高中英语 Unit1 The phantom of the opera-more reading教案 牛津上海版S1B

Chapter1. The Phantom of the Operathe Grand Chandelier in the Shanghai Grand Theatre一、 (More language input)章节分析（一）综述本章节是补充阅读材料，对上海大剧院的水晶吊灯进行了生动的描写。本课的任务有两个：1 学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如：grand, crystal, design, support, catch ones eye, light up, decorate等。2 通过学习课文，了解大剧院的著名水晶吊灯。了解对一个景点或一样物品的描写方法。（二）阅读目标1 知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2 能力目标进一步提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。3 情感目标将上海大剧院和世界名曲作联想，使建筑的美感和音乐的美感相结合。引导学生将上海大剧院与悉尼歌剧院对比，了解文化的不同，影响建筑的不同。（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。（四）重点和难点词汇学习1) 核心词汇l grandl createl composerl crystall designl supportl decoratel pattern2) 拓展词汇l waltzl Danubel Lobbyl panpipe-likel arm3) 词组和短语l dance tol step intol catch ones eyel light upl throw light onto二、 教学设计（Teaching Designs）教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-reading 通过对课文类型的复习，引出歌剧这种艺术形式对表演的场地的要求，很自然过渡到对课文的阅读。要求学生完成三项任务:l 通过上网查资料或实地考察的形式，了解大剧院的建筑全貌，建筑风格等背景知识l 请学生反复欣赏“蓝色的多瑙河”这首乐曲，谈谈对这首乐曲的感受。l 要求学生猜测为何要同时完成以上两项任务网站地址见链接1。网站大剧院实地考察While-reading 这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。l 要求学生带着问题快速通读全文，了解文章大意。l 要求学生分段阅读，针对各段采用不同手段进一步理解课文，然后总结段落大意，掌握文章的篇章结构。完成A2中的练习。l 培养学生猜词能力。在阅读的过程中，要求学生根句上下文，推测新单词的词意。完成课本第20页A1中的练习。（授课中的主要内容见链接2）Post-reading 这是课文的拓展部分。要求学生分组做小报，列出上海大剧院和悉尼歌剧院的异同（主要比较项目见链接3）链接1说明：上海大剧院的背景资料。链接2说明：本部分建议采用任务型阅读教学的方法，提高学生阅读理解能力，培养学生的阅读技巧，。提供一份教案。I. Reading through the text and answer the questions1. What is “The Blue Danube”?2. Do you know anything about the piece of music?3. What is the chandelier made of?4. Do you know anything about the chandelier?5. Why is the chandelier called “the blue Danube”?II. Word studygrand create composer crystal design support decorate pattern(学生通过上下文，回答问题，及相互间的问答来掌握词汇)链接3说明：这是学生能力的拓展部分，通过自主学习，发现和比较上海大剧院和悉尼歌剧院的异同。Shanghai Grand TheaterSydney Opera HouseDesigner / NationalityStart of the construction Opening dateFirst performanceLocationConstruction areaWidthLengthHeightCost of constructionMain material of constructionIdea for ConstructionHighligh