苏教版八年级上学期生物12月月考试卷（模拟）

苏教版八年级上学期生物12月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分） (2016七上东港期中) 下列不具有细胞结构的生物是（ ）A . 金丝猴B . 月季C . 流感病毒D . 香菇2. （2分） (2018七上姜堰期中) 中国杂交水稻育种专家，被誉为“世界杂交水稻之父”的是（ ） A . 童第周B . 屠呦呦C . 袁隆平D . 钱三强3. （2分） (2018八上东源期中) 雷达是依照某种中动物的回声定位原理发明创造的，这种动物是（ ） A . 蝙蝠B . 长颈鹿C . 萤火虫D . 乌龟4. （2分） (2018七下泰兴期末) 制作面包、馒头时，欲使其松软多孔，需要在面粉中加入是微生物是（ ） A . 放线菌B . 霉菌C . 乳酸菌D . 酵母菌5. （2分） (2016八下偃师期末) 下列食品的保存方法科学不合理的是（ ）A . 牛奶的保鲜选用巴斯德消毒法B . 冰箱内的食品可以无限期的保鲜C . 方便面内的蔬菜可用脱水法D . 鲜鱼鲜虾可以欧诺个酶制剂保存运输6. （2分） (2018伊春) 细菌的生殖方式是（ ） A . 孢子生殖B . 分裂生殖C . 出芽生殖D . 有性生殖7. （2分） (2019随州) 中国人的祖先们用一些坛坛罐罐，加上敏锐的直觉，与细菌、真菌等微生物携手让食物转化出的风味和对营养的升华令人叹为观止，这些被时间二次发酵制造出来的新食物蕴藏着中华民族对于滋味和世道人心的某种特殊的感触。下列发酵食物的相关叙述错误的是（ ） A . 利用酵母菌的发酵可以用来酿制红酒、白酒、黄酒等产品B . 利用醋酸菌的发酵可以用来制作酸奶和泡菜C . 豆豉、腐乳等食品的制作主要是利用了霉菌的发酵D . 制作不同的发酵食品所利用的细菌或真菌的种类也有可能是相同的8. （2分） 当人在草丛中行走时，裤角上常被沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是A . 毁坏了鬼针草B . 帮助鬼针草传播种子C . 便于携带D . 所有生物及其栖息环境9. （2分） (2017八下大丰开学考) 夏天，食品和衣物上会发霉长毛，这与下列哪种生物有关（ ）A . 细菌B . 霉菌C . 病毒D . 酵母菌10. （2分） (2018梧州) 市面出售的盒装牛奶，其保质方法是（ ） A . 脱水法B . 腌制法C . 巴氏消毒法D . 烟熏法11. （2分） (2016八上莘县期中) 下列是常见的水生生物，其中属于软体动物的是（ ）A . 扇贝B . 海蜇C . 梭子蟹D . 鲅鱼12. （2分） (2018八上茂名月考) 张莉对下列四种生物的结构特征进行分析比较，获得的结果如下表(表中“”表示有，“”表示无)。你认为记录不正确的是（ ） 细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体大肠杆菌酵母菌草履虫衣藻A . 大肠杆菌B . 酵母菌C . 草履虫D . 衣藻13. （2分） 下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A . 动物行为可分为先天性行为和后天学习行为B . 动物的先天性行为又称为本能行为C . 动物学习行为必须借助于个体的生活经验和经历D . 动物的本能一般比较简单，对动物的生存没有什么意义14. （2分） (2018八上茂名月考) 下列有关微生物的叙述正确的是（ ） A . 真菌的细胞结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成B . 枯草杆菌是营寄生生活的细菌，痢疾杆菌是营腐生生活的细菌C . 细菌细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构D . 病毒不需要寄生在其他生物的活细胞内也能独立生活和繁殖；病毒是以自我复制的方式进行繁殖的15. （2分） (2015八上娄底期中) 消毒可大幅降低手术的感染率，外科手术器械的消毒以能够杀死哪种生物或结构为标准（ ） A . 球菌B . 杆菌C . 荚膜D . 芽孢二、 综合题 (共2题；共8分)17. （4分） (2019湘潭) 某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验： （1） 实验方案如下： 将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；在A组培养皿中加入_，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）（2） 预测实验结果与结论： 若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明_。若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明_。（3） 设置C组的实验目的是_。 （4） 实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是_。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题