八年级上册生物 4.2.2动物行为类型 同步测试题

八年级上册生物 4.2.2动物行为类型 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各项中，不是动物行为的是（ ）A野鸭食鱼B野鸭无齿C野鸭产卵D野鸭南飞2 . 下列有关动物行为的叙述，错误的是（ ）A先天性行为是学习行为的基础B学习行为越复杂，适应环境的能力越强C学习行为一旦形成，就不会改变D一般来说，动物越高等，学习能力越强3 . 下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是雌蚕蛾释放性外激素鸟类的各种鸣叫声蚂蚁相互碰触角乌贼受到威胁时释放墨汁遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯蜜蜂发现蜜源时的舞蹈ABCD4 . 唐朝诗人白居易在钱塘湖春行中描写到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这句诗反映了鸟的（ ）A筑巢行为B贮食行为C繁殖行为D防御行为5 . 在猴群中，“首领”会发出令其它动物驯服的气味，这种行为属于（ ）A攻击行为B学习行为C社会行为D防御行为6 . 下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是：（ ）A蜜蜂在蜂巢前跳“8”字舞B乌贼受到威胁时释放墨汁C黑长尾猴发现敌害时发出叫声D蛾蝶类昆虫释放的性外激素7 . 关于动物行为的特点和意义，下列说法错误的是：（ ）A动物的各种行为适应于其生活的环境，这对动物的生存和种族延续有重要作用。B人类研究动物可以控制生物，为我们所用。C每种动物的行为都是其体内遗传因素、神经系统、内分泌系统和运动系统等相互作用的结果。D无论哪一种行为都是一个运动的、动态的过程。8 . “蜻蜓点水”是蜻蜓在（ ）A喝水B休息C产卵D洗澡9 . 下列诗句中，不包含生殖行为的是（ ）A几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥B月出惊山鸟，时鸣春涧中C稻花香里说丰年，听取蛙声一片D泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯10 . 导盲犬可以带领盲人安全地走路，当遇到障碍或需要拐弯时，导盲犬会引导主人停下以免发生危险。下列关于导盲犬的主要特征和行为的叙述，正确的是 （ ）体温恒定变温动物胎生、哺乳体表被毛覆盖具有社会行为靠四肢行走导盲行为属于先天性行为ABCD11 . 动物的体态与周围物体相似的现象叫拟态，如枯叶蝶、竹节虫等，拟态是动物是一种（ ）A防御行为B攻击行为C繁殖行为D社会行为二、填空题12 . “家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得方式看分别属于_行为、_行为。13 . 动物的学习行为是建立在_的基础上的。三、连线题14 . 连线题：请将相关动物的活动与其行为方式用线连接起来。1. 蜘蛛结网 a.争斗行为2. 孔雀开屏 b.迁徙行为3. 壁虎断尾 c.觅食行为4. 大雁南飞 d.防御行为5.雄狮搏斗 e.繁殖行为15 . 16 . 将下列现象与所属行为的正确关系用线连起来。四、综合题17 . 一只蚂蚁发现了厨房中的糖碗后，迅速返回巢穴。不久，一大群蚂蚁沿着厨房柜台朝糖碗进发。蚂蚁不能发出声音，它们是靠气味来传递信息的。下面是某同 学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。材料用具：一截劈开的竹筒（长 15cm）、10 只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管 实验步骤：竹筒的 A 点滴加一滴清水，C 点滴加一滴浓糖水，将 10 只蚂蚁放在 B 点（B 点到 A 点、C 点 距离相等），如图所示。用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题：（1）本实验的假设是_。（2）实验中 A 点放置清水有_作用，本实验的变量是_。（3）对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_。五、资料分析题18 . 请阅读以下资料后，回答问题：在某地生活着几种鸟，鹰和鹅就是其中的两种。鹰的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其他鸟的幼鸟；而鹅不捕食这些幼鸟，它的脖子较长。当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们都会马上将身体蜷缩起来。随着幼鸟逐渐长大，当它们看到鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来，但它们看到鹅的影子时却不再蜷缩。（1）根据动物行为的功能，大致可以分为摄食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为等。在资料中，刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们都会马上将身体蜷缩起来的行为属于_行为。（2）根据动物行为的形成过程，可以分为先天性行为和学习行为。“幼鸟看到任何鸟类的影子时都将身体蜷缩起来”的行为，从获得途径上看属于_行为，这种行为是由_决定的。（3）请你预测一下，当看到如图A、B两种鸟的影子时，稍大一些的幼鸟会对_（填“A”或“B”）没有躲避反应，从获得途径上看这属于_（填“先天性”或“学习”）行为。要完成这种行为，需要在成长过程中，通过_而获得，因而，学习行为是在_行为的基础上，通过环境因素的作用下而形成的。19 . 科普阅读题。衣藻等单细胞生物，依靠单个细胞即可完成所有生命活动，如获取营养、排出废物、繁殖后代等。但同时也面临一个巨大的矛盾生殖和运动之间的矛盾。例如它们正在分裂时，天敌来了，怎么逃命？多细胞生物很容易将这个矛盾化解。团藻只有两种不同的细胞。一种是体型小、长着鞭毛的体细胞，主要负责运动；另一种是个头大、无鞭毛，主要负责繁殖的生殖细胞。这样一来，生殖和运动这两个机能就不需要不断地暂停和切换了。细胞的分工是生命演化历程中非常重要的里程碑，分工让生命爆发出了缤纷的多样性。细胞分工带来了很多优势。比如人体的红细胞专门负责运输氧气，而且能力非常强。红细胞就像一个装满了血红蛋白分子的大口袋，在发育过程中，把细胞核彻底舍弃掉，腾出更多的空间装血红蛋白。分工还能促进细胞之间的密切协作。例如，人体的小肠上皮细胞，单个上皮细胞能力一般，但是它们通过紧密连接，像用砖头砌墙一样固定在一起，形成了密不透风的小肠壁。小肠上皮细胞间的协作，把吸收营养这个能力发挥到极致。细胞的分工与协作还能产生新功能，它能创造出单个细胞没有的能力。最典型的就是大脑里的将近一千亿个神经细胞，它们紧密缠绕，通过多达一千万亿个连接形成了密如蛛网的系统。它是人类喜怒哀乐、感知思考、学习记忆的根源。如果细胞没有出现分工，生命也就不可能发展出智慧。人体所有细胞都来源于受精卵，为什么它的后代却呈现出如此多的样貌呢？基因的选择性表达，回答了这个问题。例如，只有在红细胞中，控制血红蛋白合成的基因才得以表达；只有在胰岛细胞中，控制胰岛素合成的基因才得以表达。因此细胞的分工归根结底是基因的选择性表达的结果。总之，“整体大于部分之和”，人类这样智慧生命的出现，要感谢细胞的分工。（1）衣藻与人的结构层次相比，缺乏_、_和_层次。（