人教版2019版九年级化学第2章 身边的化学物质培优测试卷D卷

人教版2019版九年级化学第2章 身边的化学物质培优测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列错误操作与产生的后果不相符的是（ ）A标签受损B集气瓶底破裂C读数偏低D收集不到气体2 . 区分下列各组物质的两个实验方案均错误的是（ ）选项需区分的物质方案一方案二A氧化铁和氧化铜观察颜色通入氢气，加热B聚氯乙烯和聚乙烯闻气味加热，观察是否熔化C氧气和氮气伸入燃着的木条通过灼热的铜网D硬水和软水蒸干加肥皂水AABBCCDD3 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体B白磷燃烧，产生大量白色烟雾C硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成一种有刺激性气味气体D镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体4 . 关于“能源”的说法不正确的是A煤块粉碎后燃烧会更加充分B提倡使用风能、水能等可再生能源C“氢能”是利用了化学反应所伴随的能量变化D使用燃气热水器时应保持通风以避免天然气中毒5 . 下列实验操作中，正确的是（ ）A测量质量B滴加液体C过滤泥浆水D点燃酒精灯6 . 下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是ABCD7 . 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是：A氧气具有助燃性，可以用作燃料B鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水C植物的呼吸作用会产生氧气D物质与氧气发生的反应都属于氧化反应8 . 根据下列实验方案进行实验，如下图所示，能达到相应实验目的是（ ）A测定空气中氧气的含量B收集氧气C用火柴梗比较火焰各层温度D称量10.6g的氯化钠9 . 在氧气中燃烧生成物是黑色固体的是A硫粉B铁丝C镁条D红磷10 . 下列有关氧气的说法正确的是A氧气是植物光合作用的产物B鱼、虾能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C工业上分离液态空气法制取氧气，是化学变化D夏天食物腐烂与氧气无关11 . 化学是一门以实验为基础的学科，下列关于实验操作的先后顺序中，正确的是A连接胶皮管和玻璃管时，应先将玻璃管口用水润湿B检查装置气密性时，先手握试管，后将导管放入水中C用胶头滴管吸取液体时，先将滴管伸入液面以下，再挤压胶帽D用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集满氧气后，先熄灭酒精灯，再从水中撤离导管12 . 下列说法正确的是（ ）A工业上可以利用分离液态空气法制氧气,该变化是分解反应B氧气用途广泛，可以炼钢、气焊、医疗急救及做燃料等C鱼可以在水中生存是因为氧气易溶于水D稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可用作电光源13 . 以下说法正确的是（ ）A由不同种元素组成的物质一定是化合物B由一种元素组成的物质一定是单质C催化剂在化学反应前后性质一定不发生变化D过滤时，若滤纸未紧贴漏斗内壁，会使过滤速率变慢14 . 日常生活中，下列做法不正确的是（ ）A在水中加入漂白粉可以杀菌消毒B包装食品的聚乙烯塑料袋可用加热的方法封口C用加洗涤剂的水除去餐具表面的油污D用铅制作铅笔芯15 . 下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的是（ ）A木炭B红磷C铁丝D硫粉16 . 向一定量某固体中逐滴加入某溶液至过量，x轴表示加入溶液的质量。下列选项中y轴表示的含义与所给图像变化趋势一致的是（ ）选项固体溶液y轴含义A二氧化锰过氧化氢溶液水的质量B铁粉和铜粉硫酸铜溶液所得溶液中硫酸铜的质量C大理石(杂质不参加反应)稀盐酸固体中杂质的质量分数D氯化钠和碳酸氢钠混合物稀盐酸二氧化碳的体积AABBCCDD17 . 下列现象中不能证明空气存在的是A太阳光洒在地球上B向空瓶子灌水有气泡逸出C空杯子倒立放入水中，水不能进入空杯子里D风吹草动18 . 甲、乙两同学用完全相同的过氧化氢溶液来制取氧气，甲同学的方案是“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”，乙同学的方案是“把过氧化氢溶液逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中”，则关于甲、乙两同学实验方案的评价正确的是 （ ）A甲、乙两同学实验方案中的实验现象完全相同B乙同学的实验方案中能得到平稳的氧气流C甲同学的实验方案中能得到平稳的氧气流D甲同学的实验方案中得到的氧气质量大于乙同学19 . 如图所示装置，有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧时也利用了类似的装置，并在装置中盛放约半瓶蒸馏水。以下说法中不正确的是AB导管连接病人吸氧气的塑胶管BB导管连接供给氧气的钢瓶C该装置可用来观察是否有氧气输出D该装置可用来观察输出氧气的速率20 . 下列用高锰酸钾制取氧气的实验操作中正确的是A检查装置气密性，先把手掌紧贴容器外壁，再把导管浸入水中B加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热C先往试管里装入药品，再检查装置气密性D收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面二、多选题21 . 区分下列各组物质的两种方法都正确的是需区分物质方法一方法二A二氧化碳和氮气澄清石灰水紫色石蕊试液B双氧水和水观察颜色加二氧化锰C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D空气和氧气用带火星木条检验闻气味AABBCCDD三、实验题22 . 下图为实验室常见的一些实验装置，请回答下列问题。(1)B中仪器a的名称为_。实验室用高锰酸钾制取氧气，需在A中的试管口处放一小团棉花，其目的是_，收集装置可用C或_(填序号，下同)。(2)实验室可用锌粒与稀硫酸反应制取H2，应该选用的发生装置是_。(3)实验室常用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，该反应的化学方程式为_。检验二氧化碳的方法是_(答出操作、现象和结论)。23 . 某探究小组为测定空气中氧气的含量做如下实验：图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压的变化情况。图3是利用铜粉与氧气加热后反应生成氧化铜的原理，测定空气中氧气含量的实验装置。（1）图1实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。下列有关图2的分析不正确的是_。ABC段气压增大的主要原因是燃烧放热BCD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却。CDE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶D若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致（2）图3实验的主要实验步骤如下： 组装装置，检查装置的气密性； 向试管中加入足量的铜粉，铜粉要足量的原因是_； 点燃酒精灯，不停地抽拉注射器的活塞，充分反应后停止加热。试管中发生的化学反应方程式为_。实验前，该注射器中空气的体积至少为_mL，才能顺利的完成实验。用酒精灯在铜粉部位加热时，若实验过程中没有不断推拉注射器，则可能导致测定的空气中氧气的体积分数_（填“偏大”、“偏小”、“不变”）。四、推断题24 . 已知AH为初中化学中常见的物质，它们之间的关系如图所示，“”表示转化关系，“”表示相互之间能反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略)。其中，A是使用最广泛的金属；B俗称烧碱；C为人体胃液的主要成分，C和E所属物质类别相同；固态D可用于人工降雨；F的溶液呈蓝色，可用于配制波尔多液；G常用于改良酸性土壤。(1)E的化学式为_。(2)F与G反应的基本反应类型为_反应。(3)写出下列反应的化学方程式：A与F_。GB_。五、流程题25 . 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题：（1）空气中氧气的体积分数大约是_。（2）步骤中发生的是_（填“物理”或“化学”）变化。（3）图是化肥硝酸铵包装袋上的部分推断，硝酸铵应具有的性质是_（填字母）。A易溶于水B熔点高C受热易分解六、科学探究题26 . 某校化学兴趣小组从市场上购买了给鱼塘增氧的物质“氧来乐”（主要成分是过氧化氢），展开了专题探究。请你帮他们完成相关的实验内容。（1）甲同学通过如图的装置来探究影响“氧来乐”分解速率的因素。检查该装置的气密性的方法是_。（2）乙同学不小心将生锈的铁钉放入了盛有“氧来乐”的锥形瓶中，发现导管口迅速产生大量的气泡，于是他作出如下猜想：猜想：可能是铁钉上的铁加快了“氧来乐”的分解；猜想：可能是铁钉上的_加快了“氧来乐”的分解。（进行实验）（3）乙同学选择一枚洁净的铁钉，并用砂纸打磨干净之后，放入盛有“氧来乐”的锥形瓶中，未观察到明显现象，说明猜想不成立。丙同学在上述装置中加入一枚生锈的铁钉，并重复上述实验，观察到_，说明猜想成立。（反思评价）（4）如果你要确定猜想中所加物质是“氧来乐”分解的催化剂，还需要验证_。27 . 兴趣小组的同学们在老师的指导下进行实验室制取氧气的实验。(1)甲同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250加热制取O2。实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量。针对这一现象，进行了如下探究：提出猜想猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想II：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；猜想III：_实验验证同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想_错误；第二组同学取锰酸钾在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是_。(2白色点滴板是带有空穴的白色瓷板,可用作微型化学反应。在寻找新催化剂时，将一定量的红砖粉、硫酸铜溶液分别加入点滴板中，再分别滴入过氧化氢溶液(如图所示)，观察到过氧化氢溶液产生气泡的速率加快。据此现象得出结论：红砖粉、硫酸铜溶液等也能做过氧化氢溶液的催化剂。小红认为不正确，理由一：未探究它们的质量在反应前后是否不变；理由二：_。白色点滴板作为反应容器的优点有_。( 3)通过对催化剂的实验探究，同学们还想探究影响反应速率的其他因素。于是在老师的指导下通过查阅资料设计了实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的实验。反应过程中，用前 10 min 内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表。验实号编试剂前 10 min 内产生的氢气体积(mL)不同纯度的锌不同体积和浓度的稀硫酸a纯锌30 mL 30 %564.3b含杂质的锌30 mL 30 %634.7c纯锌30 mL 20 %449.3d纯锌40 mL 30 %602.8比较实验 a 和实验 b ，可以得到的结论是_。为了研究硫酸浓度对反应快慢的影