化学人教版九年级上册氧气的性质.ppt

主题2:氧气。在第一课时，学习目标：1，了解硫、碳、铁和其他物质与氧的反应，记住现象和书面表达；2、掌握氧气的主要理化性质；自学指导1:阅读P33的第一个自然段，知道氧的物理性质是什么？氧气的密度略高于空气。3.它不容易溶于水。1.氧的物理性质。1.在正常情况下，氧气是无色无味的气体。4.当温度降至-183时，它变成淡蓝色液体，当温度降至-218时，它固化成淡蓝色和雪花状固体。一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、在水中的溶解度等。医用氧、磷氧、五氧化二磷、PO2、P2O5，我们学会了哪些物质与氧发生化学反应？蜡烛氧气，二氧化碳水，照明，照明，氧气，氧气，如何测试这是一瓶氧气？测试氧气的方法：实验2-2。氧的化学性质。把火星粘在收集筒里。坚持火星重燃，证明它是一瓶氧气。自学指导2:阅读教材P33-34实验，了解每个实验中的反应物和操作方法。观察演示实验，总结氧的化学性质。硫燃烧的实验现象：在空气中：1、发出微弱的淡蓝色火焰；2、热量释放；3、产生刺鼻的气味气体；在氧气中：1，发出明亮的蓝紫色火焰；2、热量散发；3 .产生刺激性气味气体。实验2-3，硫氧二氧化硫，点火，集气罐中的水用来吸收二氧化硫气体，防止空气污染。二氧化硫、硫磺、淡黄色固体、淡蓝色弱火焰，放热，产生刺激性气味气体，剧烈燃烧，放出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味气体。集气罐中的水用来吸收二氧化硫气体、氧气、无色无味的气体，以及木炭燃烧的实验现象：在空气中：木炭是红热的，在氧气中：1木炭燃烧更剧烈，发出白光，2放出热量，3产生一种气体，使清澈的石灰水变浑浊。碳、氧、二氧化碳、二氧化碳、点火、木炭和实验3木炭在氧气中燃烧实验步骤：用镊子夹住一块木炭，先在空气中将其烧红，然后将其放入燃烧的勺子中，并将其放入装有氧气的气瓶中。观察这一现象。实验现象。2.3.实验结论：木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，火焰更明亮。反应的书面表达是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，发出白光产生气体，使澄清的石灰水变浑浊，产生热量、二氧化碳、点火、碳、氧和二氧化碳，知觉(1)物质在氧中燃烧比在空气中更强烈。这种物质在空气中燃烧，主要是与空气中的氧气反应。反应的强度取决于氧含量。氧气含量越高，燃烧越剧烈。教科书P34讨论：可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。木炭和硫磺分别在空气和氧气中燃烧是什么意思？氧气含量越高，燃烧越剧烈。实验2-4在氧气中燃烧细铁丝的实验程序：点燃绑有火柴杆的细铁丝后，将它放入一个充满氧气的气体容器中。实验现象。2.3.实验结论：铁不能在空气中燃烧，但可以在氧气中燃烧。反应的书面表述是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，剧烈燃烧，火星放热形成黑色固体，四氧化三铁，四氧化三铁和点火。讨论：1。为什么在实验前会在瓶底放一层细沙或少量水？火柴的功能是什么？缠绕成螺旋形的线有什么作用？3.为什么火柴燃尽时铁丝会伸入氧气中？回答：1。加水或撒砂的功能：防止瓶底因高温产品飞溅而开裂。2.火柴的功能：点燃铁丝的功能；导线缠绕成螺旋形的功能：增加导线和氧气的加热面积。3.避免燃烧火柴消耗氧气。思考：氧的化学性质是什么？总结：硫、碳、铁和其他物质与氧的反应，记忆现象和书面表达；硫、氧二氧化硫，点火，二氧化硫，空气：淡蓝色火焰，亮蓝色紫色火焰，氧：放热，产生刺鼻的气体气味。碳氧二氧化碳，点火，二氧化碳，空气：红热，白光，氧气：放热，产生的气体使清澈的石灰水浑浊。铁、氧、四氧化三铁、点火剂、四氧化三铁、空气、不燃剂、氧气、剧烈燃烧、火星放热产生黑色固体、可燃物质，概述：1、氧的化学性质，氧在化学性质上更活跃，氧能支持燃烧，具有氧化作用，在一定条件下能与多种物质反应，氧在氧化反应中提供氧气，是常用的氧化剂。空气中可燃物质的燃烧实际上与空气中的氧气发生反应。可燃材料在氧气中的燃烧比在空气中更剧烈。氧气含量越高，燃烧越剧烈。氧的化学性质。硫和氧现象：1。蓝紫色火焰2。放热3。刺激性气体的形成。木炭和氧气，现象：1。发出白光2。散发热量。产生一种气体，使清澈的石灰水混浊，助燃，氧化，3。铁和氧，现象：1。剧烈燃烧，火花四射。散发热量。生成黑色固体。想一想：为什么要在集气管底部铺设细沙？为了防止高温产品掉落导致瓶底开裂，课堂培训：1。下面关于氧的性质的描述是错误的。在正常情况下，氧是一种无色无味的气体。在低温和高压下，氧可以变成液体或固体。下面的陈述是正确的a .木炭燃烧形成黑色固体b .铁丝伸入装有氧气的气瓶中剧烈燃烧c .红磷不能在空气中燃烧d .硫磺燃烧形成一种有刺鼻气味的气体。在物质的下列性质中，化学性质是()a .颜色，状态b .密度，硬度C .氧化，可燃性D .熔点，沸点，C，D，C，4。当一种物质在空气中燃烧时必须发生的现象是：固体物质的产生；气体物质的产生；热量的散发；白光的散发。在下列物质中，不含氧的是(a)二氧化碳(b)天然水(c)洁净空气(d)液氧(6)中考环节(1)。空气是一种宝贵的资源。大约21%的空气体积是a .二氧化碳b .氮气c .氧气d .稀有气体(2)。在下列不能在氧气中燃烧的物质中，有a、氮b、木炭c、红磷d和铁(3)。空气中含量更多、活性更强的气体是：a .氧气b .氮气c .二氧化碳d .水蒸气c、a、c、a和a。其化学性质相对稳定；它是易燃的；它是空气中最丰富的物质；5)冰岛今年的火山爆发给许多欧洲国家造成了严重的环境污染。下列不属于空气污染物的物质有(A)氧气(b)二氧化硫(C)火山灰(d)一氧化碳(6)以下化学反应符合实验现象(A)硫燃烧蓝紫色火焰(b)木炭在空气中燃烧产生刺激性气味气体(C)镁燃烧产生白色固体(d)氯酸钾热分解产生氧气(A，A，C)(7)在以下关于氧气的陈述中， 这是不正确的。氧气可以用来做钢。与火星棒插入一个氧气瓶，并重新点燃棒。实验室可以使用过氧化氢和二氧化锰来制造氧气。细铁丝在氧气中剧烈燃烧，以产生氧化铁(8)氧气在一个封闭的容器中通过燃烧的方法去除，从而测量氧气在空气中的体积分数。 应选择以下物质(一)细铁丝(二)红磷(三)硫磺粉(四)木炭(四)实验(三)木炭在氧气中燃烧实验步骤：用镊子夹住一块木炭，先将它在空气中烧成红色，然后将其放入燃烧勺中，并将其放入装有氧气的气瓶中。观察这一现象。实验现象。2.3.实验结论：木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈反应的书面表述是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，发出白光产生气体，使澄清的石灰水变浑浊，产生热量、二氧化碳、点火、碳、氧和二氧化碳，知觉(1)该物质在氧中比