河北省2020年九年级第一次月考化学试题D卷

河北省2020年九年级第一次月考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法正确的是（ ）A洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物B空气中氧气的质量分数约为21%C滴瓶上的滴管用过后，先用水洗净再放回滴瓶D实验室取用药品时，若没有说明用量，一般液体取12mL，固体只需盖满试管底部即可2 . 下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B木炭在空气中燃烧产生红色火焰，并放热C红磷燃烧产生大量白雾D铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体，放热3 . 下列说法正确的是A木炭燃烧生成黑色固体B红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾C硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D氢气在空气中燃烧，发出蓝色火焰4 . 2014年诺贝尔化学奖的获奖成果“超高公瓣率荧光业微技术”，使光学显微镜的成像技术进入“纳米时代”，实现了活体细胞中单个分子的可视化，该技术使科学家能观察到细胞分裂时蛋白质分子的变化过程。下列说法正确的是A纳米是质量单位B蛋白质只含有CHO三种元素C科学家利用超高分瓣率荧光显微技术只能观察到细胞的大致形态D超高分瓣率荧光显微技术极大提高了光学显微镜的争瓣率5 . 推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是A物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加B化学反应前后原子的种类不变，则化学反应前后分子的种类也不变C单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质D酒精燃烧生成二氧化碳和水，则酒精中一定含有碳元素和氢元素6 . 用微观认识宏观是学习化学的基本素养之一。下列说法正确的是（ ）A氧气由分子构成，金刚石由原子构成，硝酸钾由离子构成，可见物质都是由分子、原子、离子中的一种微粒构成B金刚石与石墨物理性质差异较大，是由于碳原子的结构不同C水变成水蒸气时，水分子变大了D电解水时生成氢气的体积是氧气的2倍，说明水分子中氢原子与氧原子的质量比是2：17 . 一氧化氮(NO)是大气污染物之一，一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集一氧化氮的装置是（ ） AABBCCDD8 . 下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A二氧化锰是催化剂B催化剂在化学反应中只能加快反应速率C催化剂不能改变生成物的质量D催化剂在化学反应中质量和性质不变9 . 下列实验现象叙述不正确的是（ ）A将石蕊溶液滴入盐酸中，溶液变蓝B通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊C细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射D溶液滴入NaOH溶液中有蓝色沉淀出现10 . 下列反应中，既是氧化反应又是化合反应的是（ ）A氧化汞汞+氧气B酒精+氧气水+二氧化碳C铝+氧气氧化铝D硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠11 . 在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图所示。下列说法错误的是（ ）A该反应为分解反应B丙可能为该反应的催化剂C乙的相对分子质量是甲的3倍D参加反应的乙与生成的丁的质量比为3：212 . 下列物质的用途主要不是由化学性质决定的是（ ）A氮气用作保护气B干冰可用于冷藏室C一氧化碳做燃料D氧气用于炼钢13 . “节能减排，我有责任”，下列实验操作不符合节约原则的是（ ）A甲学生用白色点滴板代替试管，进行酸、碱溶液与指示剂反应的实验B乙学生配制50g5%的氯化钠溶液，把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞，贴标签备用C丙学生用高锰酸钾分解制氧气时，先点燃酒精灯，再去组装仪器D丁学生做完金属与酸的反应实验后，把多余的金属和剩余的溶液回收二、填空题14 . 实验室里制CO2的主要操作步骤的序号是_A向上排空气法收集B检查装置的气密性C把盐酸加入到反应容器中D将大理石加入到反应容器中15 . 2017年冬天，某小伙子为了取暖在卫生间里贴满了“暖宝宝”（该产品的部分说明书为：“暖身更暖心，升温快。发热成分：高纯度铁粉、水、盐；发热时间：10小时；平均温度：52），他把门窗关闭以防暖气泄漏。几分钟后，他失去意识而倒地，幸而被门外的朋友及时救起。请回答：（1）铁氧化发热，主要生成物的化学式为_；盐是催化剂，其质量和_不变。（2）该小伙子失去意识并不是温度过高和身体本身的原因，而是_。（3）为防止煤气中毒，燃气热水器不能安装在浴室内，并保持_。16 . 碳和碳的氧化物都是常见的含碳物质，请回答下列相关问题。（1）CO和CO2的化学性质不同，是因为两者_不同。（2）石墨在高温高压等条件下可以转化为金刚石，此过程属于_变化。17 . 现有氯化钠、氮气、金刚石、镁粉，选择适当的物质填空（写化学式）（1）用作调味品的是_。（2）用来制作烟花和照明弹的是_。（3）玻璃刀刀口镶嵌的是_。（4）用作焊接保护气的是_。三、实验题18 . 下图是实验室常见的制取气体的装置： （1）写出仪器名称：_。（2）实验室采用装置A制取氧气时，试管口要放一团棉花，目的是_,写出该反应的化学反应文字表达式_，用排水法收集时要等到管口出现_才收集；（3）若用D装置收集氧气，导管口要接近集气瓶底部的原因是_，验证氧气已经收集满的方法是_。（4）实验室做铁丝在氧气中燃烧实验，最好采用装置_收集氧气，该反应的文字表达式为_。（5）写出用B装置制取氧气的化学反应文字表达式_，如需控制反应速率则需对装置的改进是_。（6）如果用如图的装置收集氧气，气体应由_（填“a”或“b”）端口通入。19 . 下图列举了四个常见实验，回答有关问题。A证明蜡烛中含有碳、氢和氧元素B检验该瓶气体是N2还是 CO2C测定空气中氧气含量D证明呼出气体中CO2比吸入空气中含量高（1） B实验中，能够观察到的现象为_；（2） C实验中，待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，发现进入集气瓶的水少于1/5，可能的原因是_；（3） D实验中，发生反应的化学方程式是_；（4）上述实验中，在操作正确的前提下，不能达到实验目的的是_（填字母）。20 . 如图是教材探究二氧化锰对过氧化氢的分解反应是否具有催化作用的实验装置图。请回答下列问题（1）丙图的实验现象是_，根据甲图实验的现象和丙图实验的现象的对比，可以说明二氧化锰对过氧化氢反应的影响是_；此过程发生反应的文字表达式为_。（2）如果在实验前用精密天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰：洗涤、干燥，再称量，发现二氧化锰的质量没有改变。（3）仅凭上述实验还不能说明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，因为上述实验还没有探究二氧化锰的化学性质是否改变，具体的做法是_。（4）如表是张南同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出的结论是_。四、简答题21 . 根据下列装置图，回答有关问题。（1）实验室里制取气体时，根据_、反应条件确定气体发生装置，完成下表气体气体发生装置化学方程式氧气A_二氧化碳B_（2）十八世纪，瑞典化学家舍勒用如图装置制取氧气，曲颈甑中装有硝酸钾与浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱做成的口袋收集。若改用上图中的发生装置进行实验，最合适的是_（填字母）（3）实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，以装置B作为发生装置，长颈漏斗下端必须_；以装置D作为发生装置，用分液漏斗添加稀硫酸的优点是_。（4）足量锌粒与98g质量分数为10%的稀硫酸反应，最多生成氢气的质量是多少?_（写出计算过程）22 . 正确地认识相关事物的相同点与不同点，是学好化学的关键之一。请你根据如图所示写出二氧化碳和氧气的相同点（两圆重叠区域）和不同点（重叠区域以外的部分）。（1）_；（2）_；（3）_。23 . 氧气是化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，如图所示：甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应的相同点是：_， _（写两点即可）（2）甲瓶中硫燃烧反应的符号表达式为：_，丙实验的集气瓶中放少量细沙，细沙的作用是_（3）进行乙实验时，木炭_（迅速”或“缓慢”）伸入集气瓶中，做完上述实验后，在乙中加入一种无色液体，他所加的液体可能是_（名称）。五、推断题24 . 将无色液体A和黑色粉末B混合，能产生无色无味气体C，若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味气体E，加热某白色固体F和B的混合物可得到C和另一种物质G（1）请写出上述各物质名称 C_ D_（2）写出F与B反应的文字表达式：_，反应的基本类型为_反应(填“化合”或“分解”)。六、科学探究题25 . 某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。（问题）CuO能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？（猜想）_。（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入10 mL 5%的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_常温下H2O2分解速率非常缓慢，放出很少量氧气实验二在装有10 mL 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃_（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：（实验目的）探究_。（实验步骤）准确称量CuO（少量）的质量；重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，