三年级阅读短文练习题

阅读2月3日的文章五花山春天的山是绿色的，绿色是光。许多叶子刚刚发芽，还带着嫩黄色。夏天的山也是绿色的。绿色很厚。树叶，无论大小，似乎都涂上了绿色的油漆。甚至雨滴也会落在它们身上，变成绿色。秋山不再是一种颜色。秋霜过后，一些树变成了金黄色，好像所有的阳光都聚集在那里。从远处看，有些树变成了杏黄，就像树枝上覆盖着成熟的杏子和梨。一些树变成了红色。风一吹，树木像一簇簇火焰一样飞舞。其他的树变成了紫色和紫色，和剧院里紫色天鹅绒窗帘的颜色一样。只有松柏秋霜，针状的叶子依然那么绿。秋天的山是金色、红色和绿色的.人们给这座多彩的山起了一个好听的名字，叫做“五花山”。”1.这篇文章写的是_ _ _ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _ _三个季节的山，重点是_ _ _ _ _ _季节的山的风景。2.秋天的山有_ _ _ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _ _。3、有 在第四自然段画隐喻句。阅读2月5日的文章夏天，树木长得郁郁葱葱。茂密的枝叶层层封闭了森林，挡住了人们的视线和蓝天。早晨，雾从山谷升起，整个山林沉浸在乳白色的雾中。太阳出来了，成千上万道金光像箭一样穿过树梢，照在工人宿舍前面的草地上。草地上开满了各种野花。红色、黄色、白色和紫色真的像一个美丽的大花坛。”1.这是描绘小兴安岭的场景。这一段共有_ _ _ _ _ _句。写_ _ _ _ _ _ _ _，然后描述_ _ _ _ _ _ _ _，然后描述_ _ _ _ _ _ _ _，最后写_ _ _ _ _ _ _ _ _。这篇文章有两个比喻句。一句话把_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _比作_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，另一句话把_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _比作_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。阅读2月7日的文章蜂鸟世界上最小的鸟叫蜂鸟。它的身体和黄蜂一样大，重量只有1.5克到2克。然而，它飞得很快，在花丛中飞来飞去，就像花中的流星。就在你试图看清它是什么的时候，它在一瞬间消失了。凤凰和孔雀是世界上最美丽的鸟。然而，蜂鸟比它们更美丽。它的羽毛就像舞台上仙女的衣服，五彩缤纷，变幻莫测。1.这篇文章写了蜂鸟的三个特征，即_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _。2.用“_ _”画一个类比句，把_ _ _ _ _ _ _ _比作_ _ _ _ _ _ _ _。你喜欢蜂鸟吗？为什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _阅读2月10日的文章三个和尚传说在古代，一个活泼的小和尚来到山上的一座寺庙。起初，他勤奋地提水，不仅够他自己喝，还把水倒进菩萨手中的网瓶中。网瓶中的柳枝幸存了下来。不久，一个瘦和尚来了。他和小和尚就饮水和挑水发生了争执。没有人愿意受苦(Ku:还有)，所以他们讨论一起提水。后来，另一个胖和尚来了。三个和尚都想喝水，但是他们不愿意带更多的水。坦克的底部在两天内暴露出来。由于缺水，网瓶中的柳枝也开始枯萎。一天晚上，当三个和尚正在打盹时，一支燃烧的蜡烛落在香案上，小庙着火了。危机期间，三个和尚冲去挑水灭火。一场大火很快被扑灭了。大火过后，三个和尚似乎明白了一些事情。从此，水箱又满了，三个和尚高兴地捧着大碗水喝，网瓶中的柳枝恢复了生机。”1、联系上下文，理解一些单词的意思。争议：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。竞争对手：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。故事发生的时间是_ _ _ _ _ _ _ _，故事中的人物是_ _ _ _ _ _ _ _，故事发生的地点是_ _ _ _ _ _ _ _。3.第一个自然段落是按_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的顺序写的。按此顺序排列的单词是_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _。三个和尚明白什么？_ .5.网瓶中的柳枝重新焕发了生机，因为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。阅读2月12日的文章春天的校园春风轻轻地吹进我们的校园。看，旗杆顶端的国旗在春风飘扬。草地上，草发芽了，嫩绿的。在教室旁边，()棵柳树展开它们的叶子，在春风上挥动它们柔软的树枝。在花坛里，()桃花正在枝头盛开，()梨花正在盛开。在花丛中，长着金色翅膀的小蜜蜂忙着采集蜂蜜，彩色的蝴蝶成双成对地跳舞。春天来了，我们的校园真的很美！您需要理解和回答的问题是：1.以下三个单词有完全正确的注音： ()旗杆花园风扇Aqg n、hup、HSHn Bqgn、hup、HSH nCqgn、hup、hshn Dqgn、hup、hshn2.在文章的括号里填入适当的单词。以下哪一项是最合适的？()a白色、鲜红色、粉色、浅绿色b红色、浅绿色、粉色、白色红色、白色、粉色、金色、红色、蓝色、金色、黑色作者以什么顺序描述春天的校园？()时间序列b物质发展序列c地方序列d物质不同特征4、“桃花开枝散叶”是一个()句：一个中心句，二个模仿句，三个隐喻句，四个过渡句阅读2月14日的文章齐白石临摹学生的画那一年，齐白石在当时的北平美术学院当老师，指导学生画画。有一次，他的学生谢石尼在课堂上画了一幅梅鸡图的画。这幅画展示了一朵美丽的梅花。梅花下的公鸡非常生动和独特，尤其是公鸡弯曲的尾巴非常活泼可爱。齐白石看着这幅画，欣赏了很久。然后，他笑着对谢说：“你画的画太好吃了。你能借我一份吗？”谢石尼听了齐白石的话，起初以为老师在和他开玩笑。然而，当他看到老师认真的表情，知道老师不是在和他开玩笑时，他就把梅鸡图交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。下课后，他拿出自己的那幅画，对谢说：“你觉得我画得好吗？”谢石尼被老师的豁达和认真感动了。许多年后，每当谢思妮想起这件事，他就觉得老师的虚心和认真的学习精神值得学习一辈子。您需要理解和回答的问题是：1.“林”在“临摹”一词中是什么意思？()面对a，面对b，接近c，接近d，根据2.齐白石长期享受梅鸡图的原因是： ()梅花绚丽而美丽。公鸡被绘得栩栩如生。c想复制梅鸡图。D 梅鸡图太好吃了。3.这幅画太好吃了。“味道”是什么意思？()a酸、甜、苦、辣等味b、臭等味c画的意境d意4.为什么舍宁一开始认为老师在和他开玩笑？()A.齐白石是一位伟大的画家。怎么可能复制学生的画？齐白石说话时表情不够严肃。齐白石经常和学生开玩笑。”D.schechner觉得他的画不够好。阅读2月17日的文章大草原这里的天空非常蓝，空气非常新鲜。白色的绵羊在绿色的草地上悠闲地走着，就像绿色地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着一匹飞奔的骏马，挥舞着羊鞭，唱着优美的牧歌：“白云飘在蓝天上，马在白云下奔跑”歌声响彻四方。啊，美丽的草原充满活力！1.在文章中找出一组意思相似的单词。()-()根据单词的意思，从文章中找出相应的单词。新鲜和新鲜-()旺盛的生命力-()3.用“_ _”画文章中的隐喻句。4.为了突出草原上生机勃勃的景象，文章写下了草原日_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、空气_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、白羊在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、快乐牧羊人在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。阅读2月19日的文章我的家乡有一个美丽的湖，叫做天鹅湖。据说许多年前，一群天鹅住在这里，因此得名。湖水呈圆形，底部清晰可见，呈亮蓝色。湖边有茂密的树。其中最引人注目的是柳树，它在微风中随风起舞。刘靠着湖的背影很美。树下是一片嫩绿色的草地，有红色、黄色和蓝色的小花。湖上有一座美丽的小桥，这使得天鹅更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！(1)在文章中增加一个标题。(2)能解释清水的词语是：_ _ _ _ _ _ _ _。(3)在自然的第二段中，湖水()和()首先被写下，然后湖水被()包围，然后是树木()和()，最后是湖水被写下()。(4)使用“_ _”选择文本中点字符的正确发音。(5)这段话的主要意思是()一、谈了天鹅湖的美丽景色。关于我家乡的天鹅湖，没有什么。谈论天鹅湖周围的风景。d、谈到了天鹅湖的美丽景色，表达了“我”对她的爱和钦佩。(6)在上面的文章中，你最喜欢哪个句子？请把它抄下来并解释原因。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _阅读2月21日的文章一群蚂蚁决定带一条绿色的大虫子回家，慢慢享用。一只蚂蚁接受了命令。在他的“嗨，嗨，嗨，嗨”号的指挥下，每个人都步调一致，齐心协力。大青虫被拖着。就在旅行的中途，他们之间发生了冲突。一只蚂蚁向另一只蚂蚁抱怨为什么你拒绝捐款。被指控的代码蚂蚁反驳说，你应该停止谈论我。你是指挥中最淘气的蚂蚁。然而，他们批评他们劝说他们不要争吵。你当然很容易只说不做贡献。越来越多的蚂蚁参加了这场争吵，大青虫被留在了路边。这场争吵引来了一只在路边晒太阳的公鸡。他一看到绿色的大虫子，就跳上去，一口就把它带走了。当蚂蚁明白发生了什么并停止了内部争吵时，已经很晚了。1.给第三个自然段落加标点。(3分)2.起初，大青虫被蚂蚁拖着，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)3.后来，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)，大青虫被路边的公鸡抓住了蚂蚁明白什么？请写下来。(2分)()阅读2月24日的文章阿里的云阿里地区的藏族村民有一个传统，你把一样东西(不仅)放在路边或草地上。(只要)在它上面压一块石头，这意味着这个东西有它自己的主人，而且不管多少天，没有人会动。在从狮泉河到普兰的路上，我们在显眼的地方放了一个纸袋，里面装了一条面包、一支钢笔和一支圆珠笔，还压了一块小石头，于是我们又匆匆上路了。三天后，我们回来了。从远处，我看到了我们三天前放在那里的闪烁的纸口袋。阿里的云是白色的，阿里人的心就像高原上的云。(1)、联系上下文，解释下列单词。(2分)破损：33543354-显眼：335354-(2)给第二个自然段落加标点。(3分)(3)在括号中选择正确的单词并打勾。(5分)(4)理解文章的最后一句，下面的陈述是正确的()。(4分)称赞阿里像白云一样白。(2)通过描述白云的洁白来赞美阿里地区的自然风光之美。阿里位于高原，所以这里的云特别白。(4)用比喻的方法来描述阿里人的精神美。(5)你想从阿里身上学到什么？(2分)阅读2月26日的文章两个人正沿着森林中的小路走着，爷爷和孩子们。天气很热，他们多么想喝水。旅行者走到一条小河前。(青青)凉爽的河水发出(青青轻轻地)涟漪。他们弯下腰喝酒。“谢谢你，小河。”爷爷说。男孩笑了。你为什么对这条河说谢谢他问他的祖父，“你知道，这条河不是一个活着的人。它听不见你的话，也不会接受你的感谢。”“嗯，如果狼喝了河里的水，它不会说谢谢。我们不是狼，我们是人。你知道人们为什么说“谢谢”吗？仔细考虑一下。谁想要这个词？”小男孩开始思考。他还有时间。他还有很长的路要走.1.用“”将括号中不正确的单词划掉。2.爷爷向谁表示感谢？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.根据要求选择正确答案，并在括号内填写序列号。在文章的结尾，“他还有很长的路要走”这条路指的是()。A.前方的林吟路(2)读课文中带“”行的句子，想一想男孩微笑的原因()。A.爷爷懂得感恩。爷爷很笨4.这篇文章主要告诉我们什么原因？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _