兰州市2019-2020学年七年级上册生物第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 同步测试题（I）卷

兰州市2019-2020学年七年级第一卷生物单元1第2章第1节生物与环境的关系同步测试题(一)名字：班级：成就：一、单项选题1.图为芸豆发育过程中的相关结构。以下描述是正确的()(a) 在A图中，胚胎形成了豆类种子公元前1世纪是从公元前1世纪发展起来的C.图c中的a和b是吸水的主要部分。从发展而来2.在这个“草昆虫青蛙蛇”的食物链中，能量最大的是)A.昆虫B.蛇C.青蛙D.草3.在南方种豆子的山下，草长满了豆子，幼苗稀疏。你认为草和豆子的关系是什么A.共生B.掠夺C.合作D.竞争4.一个生物兴趣小组的学生分别用四个装置模拟一个生态系统，即甲、乙、丙和丁，来研究与小鱼生存时间有关的因素。每个装置包含相同数量的自来水和两条相同的小鱼。在第二、第三和第四中学加入等量的水生植物，在第三和第四中学加入等量的河泥，然后把第一、第二和第三中学放在灯下，第四中学放在暗处。以下陈述是错误的()在前三种装置中，最接近自然池塘生态系统的是c在前三种装置中，相同的非生物因素是阳光、水、空气等。在这四种装置中，小鱼存活时间最短的是c，最长的是d影响小鱼生活的因素包括生物因素和非生物因素5.在探索“湿度对啮齿动物妻子生活的影响”的实验中，为了控制变量，下列哪组控制是合理的A.潮湿和黑暗B.湿度和干燥C.高温和高亮度D.光明和黑暗6.食物链中流动的能量是()A.绿色植物固定的太阳能B.太阳辐射到地面的总能量C.太阳辐射到绿色植物体的总能量食物链中食草动物所拥有的所有能量7.生物因素是指影响某些生物体生命的其他生物体。自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。捕食是生物和生物之间最常见的关系。以下属于捕食A.七星瓢虫吃蚜虫B.杂草和水稻争夺阳光C.蜜蜂成群生活在一起D.根瘤菌为植物固氮8.如图所示，生态系统中某些事物之间的关系，下面的描述是不正确的()这个生态系统中生物生命活动的基本能源是太阳能如果这个生态系统中的绵羊数量减少，蛇的数量不会受到影响。除了生物，生态系统还包括非生物部分，如阳光和空气。生态系统中的细菌和真菌可以作为分解者参与物质循环。9.在高山上，阔叶林通常分布在较低的海拔高度，而针叶林通常分布在较高的海拔高度，这主要表明它们对植物的分布有影响()A.高度B.温度C.天空D.地形学10.菟丝子叶片退化。又细又软的茎缠绕在大豆茎上。细根伸入大豆茎中吸收水分和营养。菟丝子与大豆的生物学关系是()A.寄生病B.竞争C.掠夺D.互利共生11.通过对影响面包蠕虫的环境因素的研究，可以发现适合面包蠕虫生活的环境特征有：A.明亮干燥B.黑暗和潮湿C.黑暗干燥D.明亮潮湿12.温血动物即动物的体温随着外界温度的变化而变化。蛇是温血动物。下面的生活环境不适合蛇A.温带草原B.热带雨林C.亚热带森林D.苔原苔原13.在我国有一种鸟的生活习惯是白天休息，晚上觅食，秋天从北向南飞去越冬。影响这两种习惯的生态因素是()A.温度，阳光B.阳光、温度C.温度、湿度D.湿度、温度14.下列哪种环境有利于细菌和真菌的生存()A.把弄干B.温暖和潮湿C.海水D.低温15.一个合作学习小组想探索“影响”A.把湿土放在一面，不要把任何东西放在另一面的干燥纸盒里。将10名啮齿动物妇女放在纸盒中央，观察啮齿动物妇女的分布情况把湿土放在一边，把干土放在另一边，放在一个干燥的纸盒里。将10名啮齿动物妇女放在纸盒中央，观察啮齿动物妇女的分布情况。C.将湿土放在干燥纸盒的一侧，将干土放在另一侧，然后用纸板覆盖原始湿土的一侧。将10名啮齿动物妇女放在纸盒中央，观察啮齿动物妇女的分布情况。D.把湿土放在一边，把干土放在另一边，放在一个干燥的纸盒里。将2名啮齿动物妇女放在纸盒中央，观察啮齿动物妇女的分布情况。第二，填空16.影响生物形态、生理和分布的环境因素称为生态因素。生态因素包括_ _ _ _ _和_ _ _ _ _。17.生物的生存和发展受到环境