人教版2019版九年级第一学期期末检测化学试题D卷

人教版2019版九年级第一学期期末检测化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验中一定发生了化学变化的是研碎胆矾检查装置气密性品红在水中扩散玻璃刀裁玻璃分子运动现象的实验ABCD2 . 2016年环境日主题为“改善环境质量推动绿色发展”，旨在引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，从身边小事做起，共同履行环保责任，改善环境质量，共建美丽家园下列做法符合这一主题的是（ ）A大量焚烧秸秆，增加土壤肥力B大量使用化肥、农药，以增产增收C减少私家车使用，尽量步行D使用一次性筷子，以保证人体健康3 . 正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要图中的实验操作正确的是AABBCCDD4 . 下列各种物质的用途中，主要利用了其物理性质的是A液氮用于医疗上冷冻麻醉B氮气可用于食品包装填充气C氧气可供给呼吸D二氧化碳可用于植物光合作用5 . 下列符号既有宏观意义，又有微观意义的是 （ ）A2NB3NO2CN2D3N26 . 下列物质燃烧的现象，描述正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体B红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量的热C木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，倒入集气瓶中的澄清石灰水变浑浊D铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质7 . （题文）人们可从铁钛矿(主要成分FeTiO3)制取金属钛(Ti)，其在一定条件下的主要反应有：FeTiO3+H2=Fe+TiO2+H2OTiO2+2C+2Cl2=TiCl4+2CO；TiCl4+2Mg=2MgCl2+Ti，下列叙述正确的是A反应中的H2被还原B反应中钛元素的化合价升高C反应是复分解反应D反应Cl2中的“Cl”得到电子8 . 生活中下列各物质属于纯净物的是A王老吉凉茶B洁净的空气C用于食品袋内防腐的氮气D味莼园香醋9 . 如图是活性炭净水器示意图，将自来水注入入水口，出水口得到较为干净的饮用水。下列说法正确的是（ ）A该净水器的净水效果可以达到蒸馏的效果B注入的自来水在消毒杀菌过程中发生化学变化C净水器中的活性炭发生了化学变化D该净水器能降低水的硬度10 . 下列实验操作训练中发生的变化，其中属于化学变化的是A试管破裂B火柴燃烧C灯泡发光D打磨铜丝11 . 实验设计能实验其对应的实验目的是（ ）A测定空气中O2的含量B证明 CO2与溶液反应C比较 MnO2和Fe2O3的催化效果D此装置具有“启普发生器”的功能12 . 下列有关空气成分的说法不正确的是（ ）A氮气充入食品包装中可以防腐B二氧化碳是一种空气污染物C氧气主要来源于植物的光合作用D稀有气体可用于制作霓虹灯13 . 煤油中含有噻吩（用X表示），噻吩有令人不愉快的气味，其燃烧时发生反应的化学方程式可表示为：X + 6O24CO2+ SO2+ 2H2O ，则噻吩的化学式为ACHSBCHSCCHSDCHS14 . 下列事实用微粒的知识解释错误的是选项事实解释A二氧化碳气体变成干冰体积变小二氧化碳分子间的间隔在遇冷、受压时减小B浓氨水能使无色酚酞溶液变红水溶液中能解离出自由移动的氢氧根离子C加油站要严禁烟火汽油分子不断运动且有可燃性D过氧化氢与水的化学性质不同一个过氧化氢分子比一个水分子多一个氧原子AABBCCDD二、填空题15 . 下图是元素周期表中钠元素的相关信息及其原子结构示意图，下列说法正确的是（_）A钠原子核外有三个电子层B钠元素属于非金属元素C钠的相对原子质量为11D_16 . 在点燃条件下，A和B反应生成C和D，反应前后分子种类变化的微观示意图如所示：请回答以下问题：(1)4种物质中，属于化合物的是_(填图中字母)。(2)写出该反应的化学方程式为：_，该反应的基本类型_。(3)求出物质A中氮元素的质量分数_(结果保留一位小数)。17 . 请写出下列反应的化学方程式，并注明反应的类型（化合、分解、置换、复分解）（1）铝和氧气的反应，反应类型，（2）实验室用锌和稀盐酸制取氢气，反应类型18 . 用化学用语填空。（1）钠元素_。（2）两个水分子_。（3）氧化铜中铜元素显+2价_。（4）铝离子_。19 . 根据下图甲、乙、丙三种固体（均不含结晶水）的溶解度曲线回答：（1）t1甲物质的溶解度是_。（2）t2时，对 50g 甲物质投入到 80g 水中充分溶解，溶质与溶液的质量比为_。（3）t1时，对恰好处于 a 点状态的甲的溶液，升温至 t2，溶质质量分数_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（4）分别将 t2的三种物质的饱和溶液 100g 降温到 t1时，甲、乙、丙溶液质量由大到小关系为_（选填“”或“=”）。（5）溶液甲中含有少量的乙，提纯甲物质的方法是_。（6）A 是 t2含有 120g 水的甲物质的溶液，经过如下操作，得到 32g 甲的固体。. A 溶液为_（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。关于溶质的质量分数：溶液 B_溶液 C（选填“”、“”或“=”）。. 对 AC 的过程的分析，正确的是_（选填编号）。a A 到 B 的过程中，溶质质量不变b B 中溶质与溶剂的质量比为 57:100c A 中溶液的质量等于 187gd 无法比较A、C 烧杯中溶液溶质的质量分数（7）欲配制 200g 溶质质量分数为 5%的丙物质的溶液，需要固体丙_g，水_mL。三、实验题20 . 小柯为了研究用向上排气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。收集方法向上排空气法排水法氧气浓度%79.679.779.990.089.889.3氧气平均浓度%79.789.7（1）小柯用向上排空气法收集氧气时，以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到_为氧气集满的标准。（2）以上两种方法中_法收集到的氧气更纯净。（3）向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有_。A氧气的密度略大于空气的密度B加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右C当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气D当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散（4）将铁丝在氧气中燃烧，写出化学式表达式：_证明铁丝发生反应依据是_，A发出白光B火星四射C生成黑色固体；点燃铁丝下端的火柴，待_时，将铁丝伸入集气瓶内。四、简答题21 . 用分子、原子的观点解释下列问题：（1）氢气和液氢都可以作燃料；_（2）在花园里可嗅到花香；_（3）用水银温度计测量体温。_五、推断题22 . 某同学为探究一瓶无色液体A的成分，做了如下实验：在A中加入黑色粉末B，在常温下就能迅速产生气体C，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变该同学将气体C收集起来，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条剧烈燃烧另外将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色，有刺激性气味的气体F。请你根据该同学的实验回答问题：（1）写出以上物质的名称：A_，B_，D_（2）写出A、B得到C、D的文字表达式：_，其中B起_作用，此反应属于_（填“化合”或“分解”，下同）反应（3）写出E+CF的文字表达式：_，此反应属于_反应六、科学探究题23 . 某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_。（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为_。（3）小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。（提出问题）黄色固体是什么呢?（查阅资料）氧化镁为白色固体;镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使无色酚酞试液变色。（做出猜想）黄色固体为Mg3N2（实验探究）请设计实验,验证猜想实验操作实验现象结论（1）取样于试管中，加入少量的水（2）将生成的气体通入到_中试管中_溶液呈_色。黄色固体为Mg3N2（反思与交流）空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,为什么呢?请给出合理的解释_。七、计算题24 . 硝酸铵（NH4NO3）是一种重要的化学肥料，请完成下列计算：（1）硝酸铵的相对分子质量为_。（2）硝酸铵中各元素的质量比为_。（3）硝酸铵中氮元素的质量分数为_。（4）100千克硝酸铵中氮元素的质量为_。（5）某硝酸铵样品中含氮量为28%该样品中硝酸铵的含量是多少_？（写出计算过程）八、综合题25 . 我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜。在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（图甲），又能用改进的微型实验装置（图乙）。某化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。（提出问题）木炭与CuO反应所得的红色固体中含有什么物质？（查阅资料）若木炭与CuO的反应进行得不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu2O）。Cu2O是红色固体，能与稀硫酸反应（Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O）。铜不与稀硫酸发生反应。（做出猜想）红色固体的成分：全部是Cu；全部是（Cu2O）；_。若猜想成立，请写出木炭与氧化铜反应的化学方程式_。（实验探究）（1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内。（2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水_，此时停止加热。（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下表所示的实验验证：步骤现象结论a.取2.88g红色固体装入试管中，滴入足量的稀硫酸，充分反应。红色固体部分减少，溶液变为蓝色。猜想_错误。b.滤出试管中残留的红色固体，洗涤干燥，称其质量为2.08g猜想_正确。（反思与评价）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点