贵阳市2019-2020学年九年级下学期3月月考化学试题A卷

贵阳市2019-2020学年九年级下学期3月月考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 美国航天局卫星数据表明,地球比20年前更绿了,而全球新增的绿化面积中,约1/4来自中国,贡献比例居全球首位。为了让地球更绿,下列行为不正确的是（ ）A治理雾霾,积极开发利用太阳能、风能等清洁能源B绿色出行,提倡自行车作交通工具C推广使用一次性木筷,减少疾病传染D采用“绿色化学”工艺,使原料尽可能转化为所需产品2 . 在“宏观-微观-符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析不正确的是A图是硅原子的结构示意图B图对应的元素原子的核外电子数为 11C若图中 x 的值为 8，则其粒子符号为 O2-D图对应元素组成的化合物是由分子构成的3 . 下列变化均属于化学变化的一组是（ ）A水加热沸腾；玻璃破碎B动物的呼吸；铁锅生锈C工业制氧气；酒精燃烧D汽油挥发；浓硫酸吸水4 . 下列“家庭小实验”中，不能达到预期目的是（ ）A用苏打水除水垢B用酒精浸泡植物的花瓣制酸碱指示剂C用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水D用氢氧化钠溶液制作叶脉书签5 . 下列有关实验现象正确的是A硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰B铁在氧气中燃烧产生红色固体C铜投入硫酸锌溶液中，铜片上覆盖银白色固体D石灰石滴入稀盐酸有气泡产生6 . 下列实验操作中，正确的是（ ）ABCD7 . 如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（ ）A镁在氧气中燃烧B向二氧化锰中加入过氧化氢溶液C向一定量铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液D等质量的镁、铝分别与足量的稀硫酸反应8 . 现有初中化学常见的物质AG，其中C为常用的食品干燥剂的主要成分，它们之间存在如下图所示关系。下列说法错误的是A反应可用于实验室制取氧气B反应的化学方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2C气体E不支持燃烧，可用于灭火D红色固体G可由金属Ag与CuSO4溶液直接反应得到9 . 右图是固体物质a、b、c的溶解度曲线图。根据此曲线图，下列的说法正确的是At1时，a、b、c三种物质的溶解度大小顺序是abcBt2时，a、b两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等Ct2时，将40g c物质加入到100g水中，形成的溶液是不饱和的Dt2时，欲使c物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可以采用升高温度的方祛10 . 葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体，常作为营养补充剂，为人体提供能量，其化学式为C6H1206，下列有关葡萄糖的说法正确的是A葡葡糖属于氧化物B葡萄糖中氢元素的质量分数最小C葡萄糖由碳原子、氢分子和氧分子构成D葡萄糖中氢、氧两种元素的质量比为12:611 . 下列有关化学反应类型的判断，错误的是ACa(HCO3)2CaCO3+ CO2+ H2O 分解反应B2Na + Cl22NaCl化合反应C2Mg + CO22MgO + C置换反应DFe2O33CO2Fe3CO2复分解反应12 . 下列关于化学反应的说法中正确的是（ ）A氧化反应一定属于化合反应B生成盐和水的反应一定是中和反应C置换反应一定有金属单质生成D分解反应一定只有一种反应物13 . 如图是某化学反应的微观示意图，其中不同的小球代表不同的原子下列说法错误的是（ ）A该图说明了化学反应中分子可以再分原子不能再分B该图示中共有4种物质C该化学反应，前后各元素的化合价均没有变化D该化学反应中，反应物分子个数比为1：114 . 下列物质属于纯净物的是（ ）A冰水混合物B食盐水C澄清石灰水D钢二、填空题15 . AF是初中化学中常见的六种物质，其中B、C组成元素相同，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用作建筑材料，它们相互间的关系如图所示，(图中“”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)请回答：(1)E的化学式_；C的化学式_(2)写出有关反应的化学方程式：_；_三、流程题16 . 由煤制氢气的技术发展已有200年历史。某实验室提出了一种煤制氢技术。其流程如图所示。（1）水煤浆是由煤（主要含碳）与水混合而成，经过气化器后转化为CO2和H2在气化器中发生了两个反应（反应条件已省略）：C+H2OCO+H2+CO2+H2的基本反应类型是_；的化学方程式是_。（2）重整器的作用是_。（3）燃料电池里发生的反应为：2H2+O22H2O，为了维护电池的正常工作，需要定期排放所生成的水。100kg氢气通入燃料电池，理论上可生成水_kg。四、科学探究题17 . 化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的学科。某实验小组同学在老师的指导下开展了一系列探究物质组成的实验活动。活动与探究一:探究不同物质的组成元素（1）如图1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分别放在燃烧匙中,在酒精灯上加热,直至完全烧焦,燃烧匙中所剩物质均呈黑色，由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有_元素。（2）如图2,加热碱式碳酸铜的实验过程中,观察到什么现象时也可说明碱式碳酸铜中含有与葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某种元素?_。活动与探究二:探究葡萄糖的元素组成设计方案如图3 所示:分析讨论（1）实验前要先通一会儿氧气,目的是_。（2）C中发生反应的化学方程式为_。（3）装置D的作用是_。（4）装置B、C_（填“能”或“不能”）互调,请说明原因_。数据处理及误差分析1.8g葡萄糖完全燃烧后装置B、C在反应前后的质量变化如下表所示（假设各装置均能充分吸收有关气体）:装置BC质量变化增加了1.08 g增加了2.64 g（1）由以上数据分析可知,葡萄糖是由_种元素组成的,写出计算过程证明你的结论_。（2）若A装置中没有氧化铜,可能会导致计算出的碳元素质量_（填“偏大”、“不变”或“偏小”）。评价与反思为了尽量减少误差,该实验在进行过程中应注意的问题是_。（写一点）18 . 通过一年的化学学习，相信你已经掌握了一些化学知识与实验探究能力。.请结合下列实验装置图回答问题。（1）写出图中的仪器名称：_。（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的化学方程式为_。（3）查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再经过加热处理。改进后的发生装置如图G所示（已略去夹持装置）。铜丝绕成螺旋状的作用是_。A收集到更多的氧气 B加快反应速率 C没有影响与装置A比较，改进后装置的优点是_。（4）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置为_（填字母）。过氧化钠（Na2O2）是淡黄色固体，保存不当会变质而发白色。化学兴趣小组查得以下资料，对于过氧化钠变质的原理，有两种不同的原因：甲：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2乙：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2为探究过氧化钠变质原理的合理性，开展以下实验。（实验过程）实验1取适量保存不当而变质发白色的固体于试管中，加入足量稀硫酸，产生无色无味的气体，通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。（1）石灰水变浑浊的原因是_（用化学方程式表示）。（2）化学兴趣小组认为：据此现象，还不能得出“反应甲是造成过氧化钠变质的原因”的结论。理由是_。实验2兴趣小组设计了如下图的实验装置，探究二氧化碳与过氧化钠反应。B中盛有饱和碳酸氢钠溶液，可除去二氧化碳中混有的氯化氢气体。（3）C中盛有浓硫酸，其作用是_。（4）在D中观察到_现象时，说明二氧化碳与过氧化钠发生了化学反应。实验2 兴趣小组按下图所示装置探究水和过氧化钠反应。（5）检验有氧气生成的方法是_。（6）根据酚酞试液变红色，可以检验有_生成，实验过程中观察到溶液变红，后红色褪去。（老师提示：过氧化钠与水反应生成了一种不很稳定、具有漂白性的H2O2使酚酞由红色褪为无色。）