七年级上册生物 第三单元 第7章 绿色植物与生物圈 单元复习训练题

七年级上册生物 第三单元 第7章 绿色植物与生物圈 单元复习训练题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验你都做过吗?其中实验操作与其目的对应正确的是A观察草履虫实验中,在载玻片的液滴上放几丝棉花纤维便于草履虫快速运动B观察蚯蚓时,时常用浸水的棉球轻擦其体表为蚯蚓提供饮水C观察酵母菌时,用碘液染色便于更清楚地观察酵母菌的细胞结构D为验证绿叶在光下制造了淀粉,先将植物放在黑暗处一昼夜减少有机物的消耗2 . 植物吸收水分的主要器官是（ ）A花B根C茎D叶3 . 对于维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡起最重要作用的是（ ）A燃烧B微生物的分解作用C植物的光合作用D动植物的呼吸作用4 . 下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的颜色退去的是ABCD5 . 适合在四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区生活的植被是（ ）A热带雨林B针叶林C落叶阔叶林D常绿阔叶林6 . 新植物体的幼体，是种子的（ ）A胚B胚芽C胚轴D胚芽和胚根7 . 关于森林的作用，叙述不正确的是（ ）A森林能涵养水源，防风固沙B森林能净化空气、降低噪音、杀灭细菌等C森林能增加空气湿度，从而能调节气候D森林能防止疾病发生，保护人类8 . 我国的植树节是每年的（ ）A3月15日B3月12日C3月1日D3月20日9 . 昆明市松华坝水源保护区植被中占据主体的是（ ）A荒漠B热带雨林C针叶林D草原10 . 在显微镜下观察蚕豆叶横切面，看到栅栏组织的特点是（ ）A细胞呈圆形，排列不整齐，含叶绿体较多B细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多C细胞呈不规则状，排列紧密，含叶绿体较少D细胞呈波浪形，排列紧密，不含叶绿体11 . 我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”下列说法不正确的是（ ）A植树造林只是为了获取大量的木材B植树造林能够防风固沙、保持水土C植树造林能维持大气中的碳氧平衡D植树造林能够调节气候、净化空气12 . 为了绿化荒山，绿化荒漠，建造防风治沙的“绿色长城”，我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，在全国确立“植树节”。我国的“植树节”是每年的（ ）A9月10日B7月1日C5月12日D3月12日13 . 图为探究阳光与有机物关系的实验装置，关于该装置叙述正确的是A该步骤是为了分解叶片中原有的淀粉B酒精能够脱去叶片中的绿色C脱色后，大烧杯中液体呈绿色D该装置中可直接将小烧杯放在酒精灯上14 . 我国于1984年和1985年相继颁布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国草原法,这是为了（ ）A对森林和草原实行依法治理B对森林和草原实行科学化管理C力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展DA、B、C都正确15 . 假若“绿叶在光下制造淀粉”实验中，两黑纸片没用曲别针固定在天竺葵叶片上，而是用透明胶带上下两面粘在黑纸片四周来固定，则处理后叶片上的“未变蓝部分”的面积与黑纸片的面积相比（ ）A一样大B大于黑纸片的面积C小于黑纸片的面积D无法确定16 . 人和动物不断吸收氧和二氧化碳但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用（ ）A放出二氧化碳，吸收氧B放出氧，吸收二氧化碳C白天放出氧，晚上吸收二氧化碳D白天吸收二氧化碳，晚上放出氧17 . 将植物暗处理后，把切断叶脉的一片叶放在阳光下照射4小时，然后从植株上取下脱色，加碘液处理后，发现切口的上半部分没有变蓝，下半部分却变成了蓝色。这一实验结果表明植物的光合作用需要（ ）A光B水C叶绿体D二氧化碳18 . 下列关于植物光合作用实质的叙述，错误的是（ ）A吸收二氧化碳B合成有机物C产生氧气D释放能量二、综合题19 . 甲图中A、B、C分别代表某植株所进行的三种不同的生理活动示意图，乙图是叶片的结构示意图。请回答下列问题。（1）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以_的形式从乙图中_这一结构中散失，甲图中代表这一生理活动的是 _。（2）我们吃的马铃薯含有大量的淀粉，这些淀粉是通过甲图中 _合成的。如果用黑色塑料袋罩住此植株，经过一段时间后，塑料袋内_（气体）的含量会增加，与之相对应，_（气体）的含量会减少。（3）取一片新鲜的菠菜叶片，立即浸入盛有70左右热水的烧杯中，可以观察到产生气泡较多是叶片的_（结构名称）。20 . 随县县城新城区“绿化带”是修建在绿化率高、环境优美的非机动车道旁闲暇时刻，市民在非机动车道上或骑自行车、或悠闲散步，都会感觉到精神爽朗，一扫那种在封闭环境里“睡不醒”的感觉（1）据测定，“绿化带”与城区其它区域相比，空气湿度较大，气温较低这与植物的作用有关（2）从科学角度来说，人在“绿化带”，感觉精神爽朗，不会“睡不醒”是因为植物能吸收，放出（3）游览“绿化带”，你还能见到比其它地方更多的野生动物因为茂盛的植物是生态系统的，它通过光合作用制造为生物圈其他生物提供基本的食物来源21 . 某同学为探究绿色植物的光合作用，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如右上图所示。（实验步骤）步骤一：把该盆栽斑叶植物放到黑暗处一昼夜；步骤二：把它移到光下照射几小时；步骤三：将叶片A.B同时摘下，用酒精脱色处理，漂洗后滴加碘液；步骤四：分别观察叶片A.B的绿色部分和非绿色部分。（1）实验中“放到黑暗处一昼夜”的目的是_。（2）变蓝的部分是_。（3）若将_部分做对照组，将_部分做实验组，则可探究植物的光合作用是否需要二氧化碳。（4）该上述装置放置一段时间后，植物的_作用会使透明塑料袋内壁出现小水珠。22 . 以下是某校生物兴趣小组对某种植物的研究，如图一为一绿色植物示意图，图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图。请据图分析回答下列问题：(1)若A表示二氧化碳，则C表示_，这个生理过程的反应式是_。此时，物质B产生于叶肉细胞，通过叶脉中的_运输到其他器官中。(2)在无光照的情况下，叶片进行的生理活动是_，从叶片的气孔排出的