行。22 . 请应用质量守恒定律的有关知识，完成下列各题。（1）硅（Si）是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料。生产硅的化学反应为SiO2+ 2C高温Si+2X。则X 的化学式为。（2）过氧化钙（CaO2）常用于鱼池供氧剂，它与水反应，生成氧气和氢氧化钙，该反应的化学方程式为。（3）在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物W，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。物质氧气二氧化碳水蒸气W反应前质量/g501123反应后质量/g24528xX的数值为。W中含有的元素是。（4）下图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子。下列说法不正确的是（填字母序号）。A反应前后，分子个数不变B反应前后，原子的种类、数目不变C该反应中共涉及两种单质和三种化合物D该反应中参加反应的两种分子的个数比为1123 . 质量守恒定律的定量研究对化学科学的发展具有重大意义。（1）已知m1g镁条放在空气中完全燃烧，生成m2g氧化镁(不考虑其他反应)，该反应的化学方程式：_，m1_m2(填“大于”“小于”或“等于”)。（2）小西在做该实验时，观察到耀眼的白光，冒出大量白烟，称量无误时，发现m1m2，其原因是_。24 . 如图为某一反应的微观示意图，请据图回答以下问题：（1）反应物中参加反应的分子个数比为_。（2）反应后的物质属于_（填“单质”、“化合物”或“混合物”）。（3）根据图示信息，化学反应前后原子个数_（填“变”或“不变”）。（4）从宏观角度，判断该变化是化学变化的依据是_（答一条即可）。25 . 根据如图所示的实验回答问题(1)图1的装置中，当两种物质充分反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是_。若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是_。(2)如图2，图中乙试管产生的是_气，与之相连的是_极。(填“+”或“-”)反应的化学方程式为_。(3)图3实验采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是_。实验中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是_，该反应的化学方程式是_。26 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）氯化钠、铁、过氧化氢三种物质中，由离子构成的是_（填写化学式）。（2）A、B、C、D表示四种物质，在高温条件下，A和B反应生成C和D，微观示意图如下所示。反应后，生成C和D两种粒子的个数比为_。若有3g D生成，参与反应的A质量为_g。下列结论中，正确的是_。aB和C属于氧化物 b反应前后各元素化合价均发生改变c反应前后分子的个数没有改变 dA物质中氢元素的质量分数为25%27 . 某同学用镁条在空气中燃烧（只考虑氧气参加反应）验证质量守恒定律，请回答下列问题：（1）实验前打磨镁条的目的是_，镁条燃烧时的现象是_。反应的文字表达式为_。（2）反应时测得固体质量的变化如图所示，则参加反应的氧气的质量为_（用，表示），该反应_（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。四、科学探究题28 . 以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等。（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。甲组乙组实验方案（反应后略）实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转结论猜想1正确反应的化学方程式：_猜想2正确（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在_中进行。（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下两种改进，你认为最佳装置是_（填序号）。（得出结论）同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。最终得出结论是：_的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。（解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。29 . 某同学完成如图所示三个实验，请回答下列问题：（1）三个实验都有大量白烟生成，此成分的化学式均为_。（2）实验一中，最终倒流进集气瓶中的水体积偏小，原因不可能是_（填序号）。A.红磷的量不足 B