七年级上册生物《生物和生物圈》单元测试题

七年级上册生物生物和生物圈单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 上方山国家森林公园是华北地区保存完好的一片原始次生林，位于北京市房山区韩村河镇，有着适于林木生长的良好的生态环境。下列相关叙述不正确的是（ ）A生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的B森林公园内的动物、植物和微生物共同构成一个生态系统C食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多D生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强2 . 科学家推测，有机小分子物质形成和原始生命诞生的场所分别是（ ）A原始海洋和原始大气B原始大气和原始海洋C都是原始海洋D都是原始大气3 . 下列不属于生物的是（ ）A大肠杆菌B钟乳石C流感病毒D樟树4 . 下表为科学家做某项研究后获得的一些信息。下列选项中说法正确的是pH种类6.5-7.06.0-6.54.5-6.03.0-4.5溪红点鲑小口黑鲈黑头呆鱼牛蛙胚胎小龙虾(注：“”表示能够存活，“”表示不能存活)A该实验研究的是水体温度变化对部分生物的影响B水体pH为3.0-4.5时，最适合这些生物生存C上述生物中，牛蛙胚胎可以在最大pH变化范围水体内存活D黑头呆鱼最适的水体PH为4.5-6.05 . 某同学设计如图所示实验，探究植物的蒸腾作用.以下叙述不正确的是A甲、乙形成一组对照实验，以探究叶是蒸腾作用的主要器官B两个装置中水量应相同C该实验装置应放在潮湿阴冷的环境中，以免植物枝条缺水干枯D应加入植物油可防止水分从液面蒸发6 . 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图示，在一段时间内，若乙的数量增加，则不会引起（ ）A甲的数量不变，丙的数量下降，丁的数量增加B甲的数量下降，丙的数量不变，丁的数量不变C甲的数量增加，丙的数量增加，丁的数量下降D甲的数量增加，丙的数量下降，丁的数量增加7 . 有“地球之肺”“绿色水库”之称的生态系统是（ ）A农田生态系统B森林生态系统C湿地生态系统D城市生态系统8 . 下列事例体现环境对生物影响的是（ ）A蚯蚓改良土壤B干旱使农作物减产C人类治理河流污染D绿色植物维持碳-氧平衡9 . 下图为细胞生长、分裂和分化过程示意图，其中细胞分化的结果是（ ）A细胞体积增大B细胞数目增多C遗传物质改变D形成各种组织10 . 有关细菌和真菌的说法，下列叙述错误的是（ ）A地衣是由藻类和真菌共生在一起形成的B根瘤菌和豆科植物是共生关系C各种细菌和真菌都能将有机物分解成无机物，都是分解者D细菌和真菌对人体可能有害，也可能有益二、多选题11 . 下列各项中构成一个生态系统的是（ ）A农田中的全部动、植物和微生物B黄河中的所有生物及其生存环境C竹林中的全部熊猫和他们的食物D沙漠及沙漠中的全部生物12 . 为了探究影响种子萌发的某一外部条件，安安选择了同一品种、具有萌发能力的绿豆种子40粒，随机均分成两组，进行如下实验：绿豆（粒）温度水分空气实验结果培养皿甲2025适量充足全部发芽培养皿乙200适量充足全部没发芽以下实验分析，正确的是A安安探究的是水分对种子萌发的影响B这一探究实验的变量是空气C安安认为培养皿乙中种子没有萌发是因为温度太低D实验结论是：种子萌发需要适宜的温度是2513 . 下列叙述正确的是（ ）A植物不进行呼吸，动物进行呼吸B植物生长是指细胞数目的增加，这是通过细胞分裂实现的C杨树的茎能不断的长粗是因为茎内有形成层D对照实验中的变量是不同的，其他条件都是相同的14 . 狼群共同捕猎山羊，狼与狼之间是（ ），狼与羊之间是（ ）。A竞争B捕食C合作D寄生15 . 下列属于生物的一组是（ ）A智能机器人B人C溶洞中不断长高的石笋D石头上的青苔三、填空题16 . 根据所学知识，回答下列问题 (1) _是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。(2)_和_都是细胞中的能量转换器。(3)染色体是由_和_两种物质组成的。17 . 有一同学进行了下列“温度对鼠妇生活的影响”实验活动：请你把他这些活动分别归于科学探究过程的相应步骤中去。18 . 我会填生物多样性是指、和多样性。细胞通过产生新细胞，这是生物体生长、和的基础。是生物最基本的特征，要此基础上才有、和等生命活动。生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与新个体有关，而且能促使新个体，使生物体不断更新的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。19 . 在生态系统中，动物是（ ），植物是（ ），它们之间吃与被吃的关系就形成了（ ）四、综合题20 . 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：(1)小猫长成大猫属于_现象。(2)猫生小猫属于_现象。(3)猫生猫，鼠生鼠属于_现象(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这属于_现象。(5)鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于_。(6)猫和老鼠的身体都是自_构成的。21 . 酸雨被喻为“空中死神”，对水生生物危害很大。某兴趣小组为了研究“酸雨对小鱼的影响”，设计并实施了以下实验，实验步骤如下：步聚一：取六只鱼缸并编号，在号鱼缸内各加入1000毫升清水，号鱼缸内各加入1000毫升模拟酸雨（pH=4）；步聚二：各放入10条发育正常、质量相近的同种小鱼，仔细观察并记录小鱼的成活时间。（1）预计本实验中鱼会死去的是_（选填“”或“”）号鱼缸；起对照作用的是_（选填“”或“”）号鱼缸。（2）该实验每组选用3个鱼缸进行实验，这样做的目的是_。（3）步骤二中各放入质量相近的同种小鱼，这样做是为了_。（4）通过实验证明酸雨会影响鱼、虾等水生动物的生长发育，甚至会造成水生生物的死亡，请你写出一条防治酸雨的措施：_。五、实验探究题22 . 生物科学实验是我们应用科学方法，认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。某中学生物兴趣小组的同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下实验，其操作过程如图所示。请你结合所学知识回答下列问题：（1）上述实验装置可以探究问题是唾液能够消化淀粉吗？根据日常生活经验作出一个合理的假设_。（2）该小