山东省沂水县第一中学高中英语 Unit 2 Healthy eating教案 新人教版必修3

第二单元健康饮食本单元的教学目标1.谈论健康饮食2.就饮食提出建议或给出建议3.区分情态动词的含义4.制作平衡的菜单5.词汇：6.纤维，消化，豆类，苗条，好奇，谎言，债务，眩光，限制，利益，项目，保护摆脱，扔掉，摆脱，说谎，谋生负债，创业，继续7.练习谈论你的想法；练习给出建议和意见，8.练习看医生。9.应当的使用第一节热身和阅读第一步预热通过展示食物的图片来复习它们的单词。首先，让学生列出他们最喜欢的食物。然后勾选他们最常吃的三个。第二，展示三组食物，看看它们属于哪一组。第三，让学生告诉我们他们的食物以什么方式帮助他们成长。第二步预读让学生和他们的同伴讨论这部分的问题。然后让他们汇报他们的工作。这一部分将帮助学生理解课文。请观看幻灯片，并与您的合作伙伴讨论问题。然后我会请你汇报你的工作。你清楚了吗？哪种食物含有更多食物的例子回答糖巧克力还是葡萄蛋糕还是香蕉巧克力蛋糕脂肪奶油还是米饭巧克力还是鸡肉奶油巧克力纤维豌豆还是坚果猪肉还是卷心菜坚果卷心菜蛋白质马铃薯薯片或火腿鸡蛋还是奶油火腿蛋第三步阅读让学生快速准确地理解文章，同时帮助学生形成良好的阅读习惯。给学生几分钟时间浏览整篇文章。让学生默读课文，然后和他们的同伴一起询问幻灯片上课文的主要内容。鼓励学生表达自己的想法。1.快速阅读在这一部分中，要求学生第一次快速阅读课文，找出课文的大意。然后让他们再仔细读一遍课文，以获得一些细节。阅读前展示任务，让学生先阅读任务。这篇课文将帮助他们更好地理解课文。a.这两家餐馆提供健康饮食。b.永辉餐厅如此受顾客欢迎的原因。c.王鹏发现了他失去顾客的原因，并决定把他们赢回来2.仔细阅读现在是我们仔细阅读课文并判断哪些句子是正确的时候了。然后改正错误。首先读句子。a.通常王鹏的餐馆都挤满了人(吨)b.永辉提供均衡的饮食(女性)c.永辉可以通过给人们良好的饮食在两周内使他们变瘦(女性)d.王鹏的顾客在他的餐馆吃饭后经常变胖(吨)e.永辉的菜单给了他们能量食品(女性)f.王鹏的菜单给他们含纤维的食物(女性)g.王鹏看到菜单时很羡慕永辉的餐馆(女性)h.王鹏决定抄永辉的菜单(女性)第四步理解现在，学生们对课文有了进一步的理解。让学生再读一遍课文，找出两家餐馆的不同之处。现在请再读一遍课文，并和你的同伴一起填写表格。不足之处优势王鹏的餐馆没有提供足够的含纤维食物提供大量能量食品永辉餐厅没有给予足够的能量食物提供大量纤维食物到目前为止，我们已经知道这两家餐馆有什么问题了。如果你只在一家餐馆吃饭有什么关系？S1:s 23360s :你们都有自己的观点。但是他们会怎么做呢？我们将在下一期看到它。面对激烈的竞争，王并没有沉浸在悲伤之中，也没有和对手争吵。他去图书馆学习更多关于健康饮食的知识，并把他的菜单做得比永辉的菜单更好。你认为我们应该以他为榜样吗？是。现在让我们来讨论一些语言点。翻到第10页，让我们看看句子a.王鹏坐在空荡荡的餐馆里，感到非常沮丧。这句话的意思是，第二个动作感到非常沮丧与主要动作坐一起发生。注意第二个动作的形式。b.没有比这更好的了。这句话告诉我们，一切都按你所希望的方式进行。这是一个我们可以在任何情况下使用的句子。c.他不能让永辉逃脱对人说谎的惩罚！这句话的意思是，他会因为永慧说谎而惩罚她。1)说谎：不真实的东西善意的谎言不会伤害任何人。2)说一些不真实的话他对妻子撒谎，这样他就可以晚回家。第五步作业1.试着复述课文。2.为语言学习做准备，并在世界银行使用单词和短语（第49-50页)第二阶段语言研究第一步修订1.检查学生的作业。2.请一些学生复述课文。第二步单词学习这部分是对课文中单词的合并。要求学生单独做练习。现在请打开你们的书，翻到第12页。用词根相同的单词的正确形式填写表格。下一个活动是将定义与我们从课文中学到的单词相匹配。如果有必要，你可以和你的伙伴讨论。第三步语法学生将学习情态动词的用法。首先让学生明